SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: Raciocínio lógico
1. Identificação
Disciplina: Matemática
Série: 4º ano
Turma: 1 e 2
Mês/Ano: Maio de 2026
Carga Horária: 5 aulas semanais
Tema: Raciocínio lógico
2. Justificativa
O raciocínio lógico é fundamental para o desenvolvimento do pensamento matemático, permitindo que os alunos compreendam conceitos básicos e resolvam problemas do cotidiano. Neste mês, a ênfase será em operações fundamentais e suas relações, visando fortalecer a base matemática dos alunos, especialmente aqueles com dificuldades nas operações.
3. Objetivos de Aprendizagem
Gerais
- Desenvolver habilidades de raciocínio lógico através da resolução de problemas matemáticos.
- Estimular a criatividade e a colaboração entre os alunos em atividades práticas.
Específicos
- Semana 1: Compreender a decomposição e composição de números naturais.
- Semana 2: Resolver problemas de adição e subtração com números naturais.
- Semana 3: Explorar as relações entre adição e subtração e entre multiplicação e divisão.
- Semana 4: Aplicar conceitos de simetria e planificações de sólidos geométricos.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF04MA02) Mostrar por composição e decomposição que todo número natural pode ser escrito por adições e multiplicações por potências de dez para compreender o sistema de numeração decimal e criar estratégias de cálculo.
- (EF04MA03) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais usando estratégias diversas como cálculo mental, algoritmos e estimativas de resultados.
- (EF04MA04) Utilizar relações entre adição e subtração e entre multiplicação e divisão para ampliar estratégias de cálculo.
- (EF04MA05) Utilizar propriedades das operações para desenvolver estratégias de cálculo.
- (EF04MA06) Resolver e elaborar problemas de multiplicação com diferentes significados como adição de parcelas iguais, disposição retangular e proporcionalidade usando estratégias diversas.
- (EF04MA16) Descrever deslocamentos e localização em malhas quadriculadas, mapas, plantas e croquis usando termos como direita, esquerda, mudança de direção, intersecção, paralelas e perpendiculares.
- (EF04MA17) Associar prismas e pirâmides às suas planificações, analisando, comparando e nomeando seus atributos e relacionando representações planas e espaciais.
- (EF04MA19) Reconhecer simetria de reflexão em figuras geométricas planas e utilizá-la na construção de figuras congruentes em malhas quadriculadas ou com softwares.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1:
- Composição e decomposição de números naturais.
- Potências de dez.
Semana 2:
- Problemas de adição e subtração.
- Estratégias de cálculo mental.
Semana 3:
- Relações entre adição, subtração, multiplicação e divisão.
- Propriedades das operações.
Semana 4:
- Simetria e planificações de sólidos geométricos.
- Deslocamentos em malhas quadriculadas.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 02/05 | Introdução à composição e decomposição. |
| 03/05 | Exercícios práticos de decomposição. |
| 04/05 | Potências de dez e suas aplicações. |
| 05/05 | Problemas de adição e subtração. |
| 06/05 | Resolução de problemas em duplas. |
| 09/05 | Revisão de adição e subtração com jogos. |
| 10/05 | Introdução à multiplicação e suas relações. |
| 11/05 | Problemas de multiplicação com diferentes significados. |
| 12/05 | Exploração de propriedades das operações. |
| 13/05 | Atividade prática de construção de sólidos. |
| 16/05 | Descrição de deslocamentos em malhas quadriculadas. |
| 17/05 | Atividade de simetria em figuras geométricas. |
| 18/05 | Revisão geral e preparação para avaliação. |
| 19/05 | Avaliação formativa sobre os conteúdos trabalhados. |
| 20/05 | Apresentação dos resultados e feedback. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Composição e Decomposição
Objetivo: Compreender a decomposição de números.
Desenvolvimento:
- Apresentar o conceito de composição e decomposição.
- Realizar atividades práticas utilizando materiais manipuláveis (blocos de montar).
- Propor exercícios de decomposição, como ( 456 = 400 + 50 + 6 ).
Fechamento: Discussão sobre a importância da decomposição no dia a dia.
Sequência 2: Adição e Subtração
Objetivo: Resolver problemas de adição e subtração.
Desenvolvimento:
- Apresentar problemas do cotidiano que envolvam adição e subtração.
- Trabalhar em duplas para resolver problemas, estimando resultados.
- Exemplos: “Se você tem 25 balas e dá 7 para um amigo, quantas balas você tem agora?”
Fechamento: Apresentação de soluções e estratégias utilizadas.
Sequência 3: Relações entre Operações
Objetivo: Explorar relações entre adição, subtração, multiplicação e divisão.
Desenvolvimento:
- Explicar a relação entre as operações.
- Propor atividades que envolvam a troca de operações, como ( a + b = c ) e ( c – b = a ).
- Resolver problemas contextualizados.
Fechamento: Reflexão sobre como as operações se inter-relacionam.
Sequência 4: Simetria e Planificações
Objetivo: Reconhecer simetria em figuras geométricas.
Desenvolvimento:
- Apresentar figuras simétricas e discutir suas características.
- Propor atividades de construção de figuras simétricas em malhas quadriculadas.
- Utilizar softwares de geometria para explorar simetrias.
Fechamento: Exposição das figuras construídas e suas simetrias.
8. Atividades Propostas
- Jogos de tabuleiro que envolvam adição e subtração.
- Criação de gráficos simples com dados coletados em sala.
- Atividades em duplas para resolver problemas matemáticos.
- Construção de sólidos geométricos com materiais recicláveis.
9. Recursos Didáticos
- Projetor para exibição de conteúdos e atividades.
- Materiais manipuláveis (blocos de montar, papel quadriculado).
- Softwares de geometria para exploração de simetria.
10. Avaliação
Instrumentos:
- Avaliação diagnóstica no início do mês para identificar dificuldades.
- Avaliação formativa através de observações e atividades práticas.
- Avaliação somativa ao final do mês, com prova escrita e prática.
Critérios:
- Compreensão dos conceitos.
- Capacidade de resolver problemas.
- Participação e colaboração nas atividades.
11. Tarefas de Casa
- Resolver problemas de adição e subtração do livro didático.
- Criar um desenho que represente simetria e trazê-lo para a aula.
- Elaborar um problema que envolva multiplicação e apresentá-lo para a turma.
12. Observações e Adaptações
- Alunos com dificuldades nas operações receberão apoio individualizado.
- Atividades em grupo para promover a colaboração e o aprendizado coletivo.
- Uso de materiais manipuláveis para facilitar a compreensão dos conceitos.
13. Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, 2017.
- RIO, M. Matemática: uma abordagem prática. São Paulo: Editora XYZ, 2020.
- SOUZA, A. Jogos e Atividades Matemáticas. Rio de Janeiro: Editora ABC, 2018.