📅 Plano Mensal: Retomada
1. Identificação
Disciplina: História
Série: 8º ano
Turma: A, B, C, D
Mês/Ano: Julho de 2026
Carga Horária: 3 aulas por semana (12 aulas no total)
Tema: Retomada
2. Justificativa
O mês de julho é um período de reflexão e retomada dos conteúdos abordados ao longo do semestre. A escolha do tema “Retomada” busca revisar e aprofundar os conhecimentos sobre as revoluções que moldaram o mundo moderno, especialmente a Revolução Gloriosa, a Revolução Industrial e a Revolução Francesa, além de suas repercussões na América Latina. Este conteúdo é crucial para que os alunos compreendam as bases das transformações sociais e políticas que influenciaram a história contemporânea, permitindo uma análise crítica e contextualizada dos eventos históricos.
3. Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais
- Promover uma compreensão crítica das revoluções que marcaram a transição para a modernidade.
- Desenvolver habilidades de análise e interpretação de eventos históricos e suas inter-relações.
Objetivos Específicos
Semana 1:
- Identificar as particularidades político-sociais da Inglaterra do século XVII.
- Analisar os desdobramentos da Revolução Gloriosa.
Semana 2:
- Compreender os impactos da Revolução Industrial na produção e circulação de produtos e culturas.
- Relacionar a Revolução Industrial com a Revolução Francesa.
Semana 3:
- Identificar e analisar os processos de independência na América Latina, focando no ideário dos líderes dos movimentos.
- Avaliar a Revolução de São Domingo como desdobramento da Revolução Francesa.
Semana 4:
- Caracterizar a organização política e social no Brasil entre 1808 e 1822.
- Comparar as formas de governo adotadas em diferentes países latino-americanos.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF08HI02) Identificar as particularidades político-sociais da Inglaterra do século XVII e analisar os desdobramentos posteriores à Revolução Gloriosa.
- (EF08HI03) Analisar os impactos da Revolução Industrial na produção e circulação de produtos e culturas.
- (EF08HI04) Identificar e relacionar os processos da Revolução Francesa e seus desdobramentos na Europa e no mundo.
- (EF08HI08) Conhecer o ideário dos líderes dos movimentos independentistas e seu papel nas revoluções que levaram à independência das colônias hispano-americanas.
- (EF08HI10) Identificar a Revolução de São Domingo como evento singular e desdobramento da Revolução Francesa e avaliar suas implicações.
- (EF08HI12) Caracterizar a organização política e social no Brasil desde a chegada da Corte portuguesa em 1808 até 1822 e seus desdobramentos para a história política brasileira.
- (EF08HI13) Analisar o processo de independência em diferentes países latino-americanos e comparar as formas de governo neles adotadas.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1
- A Revolução Gloriosa e suas particularidades político-sociais.
- Desdobramentos da Revolução Gloriosa.
Semana 2
- A Revolução Industrial: contexto, causas e consequências.
- Relação entre a Revolução Industrial e a Revolução Francesa.
Semana 3
- Movimentos independentistas na América Latina: ideários e líderes.
- A Revolução de São Domingo: contexto e implicações.
Semana 4
- Organização política e social no Brasil entre 1808 e 1822.
- Comparação das independências na América Latina.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 01/07 | Introdução à Revolução Gloriosa: Aula expositiva e discussão. |
| 03/07 | Análise de documentos históricos sobre a Revolução Gloriosa. |
| 05/07 | Debate sobre os desdobramentos da Revolução Gloriosa. |
| 08/07 | Introdução à Revolução Industrial: Aula expositiva. |
| 10/07 | Estudo de caso: Impactos da Revolução Industrial. |
| 12/07 | Relação entre Revolução Industrial e Revolução Francesa: Grupo de discussão. |
| 15/07 | Movimentos independentistas: Aula expositiva. |
| 17/07 | Análise de biografias de líderes independentistas. |
| 19/07 | Estudo da Revolução de São Domingo: Aula expositiva. |
| 22/07 | Discussão sobre implicações da Revolução de São Domingo. |
| 24/07 | Organização política e social no Brasil: Aula expositiva. |
| 26/07 | Comparação das independências na América Latina: Trabalho em grupo. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: A Revolução Gloriosa
Objetivo: Identificar as particularidades político-sociais da Inglaterra do século XVII.
Desenvolvimento:
- Aula expositiva sobre o contexto da Revolução Gloriosa.
- Leitura e análise de documentos históricos.
- Debate sobre os desdobramentos da Revolução.
Fechamento: Reflexão escrita sobre a importância da Revolução Gloriosa.
Sequência 2: A Revolução Industrial
Objetivo: Analisar os impactos da Revolução Industrial.
Desenvolvimento:
- Aula expositiva sobre a Revolução Industrial.
- Estudo de caso em grupos sobre suas consequências.
- Discussão em sala sobre as relações com a Revolução Francesa.
Fechamento: Apresentação dos grupos e feedback.
Sequência 3: Movimentos Independentistas
Objetivo: Conhecer o ideário dos líderes dos movimentos independentistas.
Desenvolvimento:
- Aula expositiva sobre os principais movimentos.
- Análise de biografias em grupos.
- Apresentação dos grupos sobre os líderes estudados.
Fechamento: Debate sobre a importância dos líderes nos processos de independência.
Sequência 4: Organização Política e Social no Brasil
Objetivo: Caracterizar a organização política e social no Brasil entre 1808 e 1822.
Desenvolvimento:
- Aula expositiva sobre a chegada da Corte portuguesa.
- Comparação das independências na América Latina em grupos.
- Apresentação dos grupos e discussão sobre as formas de governo.
Fechamento: Reflexão escrita sobre as semelhanças e diferenças entre os processos.
8. Atividades Propostas
- Debates: Sobre os impactos das revoluções no mundo contemporâneo.
- Análise de Documentos: Estudo de fontes primárias relacionadas aos temas abordados.
- Trabalho em Grupo: Apresentação de biografias de líderes independentistas.
- Reflexões Escritas: Produção de textos sobre os desdobramentos históricos discutidos.
9. Recursos Didáticos
- Livros didáticos de História.
- Documentos históricos (fontes primárias).
- Projetor e computador para apresentações.
- Materiais para trabalho em grupo (papel, canetas, cartolinas).
10. Avaliação
Instrumentos:
- Participação em debates e discussões.
- Apresentações em grupo.
- Reflexões escritas.
- Prova escrita ao final do mês.
Critérios:
- Clareza e profundidade nas análises.
- Capacidade de argumentação e debate.
- Criatividade nas apresentações.
Recuperação:
- Acompanhamento individual para alunos com dificuldades.
- Reforço em grupos para revisão dos conteúdos.
11. Tarefas de Casa
- Semana 1: Pesquisa sobre a Revolução Gloriosa e seus impactos.
- Semana 2: Leitura de um artigo sobre a Revolução Industrial.
- Semana 3: Elaboração de um resumo sobre os líderes independentistas.
- Semana 4: Comparação entre as independências dos países latino-americanos.
12. Observações e Adaptações
- Atividades podem ser adaptadas para incluir alunos com necessidades especiais.
- Uso de tecnologias assistivas quando necessário.
- Flexibilidade em debates para respeitar diferentes opiniões e contextos.
13. Bibliografia
- HOBSBAWM, Eric. “A Era das Revoluções: Europa 1789-1848.”
- LIMA, José Carlos. “História do Brasil: da colonização à contemporaneidade.”
- Documentos históricos disponíveis em acervos digitais e bibliotecas.