SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: BRIN
Identificação
- Mês/Ano: Março de 2026
- Etapa: Ensino Fundamental 1
- Série/Ano: 4º ano
- Disciplina: Educação Física
- Carga horária semanal: 2 aulas
Justificativa
O tema “Brincadeiras” é fundamental para o desenvolvimento social, emocional e motor das crianças. Através das brincadeiras e jogos populares, os alunos poderão vivenciar a cultura brasileira, promovendo a valorização do patrimônio histórico e cultural, além de desenvolver habilidades motoras e sociais essenciais.
Objetivos
- Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana.
- Planejar e utilizar estratégias para possibilitar a participação segura de todos os alunos em brincadeiras e jogos populares.
- Valorizar a importância das brincadeiras como patrimônio cultural.
Habilidades BNCC
- (EF35EF01) Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo incluindo aqueles de matriz indígena e africana e recriálos valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural.
- (EF35EF02) Planejar e utilizar estratégias para possibilitar a participação segura de todos os alunos em brincadeiras e jogos populares do Brasil e de matriz indígena e africana.
Semana 1: Introdução às Brincadeiras Populares
Objetivos da Semana
- Compreender a importância das brincadeiras populares na cultura brasileira.
- Experimentar brincadeiras tradicionais.
Conteúdos
- Brincadeiras populares do Brasil.
- História e importância cultural das brincadeiras.
Atividades (detalhadas)
- Roda de Conversa: Introduzir o tema com uma roda de conversa sobre brincadeiras que os alunos conhecem. Perguntar sobre suas experiências e quais brincadeiras aprenderam com os familiares.
- Brincadeira do “Pega-pega”: Organizar os alunos em um espaço amplo. Explicar as regras e realizar a brincadeira, enfatizando a segurança durante a atividade.
- Registro: Após a brincadeira, os alunos devem desenhar ou escrever sobre a experiência e o que aprenderam.
Recursos
- Espaço aberto para as atividades.
- Materiais para registro (papel, lápis de cor).
Avaliação
- Participação nas atividades.
- Qualidade e criatividade do registro.
Tarefa de Casa
- Pesquisar em casa uma brincadeira popular que não foi abordada em aula e trazer informações sobre ela para compartilhar na próxima aula.
Semana 2: Recriação de Brincadeiras
Objetivos da Semana
- Recriar brincadeiras populares com adaptações.
- Planejar estratégias para a inclusão de todos os alunos.
Conteúdos
- Adaptação de brincadeiras para garantir a participação de todos.
Atividades (detalhadas)
- Brincadeira “Bola ao Cesto”: Dividir a turma em grupos e explicar as regras. Cada grupo deve planejar uma forma de jogar que inclua todos os alunos, mesmo aqueles com limitações físicas.
- Apresentação: Cada grupo apresenta sua versão da brincadeira e explica como garantiu a inclusão de todos.
Recursos
- Bolas.
- Cestos ou caixas.
Avaliação
- Criatividade na adaptação das brincadeiras.
- Capacidade de inclusão nas atividades.
Tarefa de Casa
- Criar um pequeno cartaz sobre a brincadeira recriada, incluindo regras e adaptações feitas.
Semana 3: Brincadeiras de Matriz Indígena e Africana
Objetivos da Semana
- Conhecer e experimentar brincadeiras de matriz indígena e africana.
- Valorizar a diversidade cultural.
Conteúdos
- Brincadeiras indígenas e africanas.
Atividades (detalhadas)
- Apresentação Cultural: Exibir um vídeo ou realizar uma contação de histórias sobre brincadeiras indígenas e africanas.
- Brincadeira “Cabo de Guerra”: Organizar a turma em duas equipes para jogar, explicando a origem da brincadeira e sua importância nas culturas mencionadas.
Recursos
- Vídeo sobre cultura indígena e africana.
- Cordas para a brincadeira.
Avaliação
- Participação e entendimento da origem cultural das brincadeiras.
- Cooperação durante a atividade.
Tarefa de Casa
- Refletir sobre como as brincadeiras aprendidas podem ser importantes para a cultura e trazê-las para discussão na próxima aula.
Semana 4: Reflexão e Compartilhamento
Objetivos da Semana
- Refletir sobre as experiências vividas nas brincadeiras.
- Compartilhar aprendizados e experiências com os colegas.
Conteúdos
- Reflexão sobre a importância das brincadeiras.
Atividades (detalhadas)
- Roda de Reflexão: Promover uma roda de conversa onde os alunos compartilham suas experiências e aprendizados sobre as brincadeiras que vivenciaram.
- Criação de um Jogo: Em grupos, os alunos devem criar um jogo que incorpore elementos das brincadeiras estudadas, apresentando as regras e a forma de jogar.
Recursos
- Materiais para criação de jogos (papel, canetas, etc.).
Avaliação
- Participação na roda de conversa.
- Criatividade e clareza na apresentação do novo jogo.
Tarefa de Casa
- Escrever um pequeno texto sobre a brincadeira favorita do mês e por que ela é especial.
Observações
- As atividades foram planejadas para respeitar a carga horária de 2 aulas por semana, totalizando 8 aulas no mês.
- As brincadeiras escolhidas promovem a inclusão e a valorização da diversidade cultural.
Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação.
- Livro: “Brincadeiras e Jogos Populares” – Autores diversos.