SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: trabalho, profissões
Plano de Aula Mensal – Maio de 2026
Identificação
- Mês/Ano: Maio de 2026
- Etapa: Educação Infantil
- Série/Ano: Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)
- Disciplina: O eu, o outro e o nós
- Carga Horária Semanal: 4 aulas
Justificativa
O tema “trabalho e profissões” é relevante para a faixa etária, pois permite que as crianças desenvolvam a compreensão sobre o mundo ao seu redor, reconhecendo a diversidade de funções e a importância de cada profissão. Além disso, as atividades propostas visam promover a empatia, a autonomia e a valorização das relações interpessoais, fundamentais para a convivência em sociedade.
Objetivos
- Demonstrar controle corporal e dos movimentos nas brincadeiras e atividades.
- Apresentar segurança ao desenvolver as atividades propostas pelo professor.
- Realizar tarefas de modo organizado, atento e com a autonomia própria da idade.
Habilidades BNCC
- (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
- (EI03EO02) Agir de maneira independente com confiança em suas capacidades reconhecendo suas conquistas e limitações.
- (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
- (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
- (EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros com os quais convive.
- (EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
- (EI03EO07) Usar estratégias pautadas no respeito mútuo para lidar com conflitos nas interações com crianças e adultos.
Semana 1: Conhecendo as Profissões
Objetivos da Semana
- Explorar diferentes profissões e a importância de cada uma na sociedade.
- Desenvolver a empatia ao discutir as funções de cada profissional.
Conteúdos
- Profissões e suas características.
- Importância do trabalho na sociedade.
Atividades (detalhadas)
- Roda de Conversa: Iniciar com uma roda de conversa onde as crianças falam sobre o que querem ser quando crescer. Incentivar a expressão de sentimentos e ideias.
- Jogo de Faz-de-Conta: Criar um espaço de “trabalho” com diferentes estações (médico, professor, engenheiro, etc.). As crianças podem se vestir e atuar nas profissões escolhidas.
- Desenho: Pedir para que desenhem uma profissão que gostariam de ter e expliquem para a turma.
Recursos
- Fantasias e acessórios relacionados a profissões.
- Materiais de desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
Avaliação
- Observar a participação nas atividades e a capacidade de se expressar sobre o tema.
- Avaliar a empatia demonstrada nas interações durante as brincadeiras.
Tarefa de Casa
- Pedir que as crianças conversem com seus familiares sobre suas profissões e tragam uma informação interessante para compartilhar na próxima aula.
Semana 2: O Trabalho em Equipe
Objetivos da Semana
- Compreender a importância do trabalho em equipe.
- Desenvolver atitudes de cooperação.
Conteúdos
- Trabalho em equipe e suas vantagens.
- Respeito às opiniões dos colegas.
Atividades (detalhadas)
- Atividade em Grupo: Dividir a turma em pequenos grupos e propor a construção de um “cartaz das profissões”, onde cada grupo escolhe uma profissão e ilustra suas características.
- Jogo de Cooperação: Realizar um jogo de “passa a bola”, onde cada criança deve dizer uma qualidade que um bom profissional deve ter ao receber a bola.
- Teatro: Criar pequenas cenas que representem situações de trabalho em equipe.
Recursos
- Materiais para confecção dos cartazes (papel, tesoura, cola).
- Bola para o jogo.
Avaliação
- Observar a colaboração entre as crianças durante as atividades em grupo.
- Avaliar a capacidade de respeitar as opiniões dos colegas.
Tarefa de Casa
- Pedir que as crianças façam um desenho em casa sobre uma situação em que trabalharam em equipe.
Semana 3: Valorizando as Diferenças
Objetivos da Semana
- Reconhecer e valorizar as diferenças entre as profissões e as pessoas.
- Desenvolver o respeito por diferentes culturas e modos de vida.
Conteúdos
- Diversidade de profissões e culturas.
- Respeito às diferenças.
Atividades (detalhadas)
- Roda de Conversa: Conversar sobre como diferentes culturas têm profissões diferentes e a importância de respeitar essas diferenças.
- Atividade Sensorial: Montar uma “feira de profissões”, onde cada criança traz um objeto que representa a profissão que escolheu (ex: um livro para professor, um estetoscópio para médico).
- Dança das Profissões: Criar uma dança onde cada movimento representa uma profissão, promovendo a expressão corporal.
Recursos
- Objetos que representam diferentes profissões.
- Música para a dança.
Avaliação
- Observar a participação e o respeito demonstrado nas atividades.
- Avaliar a capacidade de se expressar sobre as diferenças culturais.
Tarefa de Casa
- Pedir que as crianças pesquisem sobre uma profissão de outra cultura e tragam uma curiosidade para compartilhar.
Semana 4: Conflitos e Resolução
Objetivos da Semana
- Aprender a lidar com conflitos de forma respeitosa.
- Desenvolver a comunicação efetiva.
Conteúdos
- Estratégias para resolver conflitos.
- Importância da comunicação.
Atividades (detalhadas)
- Teatro de Fantoches: Criar fantoches e encenar situações de conflito entre profissionais, mostrando como resolvê-los com respeito.
- Discussão em Grupo: Conversar sobre situações que podem gerar conflitos e como lidar com elas, incentivando a comunicação clara.
- Jogo de Papéis: As crianças assumem diferentes papéis em situações de conflito e praticam a resolução.
Recursos
- Materiais para confecção de fantoches (meias, olhos móveis, cola).
- Espaço para encenação.
Avaliação
- Observar a habilidade das crianças em expressar seus sentimentos e resolver conflitos.
- Avaliar a comunicação durante as atividades.
Tarefa de Casa
- Pedir que as crianças desenhem uma situação de conflito que resolveram de forma respeitosa.
Observações
- As atividades propostas devem ser adaptadas conforme o interesse e a dinâmica da turma.
- É importante promover um ambiente acolhedor e respeitoso para que as crianças se sintam à vontade para se expressar.
Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
- NOGUEIRA, M. A. A. (2019). Brincar e Aprender: A Educação Infantil em Foco. Editora Educação.