SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: Brincadeiras e jogos
Plano de Aula Mensal – Março de 2026
Identificação
- Mês/Ano: Março de 2026
- Etapa: Ensino Fundamental 1
- Série/Ano: 5º ano
- Disciplina: Educação Física
- Carga Horária Semanal: 2 aulas
Justificativa
O mês de março será dedicado ao tema “Brincadeiras e Jogos”, visando a valorização do patrimônio cultural brasileiro e a promoção de atividades físicas que estimulem a socialização, o respeito e a inclusão. A prática de brincadeiras e jogos populares promove a integração entre os alunos, desenvolvendo habilidades motoras e sociais, além de proporcionar um espaço para a expressão cultural.
Objetivos
- Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana.
- Planejar e utilizar estratégias que possibilitem a participação segura de todos os alunos nas atividades propostas.
- Valorizar a importância do patrimônio histórico-cultural por meio da recriação de brincadeiras e jogos.
Habilidades BNCC
- (EF35EF01) Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo incluindo aqueles de matriz indígena e africana e recriá-los valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural.
- (EF35EF02) Planejar e utilizar estratégias para possibilitar a participação segura de todos os alunos em brincadeiras e jogos populares do Brasil e de matriz indígena e africana.
Semana 1: Brincadeiras Tradicionais
Objetivos da Semana
- Conhecer e praticar brincadeiras tradicionais brasileiras.
- Refletir sobre a importância cultural dessas brincadeiras.
Conteúdos
- Brincadeiras populares: Pega-pega, esconde-esconde, e dança das cadeiras.
Atividades (detalhadas)
- Introdução (30 min): Apresentação das brincadeiras tradicionais e sua origem cultural. Discussão sobre como cada brincadeira é jogada.
- Prática (60 min): Dividir a turma em grupos e realizar as brincadeiras:
- Pega-pega: Um aluno é escolhido para ser o “pegador” e deve correr atrás dos outros.
- Esconde-esconde: Um aluno conta até 20 enquanto os outros se escondem.
- Dança das cadeiras: Colocar cadeiras em círculo e tocar uma música. Quando a música parar, todos devem sentar. Retirar uma cadeira a cada rodada.
Recursos
- Espaço amplo para as atividades.
- Cadeiras (para dança das cadeiras).
- Música para a atividade de dança.
Avaliação
- Observação da participação e engajamento dos alunos nas brincadeiras.
- Reflexão em grupo sobre a experiência.
Tarefa de Casa
- Pesquisar sobre uma brincadeira popular de sua região e apresentar na próxima aula.
Semana 2: Jogos de Matriz Indígena
Objetivos da Semana
- Aprender sobre jogos de matriz indígena e suas regras.
- Promover a inclusão e o respeito entre os alunos.
Conteúdos
- Jogos indígenas: “Peteca” e “Taba”.
Atividades (detalhadas)
- Introdução (30 min): Apresentação dos jogos indígenas, suas origens e significados.
- Prática (60 min):
- Peteca: Ensinar a técnica de jogar e receber a peteca. Dividir a turma em duplas para praticar.
- Taba: Explicar as regras do jogo e realizar uma partida entre grupos.
Recursos
- Petecas (podem ser feitas com materiais recicláveis).
- Espaço amplo para a prática dos jogos.
Avaliação
- Avaliação da habilidade dos alunos em realizar os jogos.
- Discussão sobre a importância cultural dos jogos indígenas.
Tarefa de Casa
- Produzir um pequeno texto sobre a experiência com os jogos indígenas.
Semana 3: Jogos Cooperativos
Objetivos da Semana
- Desenvolver habilidades de trabalho em equipe através de jogos cooperativos.
- Incentivar a inclusão e a participação de todos.
Conteúdos
- Jogos cooperativos: “Corrida de Saco” e “Cabo de Guerra”.
Atividades (detalhadas)
- Introdução (30 min): Explicar o conceito de jogos cooperativos e sua importância.
- Prática (60 min):
- Corrida de Saco: Organizar os alunos em duplas, cada um dentro de um saco, e realizar uma corrida até a linha de chegada.
- Cabo de Guerra: Dividir a turma em dois grupos e realizar o jogo, enfatizando a necessidade de trabalhar em equipe.
Recursos
- Sacos (pode ser utilizado sacos de estopa).
- Corda para o cabo de guerra.
Avaliação
- Observação do trabalho em equipe e cooperação durante as atividades.
- Reflexão sobre a experiência em grupo.
Tarefa de Casa
- Criar uma proposta de um novo jogo cooperativo e apresentá-la na próxima aula.
Semana 4: Criação de Jogos
Objetivos da Semana
- Estimular a criatividade e o planejamento através da criação de jogos.
- Valorizar a participação de todos na construção do conhecimento.
Conteúdos
- Criação de jogos a partir das brincadeiras e jogos aprendidos.
Atividades (detalhadas)
- Introdução (30 min): Explicar como criar um jogo, discutindo regras e objetivos.
- Prática (60 min): Em grupos, os alunos devem criar um novo jogo, incluindo regras, materiais e como será jogado. Cada grupo apresenta seu jogo para a turma.
Recursos
- Materiais diversos para a criação dos jogos (papel, canetas, objetos recicláveis).
Avaliação
- Avaliação da criatividade e originalidade dos jogos criados.
- Apresentação em grupo e feedback dos colegas.
Tarefa de Casa
- Refletir sobre o que aprendeu durante o mês e como as brincadeiras e jogos podem ser parte da cultura.
Observações
- As atividades deverão ser adaptadas conforme o espaço disponível e as condições climáticas.
- Incentivar a participação de todos os alunos, respeitando as limitações físicas e emocionais de cada um.
Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação.
- Jogos e Brincadeiras: Cultura e Educação. Editora X.
- História das Brincadeiras e Jogos Populares. Editora Y.