SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: Grandes Navegações
Identificação
- Mês/Ano: Outubro de 2026
- Etapa: Ensino Fundamental 2
- Série/Ano: 7º ano
- Disciplina: História
- Turma: D
- Carga horária semanal: 4 aulas
Justificativa
O tema “Grandes Navegações” é essencial para a compreensão das transformações sociais, econômicas e culturais que marcaram a transição do período medieval para a modernidade. Através do estudo das navegações, os alunos poderão analisar as interações entre diferentes sociedades e entender as dinâmicas de poder e resistência que se estabeleceram nesse contexto.
Objetivos
- Compreender o conceito de modernidade e suas implicações sociais.
- Analisar as interações entre as sociedades do Novo Mundo, Europa, África e Ásia durante as navegações.
- Identificar as características das sociedades africanas e americanas antes da chegada dos europeus.
- Estudar os Humanismos e Renascimentos e suas influências.
- Relacionar as reformas religiosas com os processos culturais e sociais do período.
- Comparar as navegações no Atlântico e no Pacífico.
- Descrever a formação das monarquias e suas características.
- Analisar os impactos da conquista europeia nas populações ameríndias.
- Compreender a distribuição territorial da população brasileira ao longo do tempo.
Habilidades BNCC
- (EF07HI01) Explicar o significado de “modernidade” e suas lógicas de inclusão e exclusão com base em uma concepção europeia.
- (EF07HI02) Identificar conexões e interações entre as sociedades do Novo Mundo da Europa da África e da Ásia no contexto das navegações e indicar a complexidade e as interações que ocorrem nos Oceanos Atlântico Índico e Pacífico.
- (EF07HI03) Identificar aspectos e processos específicos das sociedades africanas e americanas antes da chegada dos europeus com destaque para as formas de organização social e o desenvolvimento de saberes e técnicas.
- (EF07HI04) Identificar as principais características dos Humanismos e dos Renascimentos e analisar seus significados.
- (EF07HI05) Identificar e relacionar as vinculações entre as reformas religiosas e os processos culturais e sociais do período moderno na Europa e na América.
- (EF07HI06) Comparar as navegações no Atlântico e no Pacífico entre os séculos XIV e XVI.
- (EF07HI07) Descrever os processos de formação e consolidação das monarquias e suas principais características com vistas à compreensão das razões da centralização política.
- (EF07HI08) Descrever as formas de organização das sociedades americanas no tempo da conquista com vistas à compreensão dos mecanismos de alianças confrontos e resistências.
- (EF07HI09) Analisar os diferentes impactos da conquista europeia da América para as populações ameríndias e identificar as formas de resistência.
- (EF07HI10) Analisar com base em documentos históricos diferentes interpretações sobre as dinâmicas das sociedades americanas no período colonial.
- (EF07HI11) Analisar a formação histórico-geográfica do território da América portuguesa por meio de mapas históricos.
- (EF07HI12) Identificar a distribuição territorial da população brasileira em diferentes épocas considerando a diversidade étnico-racial e étnico-cultural (indígena africana europeia e asiática).
- (EF07HI13) Caracterizar a ação dos europeus e suas lógicas mercantis visando ao domínio no mundo atlântico.
- (EF07HI14) Descrever as dinâmicas comerciais das sociedades americanas e africanas e analisar suas interações com outras sociedades do Ocidente e do Oriente.
- (EF07HI15) Discutir o conceito de escravidão moderna e suas distinções em relação ao escravismo antigo e à servidão medieval.
- (EF07HI16) Analisar os mecanismos e as dinâmicas de comércio de escravizados em suas diferentes fases identificando os agentes responsáveis pelo tráfico e as regiões e zonas africanas de procedência dos escravizados.
- (EF07HI17) Discutir as razões da passagem do mercantilismo para o capitalismo.
Semana 1: Introdução às Grandes Navegações
Objetivos da Semana
- Compreender o conceito de modernidade e suas lógicas de inclusão e exclusão.
- Introduzir o contexto das Grandes Navegações.
Conteúdos
- Definição de modernidade.
- Contexto histórico das Grandes Navegações.
Atividades (detalhadas)
- Aula Expositiva Dialogada: Apresentar o conceito de modernidade e discutir suas implicações sociais. Utilizar exemplos contemporâneos para conectar com a realidade dos alunos.
- Debate em Grupo: Dividir a turma em grupos e pedir que discutam as lógicas de inclusão e exclusão na modernidade, apresentando suas conclusões.
Recursos
- Quadro branco e marcadores.
- Projetor multimídia para apresentação de slides.
Avaliação
- Participação no debate e clareza na exposição das ideias.
Tarefa de Casa
- Pesquisar um exemplo de inclusão ou exclusão social na modernidade e preparar uma breve apresentação para a próxima aula.
Semana 2: Interações entre Sociedades
Objetivos da Semana
- Identificar conexões e interações entre as sociedades do Novo Mundo, Europa, África e Ásia.
Conteúdos
- Interações sociais e culturais durante as navegações.
Atividades (detalhadas)
- Trabalho em Grupo: Cada grupo escolhe uma sociedade (europeia, africana, americana ou asiática) e pesquisa suas interações durante as navegações. Apresentar em formato de cartaz.
- Linha do Tempo: Criar uma linha do tempo coletiva com os principais eventos das navegações e suas interações.
Recursos
- Materiais para confecção de cartazes (papel, canetas, tesoura, cola).
- Computadores ou tablets para pesquisa.
Avaliação
- Qualidade da pesquisa e apresentação dos cartazes.
Tarefa de Casa
- Redigir um parágrafo sobre como a interação entre as sociedades influenciou a cultura de cada uma delas.
Semana 3: Sociedades Antes da Chegada dos Europeus
Objetivos da Semana
- Identificar aspectos das sociedades africanas e americanas antes da chegada dos europeus.
Conteúdos
- Formas de organização social e desenvolvimento de saberes.
Atividades (detalhadas)
- Aula Expositiva: Apresentar as características das sociedades africanas e americanas antes da colonização.
- Sala de Aula Invertida: Pedir que os alunos assistam a um vídeo sobre as culturas indígenas e africanas e, em seguida, discutam em grupo.
Recursos
- Vídeos educativos.
- Quadro para anotações.
Avaliação
- Participação nas discussões e compreensão dos conteúdos.
Tarefa de Casa
- Escolher uma sociedade (africana ou americana) e elaborar uma apresentação sobre suas características sociais e culturais.
Semana 4: Impactos das Navegações
Objetivos da Semana
- Analisar os impactos da conquista europeia da América.
Conteúdos
- Efeitos sociais, econômicos e culturais da colonização.
Atividades (detalhadas)
- Debate: Organizar um debate sobre os impactos positivos e negativos da colonização nas sociedades ameríndias.
- Análise de Documentos Históricos: Trabalhar com textos e imagens que retratam a conquista e suas consequências, promovendo uma discussão crítica.
Recursos
- Documentos históricos impressos.
- Quadro para anotações.
Avaliação
- Clareza e argumentação durante o debate.
Tarefa de Casa
- Escrever uma reflexão sobre as formas de resistência das populações ameríndias após a chegada dos europeus.
Observações
- As atividades foram planejadas para promover a reflexão crítica e o trabalho colaborativo, respeitando o perfil da turma e as metodologias ativas.
- A avaliação será contínua, considerando a participação dos alunos nas atividades propostas.
Bibliografia
- Hobsbawm, Eric. “A Era das Revoluções: Europa 1789-1848.”
- Silva, José Carlos. “História das Navegações.”
- Documentos históricos disponíveis na plataforma de ensino.