1. Identificação

Disciplina: Geografia
Série: 4º ano
Turma: A
Mês/Ano: Agosto de 2026
Carga Horária: 3 aulas semanais
Tema: Representatividade dos agentes públicos em cada organização político-administrativa

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2. Justificativa

Neste mês, o estudo sobre a representatividade dos agentes públicos é fundamental para que os alunos compreendam a importância da participação social e a função dos órgãos públicos na administração municipal. Através deste tema, os alunos poderão desenvolver um senso crítico sobre a realidade política local e entender como as decisões afetam sua comunidade, consolidando a aprendizagem de conteúdos geográficos e sociais.

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3. Objetivos de Aprendizagem

Gerais

• Consolidar a aprendizagem sobre a organização político-administrativa do município e a função dos agentes públicos.

Específicos

• Semana 1: Identificar os órgãos públicos municipais, como a Prefeitura e a Câmara de Vereadores.
• Semana 2: Explicar as funções e responsabilidades de cada órgão público.
• Semana 3: Participar de simulações de discussões sobre problemas da comunidade, propondo soluções ou registrando decisões.

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4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF04GE03) Distinguir funções e papéis dos órgãos do poder público municipal e canais de participação social como Câmara de Vereadores e conselhos municipais.
• (EF04GE01) Selecionar em lugares de vivência e histórias familiares ou comunitárias elementos de diferentes culturas valorizando o que é próprio de cada uma e sua contribuição para a cultura local regional e brasileira.
• (EF04GE05) Distinguir unidades político-administrativas do país como distrito, município, unidade da federação e grande região identificando fronteiras, hierarquia e localizando o lugar de vivência.

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5. Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Identificação dos órgãos públicos municipais: Prefeitura e Câmara de Vereadores.

Semana 2

• Funções e responsabilidades da Prefeitura e Câmara de Vereadores.

Semana 3

• Simulações de discussões sobre problemas da comunidade.

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6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade
01/08 (Seg)	Aula expositiva sobre o que são órgãos públicos e sua importância.
03/08 (Qua)	Discussão em grupo sobre a Prefeitura e a Câmara de Vereadores.
05/08 (Sex)	Atividade prática: pesquisa em casa sobre um problema da comunidade.
08/08 (Seg)	Apresentação dos problemas levantados pelos alunos.
10/08 (Qua)	Aula expositiva sobre as funções da Prefeitura e Câmara.
12/08 (Sex)	Dinâmica em grupos: cada grupo escolhe um órgão e apresenta suas funções.
15/08 (Seg)	Simulação de uma sessão da Câmara de Vereadores: discussão sobre um problema local.
17/08 (Qua)	Registro das propostas de soluções dos alunos para os problemas discutidos.
19/08 (Sex)	Avaliação diagnóstica: reflexão sobre o que aprenderam sobre os órgãos públicos.

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7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Identificação dos Órgãos Públicos

• Objetivo: Identificar os órgãos públicos municipais.
• Desenvolvimento: Aula expositiva sobre a definição de órgãos públicos, seguida de uma atividade em duplas onde os alunos devem pesquisar sobre a Prefeitura e a Câmara de Vereadores.
• Fechamento: Compartilhamento das informações encontradas com a turma.

Sequência 2: Funções e Responsabilidades

• Objetivo: Explicar as funções de cada órgão público.
• Desenvolvimento: Aula expositiva sobre as funções da Prefeitura e Câmara, seguida de uma dinâmica em grupos onde cada grupo elabora um cartaz com as funções de um dos órgãos.
• Fechamento: Apresentação dos cartazes e discussão.

Sequência 3: Simulação de Discussões

• Objetivo: Participar de simulações sobre problemas da comunidade.
• Desenvolvimento: Os alunos se dividem em grupos e escolhem um problema para discutir em uma simulação da Câmara de Vereadores.
• Fechamento: Registro das propostas e decisões em um quadro.

Sequência 4: Avaliação Diagnóstica

• Objetivo: Refletir sobre o aprendizado.
• Desenvolvimento: Os alunos respondem a um questionário sobre o que aprenderam sobre os órgãos públicos e suas funções.
• Fechamento: Discussão em grupo sobre as respostas e o que mais gostaram de aprender.

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8. Atividades Propostas

• Pesquisa em casa sobre um problema da comunidade.
• Criação de cartazes em grupos sobre as funções dos órgãos públicos.
• Simulação de uma sessão da Câmara de Vereadores.

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9. Recursos Didáticos

• Livro didático de Geografia.
• Cadernos dos alunos.
• Materiais impressos com informações sobre os órgãos públicos.

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10. Avaliação

Instrumentos

• Questionário diagnóstico sobre o conteúdo.
• Observação das participações nas discussões e simulações.

Critérios

• Clareza nas apresentações.
• Participação ativa nas atividades em grupo.
• Compreensão das funções dos órgãos públicos.

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11. Tarefas de Casa

• Pesquisar sobre um problema da comunidade e trazer informações para a aula.
• Elaborar um pequeno texto sobre como a Câmara de Vereadores pode ajudar a resolver esse problema.

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12. Observações e Adaptações

• Alunos com dificuldades de leitura podem receber auxílio de colegas durante as pesquisas.
• Atividades podem ser adaptadas para incluir mais recursos visuais e audiovisuais.

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13. Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, 2017.
• LIVRO DIDÁTICO de Geografia do 4º ano. Editora XYZ.
• Material impresso sobre órgãos públicos municipais.

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