1. Identificação

• Disciplina: Matemática
• Série: 4º ano
• Turma: A, D
• Mês/Ano: Junho de 2026
• Carga Horária: 6 aulas semanais
• Tema: Números e Operações, Sistema de Medidas, Geometria, Gráfico e Tabela, Tabuada

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2. Justificativa

Os conteúdos abordados neste mês são fundamentais para o desenvolvimento de habilidades matemáticas essenciais, como a resolução de problemas, a compreensão de medidas e a aplicação de conceitos geométricos. Além disso, a integração do tema da Semana do Meio Ambiente permitirá que os alunos relacionem a matemática com questões socioambientais, promovendo uma educação mais consciente e responsável.

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3. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Desenvolver a capacidade de resolver problemas matemáticos utilizando diferentes operações e estratégias.
• Estimular a compreensão de medidas e a aplicação de conceitos geométricos no cotidiano.

Objetivos Específicos

#### Semana 1

• Compreender e aplicar a tabuada em problemas de multiplicação.

#### Semana 2

• Resolver problemas de divisão com divisor de até dois algarismos.

#### Semana 3

• Medir e estimar comprimentos e perímetros utilizando unidades padronizadas.

#### Semana 4

• Analisar dados em tabelas e gráficos, relacionando-os ao meio ambiente.

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4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF04MA07) Resolver e elaborar problemas de divisão com divisor de até dois algarismos nos significados de repartição equitativa e medida usando diferentes estratégias, inclusive algoritmos.
• (EF04MA12) Reconhecer em investigações conjuntos de números que deixam restos iguais ao serem divididos por certo número, identificando regularidades.
• (EF04MA20) Medir e estimar comprimentos, perímetros, massas e capacidades usando unidades padronizadas e valorizando a cultura local.
• (EF04MA01) Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem de dezenas de milhar.
• (EF04MA06) Resolver e elaborar problemas de multiplicação com diferentes significados, usando estratégias diversas.

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5. Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Tabuada: multiplicação e problemas relacionados.

Semana 2

• Divisão: conceitos e resolução de problemas.

Semana 3

• Sistema de Medidas: comprimento e perímetro.

Semana 4

• Geometria: análise de figuras e medições.
• Gráficos e tabelas: coleta e análise de dados.

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6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade
01/06	Introdução à tabuada. Jogo da tabuada em duplas.
02/06	Resolução de problemas de multiplicação. Atividade prática com materiais manipuláveis.
03/06	Aula expositiva sobre divisão. Elaboração de problemas de divisão.
04/06	Resolução de problemas de divisão. Jogo de tabuada.
05/06	Início da Semana do Meio Ambiente: Medidas de comprimento.
08/06	Estimativas de perímetro: atividade prática ao ar livre.
09/06	Análise de dados: coleta de informações sobre o meio ambiente.
10/06	Construção de gráficos a partir dos dados coletados.
11/06	Revisão dos conteúdos abordados.
12/06	Avaliação formativa: apresentação de gráficos.

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7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Tabuada

• Objetivo: Compreender a tabuada e sua aplicação.
• Desenvolvimento:

1. Apresentar a tabuada em cartazes.
2. Realizar o Jogo da Tabuada em duplas, onde cada aluno deve responder rapidamente.
3. Criar desafios em grupos para resolver problemas de multiplicação.

• Fechamento: Reflexão sobre a importância da tabuada em situações cotidianas.

Sequência 2: Divisão

• Objetivo: Resolver problemas de divisão.
• Desenvolvimento:

1. Explicar o conceito de divisão usando exemplos práticos.
2. Propor problemas que envolvam divisão em grupos.
3. Utilizar materiais manipuláveis para ilustrar a divisão.

• Fechamento: Apresentação dos resultados e estratégias utilizadas.

Sequência 3: Sistema de Medidas

• Objetivo: Medir e estimar comprimentos e perímetros.
• Desenvolvimento:

1. Aula expositiva sobre unidades de medida.
2. Atividade prática de medição ao ar livre.
3. Comparar os resultados obtidos em grupos.

• Fechamento: Discussão sobre a importância das medidas no cotidiano.

Sequência 4: Gráficos e Tabelas

• Objetivo: Analisar dados em tabelas e gráficos.
• Desenvolvimento:

1. Coletar dados sobre o meio ambiente (ex: temperatura, quantidade de lixo reciclado).
2. Construir gráficos com os dados coletados.
3. Apresentar os gráficos para a turma.

• Fechamento: Reflexão sobre a coleta de dados e sua importância.

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8. Atividades Propostas

• Jogos de tabuada.
• Problemas de divisão em grupos.
• Atividades práticas de medição.
• Coleta de dados sobre o meio ambiente e construção de gráficos.

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9. Recursos Didáticos

• Materiais manipuláveis (blocos, régua, papel milimetrado).
• Cartazes com a tabuada.
• Acesso a tecnologia (computadores/tablets para construção de gráficos).
• Espaço externo para atividades práticas.

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10. Avaliação

• Formativa: Observação da participação dos alunos nas atividades práticas e jogos.
• Somativa: Avaliação dos gráficos apresentados e resolução de problemas.
• Trabalhos: Apresentação dos dados coletados sobre o meio ambiente.
• Observação: Análise do desempenho individual e em grupo.

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11. Tarefas de Casa

• Criar uma tabela com dados sobre a temperatura diária em casa.
• Resolver 10 problemas de multiplicação e divisão.
• Pesquisar sobre um tema relacionado ao meio ambiente e apresentar na próxima aula.

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12. Observações e Adaptações

• Para alunos com TEA e TDAH, utilizar materiais visuais e jogos interativos.
• Alunos com dislexia podem ter apoio na leitura dos problemas.
• Propor atividades em duplas para fomentar a colaboração.

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13. Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• PEREIRA, L. M. Matemática na Prática. São Paulo: Editora do Brasil, 2020.
• KAHN, S. Matemática para Todos. Rio de Janeiro: Editora Moderna, 2018.