SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: PRODUÇÃO TEXTUAL
1. Identificação
- Disciplina: Língua Portuguesa
- Série: 3º ano
- Turma: SRM
- Mês/Ano: Setembro de 2026
- Carga Horária: 2 aulas semanais
- Tema: Produção Textual
2. Justificativa
A produção textual é uma habilidade essencial para o desenvolvimento da comunicação escrita das crianças. Em setembro, os alunos terão a oportunidade de explorar diferentes gêneros textuais, aprimorar suas habilidades de escrita e expressão, além de desenvolver a capacidade de argumentação e criatividade. O mês é propício para trabalhar a estrutura básica dos textos, permitindo que os alunos se familiarizem com a introdução, desenvolvimento e conclusão, fundamentais para uma boa produção textual.
3. Objetivos de Aprendizagem
Gerais
- Desenvolver a habilidade de produzir textos coerentes e coesos, respeitando a estrutura básica de introdução, desenvolvimento e conclusão.
- Fomentar a criatividade e a expressão pessoal dos alunos por meio da produção textual.
Específicos
Semana 1:
- Compreender a estrutura básica de um texto e suas partes.
Semana 2:
- Identificar e praticar diferentes gêneros textuais: narração, descrição e dissertação.
Semana 3:
- Produzir textos narrativos e descritivos, aplicando a estrutura básica aprendida.
Semana 4:
- Revisar e apresentar os textos produzidos, desenvolvendo a habilidade de argumentação e crítica.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
- (EF03LP13) Planejar e produzir cartas pessoais e diários com expressão de sentimentos e opiniões.
- (EF03LP14) Planejar e produzir textos injuntivos instrucionais.
- (EF03LP08) Identificar e diferenciar em textos substantivos e verbos e suas funções na oração.
- (EF03LP09) Identificar em textos adjetivos e sua função de atribuição de propriedades aos substantivos.
- (EF03LP16) Identificar e reproduzir em textos injuntivos instrucionais a formatação própria desses textos.
5. Conteúdos Programáticos
| Semana | Conteúdos |
|---|---|
| 1 | Estrutura Básica do Texto: Introdução, Desenvolvimento e Conclusão |
| 2 | Tipos e Gêneros Textuais: Narração, Descrição e Dissertação |
| 3 | Produção de Texto Narrativo e Descritivo |
| 4 | Revisão e Apresentação dos Textos Produzidos |
6. Cronograma Detalhado
Semana 1
- Dia 1 (02/09): Introdução à estrutura básica do texto. Explicação sobre introdução, desenvolvimento e conclusão. Atividade: criar um texto coletivo na lousa.
- Dia 2 (04/09): Prática individual: os alunos escrevem uma introdução para um tema escolhido.
Semana 2
- Dia 3 (09/09): Apresentação dos diferentes gêneros textuais: narração, descrição e dissertação. Atividade: leitura de exemplos.
- Dia 4 (11/09): Produção de um texto narrativo em duplas, utilizando a estrutura básica.
Semana 3
- Dia 5 (16/09): Revisão dos textos narrativos. Introdução à descrição e suas características. Atividade: descrever um objeto da sala.
- Dia 6 (18/09): Produção de um texto descritivo individualmente, utilizando adjetivos.
Semana 4
- Dia 7 (23/09): Revisão dos textos produzidos. Discussão sobre a importância da revisão. Atividade: leitura em duplas dos textos.
- Dia 8 (25/09): Apresentação dos textos para a turma. Reflexão sobre o processo de produção textual.
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Estrutura Básica do Texto
- Objetivo: Compreender a estrutura básica de um texto.
- Desenvolvimento:
1. Apresentar a estrutura do texto (introdução, desenvolvimento, conclusão).
2. Criar um texto coletivo na lousa, onde cada aluno contribui com uma parte.
- Fechamento: Discussão sobre a importância de cada parte do texto.
Sequência 2: Produção de Texto Narrativo
- Objetivo: Produzir um texto narrativo em duplas.
- Desenvolvimento:
1. Explicar as características da narração.
2. Em duplas, os alunos criam uma história utilizando a estrutura básica.
- Fechamento: Compartilhar as histórias com a turma.
Sequência 3: Produção de Texto Descritivo
- Objetivo: Produzir um texto descritivo individual.
- Desenvolvimento:
1. Introduzir a descrição e seus elementos (adjetivos).
2. Os alunos escolhem um objeto da sala e escrevem uma descrição detalhada.
- Fechamento: Leitura das descrições em duplas.
Sequência 4: Revisão e Apresentação
- Objetivo: Revisar e apresentar os textos produzidos.
- Desenvolvimento:
1. Revisar os textos em duplas, buscando melhorias.
2. Cada aluno apresenta seu texto para a turma.
- Fechamento: Reflexão sobre o que aprenderam no processo de produção textual.
8. Atividades Propostas
- Criação de textos coletivos e individuais.
- Leitura e análise de textos exemplares.
- Trabalho em duplas para promover a colaboração e a troca de ideias.
- Apresentação oral dos textos para desenvolver habilidades de comunicação.
9. Recursos Didáticos
- Quadro branco e marcadores.
- Materiais de papelaria (papel, lápis, borracha).
- Exemplos de textos narrativos e descritivos.
- Acesso a vídeos sobre produção textual.
10. Avaliação
- Instrumentos: Observação da participação nas atividades, qualidade dos textos produzidos e apresentações orais.
- Critérios: Clareza na estrutura do texto, uso correto de adjetivos e substantivos, criatividade e capacidade de argumentação.
- Recuperação: Oferecer atividades extras para alunos que apresentarem dificuldades, como reescrita de textos.
11. Tarefas de Casa
- Semana 1: Escrever uma introdução para um texto sobre um tema de interesse.
- Semana 2: Ler um texto narrativo e identificar sua estrutura.
- Semana 3: Produzir uma descrição de um lugar que visitaram.
- Semana 4: Revisar o texto produzido e trazer para a aula.
12. Observações e Adaptações
- Atividades adaptadas para alunos com necessidades especiais, garantindo que todos possam participar e se expressar.
- Uso de recursos visuais e auditivos para facilitar a compreensão dos conteúdos.
13. Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
- Texto de apoio: [Produção Textual – Brasil Escola](https://brasilescola.uol.com.br/redacao/producao-texto.htm)
- Vídeo de apoio: [Estrutura do Texto – YouTube](https://www.youtube.com/watch?v=aouu8C6c7lw&t=29)