1. Identificação

• Disciplina: Matemática
• Série: 9º ano
• Turma: 9º A
• Mês/Ano: Março de 2026
• Carga Horária: 4 aulas semanais
• Tema: Números reais, potências e radicais

2. Justificativa

Os conteúdos de números reais, potências e radicais são fundamentais para o desenvolvimento do raciocínio lógico e a resolução de problemas matemáticos. Em março, os alunos do 9º ano se preparam para avaliações e desafios que exigem a aplicação de conceitos matemáticos em situações reais, como na educação financeira e em contextos científicos. Esses conteúdos também são essenciais para a continuidade dos estudos em matemática, especialmente em áreas como álgebra e geometria.

3. Objetivos de Aprendizagem

Gerais

• Promover a compreensão e aplicação dos números reais, potências e radicais em contextos diversos.
• Desenvolver habilidades de resolução de problemas e raciocínio lógico.

Específicos

• Semana 1: Compreender os números reais e suas propriedades.
• Semana 2: Explorar potências e suas aplicações.
• Semana 3: Trabalhar com radicais e suas operações.
• Semana 4: Integrar os conhecimentos adquiridos em situações problemáticas e projetos.

4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF09MA03) Efetuar cálculos com números reais incluindo potências com expoentes fracionários.
• (EF09MA04) Resolver e elaborar problemas com números reais incluindo em notação científica envolvendo diferentes operações.
• (EF09MA01) Reconhecer que uma vez fixada uma unidade de comprimento existem segmentos de reta cujo comprimento não é expresso por número racional.
• (EF09MA02) Reconhecer um número irracional como um número real cuja representação decimal é infinita e não periódica.
• (EF09MA05) Resolver e elaborar problemas que envolvam porcentagens com a ideia de aplicação de percentuais sucessivos.

5. Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Números reais: definição, propriedades e operações básicas.

Semana 2

• Potências: definição, propriedades e cálculos com expoentes fracionários.

Semana 3

• Radicais: definição, simplificação e operações com radicais.

Semana 4

• Problemas contextualizados envolvendo números reais, potências e radicais.

6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade
01/03 (Seg)	Apresentação dos números reais e suas propriedades. Discussão em grupo.
02/03 (Ter)	Atividades práticas sobre operações com números reais.
03/03 (Qua)	Exercícios em sala: identificação de números racionais e irracionais.
04/03 (Qui)	Introdução às potências e suas propriedades.
08/03 (Seg)	Exercícios sobre potências e cálculos com expoentes fracionários.
09/03 (Ter)	Aplicações de potências em problemas do cotidiano.
10/03 (Qua)	Introdução aos radicais: definição e simplificação.
11/03 (Qui)	Exercícios práticos sobre operações com radicais.
15/03 (Seg)	Projetos em grupo sobre aplicações de radicais.
16/03 (Ter)	Apresentação dos projetos e discussão sobre os resultados.
17/03 (Qua)	Resolução de problemas contextualizados envolvendo números reais.
18/03 (Qui)	Revisão geral dos conteúdos abordados.
22/03 (Seg)	Avaliação diagnóstica sobre números reais, potências e radicais.
23/03 (Ter)	Correção da avaliação e feedback.
24/03 (Qua)	Atividades de recuperação com foco em dificuldades encontradas.
25/03 (Qui)	Encerramento do mês e preparação para o próximo bimestre.

7. Sequências Didáticas

1. Números Reais

• Objetivo: Compreender a definição e propriedades dos números reais.
• Desenvolvimento: Apresentação teórica seguida de atividades práticas em grupos, onde os alunos identificam números racionais e irracionais.
• Fechamento: Discussão sobre a importância dos números reais em contextos reais.

2. Potências

• Objetivo: Explorar potências e suas propriedades.
• Desenvolvimento: Aula expositiva sobre potências, seguida de exercícios práticos em dupla.
• Fechamento: Aplicação de potências em problemas do cotidiano e apresentação das soluções.

3. Radicais

• Objetivo: Trabalhar com radicais e suas operações.
• Desenvolvimento: Introdução teórica sobre radicais, seguida de exercícios de simplificação e operações.
• Fechamento: Discussão em grupo sobre a aplicação de radicais em situações do dia a dia.

4. Problemas Contextualizados

• Objetivo: Integrar os conhecimentos adquiridos em situações problemáticas.
• Desenvolvimento: Proposta de projetos em grupo para resolver problemas utilizando números reais, potências e radicais.
• Fechamento: Apresentação dos projetos e reflexão sobre as soluções encontradas.

8. Atividades Propostas

• Jogo de tabuleiro sobre números reais, onde os alunos respondem perguntas para avançar.
• Criação de um mural com exemplos de potências e radicais no cotidiano.
• Resolução de problemas em grupos, apresentando soluções em forma de cartazes.

9. Recursos Didáticos

• Quadro branco e marcadores.
• Materiais impressos com exercícios.
• Computadores/tablets para pesquisa e elaboração de projetos.
• Jogos educativos sobre matemática.

10. Avaliação

• Instrumentos: Avaliação diagnóstica, projetos em grupo e participação nas atividades.
• Critérios: Compreensão dos conceitos, capacidade de resolução de problemas e trabalho em equipe.
• Recuperação: Atividades específicas para alunos com dificuldades, com acompanhamento individual.

11. Tarefas de Casa

• Semana 1: Pesquisa sobre a aplicação de números reais em situações do cotidiano.
• Semana 2: Exercícios sobre potências do livro didático.
• Semana 3: Criar uma apresentação sobre radicais e suas aplicações.
• Semana 4: Resolver problemas contextualizados e trazer para a aula.

12. Observações e Adaptações

• Atividades adaptadas para atender alunos com dificuldades de aprendizagem.
• Inclusão de recursos tecnológicos para facilitar a compreensão dos conteúdos.

13. Bibliografia

• HOFFMANN, J. A. Matemática: conceitos e aplicações. São Paulo: Editora Moderna, 2020.
• VASCONCELOS, A. Matemática e suas aplicações. Rio de Janeiro: Editora FTD, 2019.
• BNCC – Base Nacional Comum Curricular. Disponível em: [gov.br](http://www.gov.br).

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Este plano de aula mensal está estruturado para atender às necessidades dos alunos do 9º ano de forma dinâmica e interativa, respeitando a carga horária e os conteúdos programáticos definidos.