Identificação

Mês/Ano: Maio de 2026
Etapa: Ensino Fundamental 1
Série/Ano: 3º ano
Disciplina: Inglês
Carga horária semanal: 2 aulas

Justificativa

O ensino do vocabulário relacionado a roupas em inglês é essencial para a comunicação básica e para a construção de uma base sólida no aprendizado da língua. As atividades lúdicas e a interação entre os alunos promovem um ambiente de aprendizado dinâmico e envolvente, facilitando a assimilação do conteúdo.

Objetivos

• Introduzir e praticar o vocabulário básico em inglês relacionado a roupas.
• Estimular a interação entre os alunos através de atividades lúdicas.
• Promover a pronúncia correta das palavras em inglês.

Habilidades BNCC

• (BNCC) Não existem habilidades BNCC para “INGLÊS” no ensino fundamental 1.

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Semana 1: Introdução ao Vocabulário de Roupas

Objetivos da Semana

• Apresentar o vocabulário básico de roupas em inglês.
• Promover a identificação das roupas através de imagens.

Conteúdos

• Vocabulário: T-shirt, pants, dress, shoes, hat.

Atividades (detalhadas)

1. Aula Expositiva Dialogada (30 min): Apresentar o vocabulário utilizando imagens projetadas no retroprojetor. Perguntar aos alunos se conhecem as peças de roupa em português e como se dizem em inglês.
2. Atividade em Duplas (20 min): Os alunos devem escolher 3 roupas de uma lista e desenhar cada uma. Depois, apresentar para a turma, dizendo o nome em inglês.
3. Jogo de Memória (10 min): Criar um jogo de memória com cartões que contenham imagens de roupas e suas respectivas palavras em inglês.

Recursos

• Retroprojetor
• Imagens de roupas
• Papel e lápis para desenhos

Avaliação

• Diagnóstica: Observação da participação na aula expositiva e na atividade em duplas.
• Formativa: Análise dos desenhos e da apresentação oral dos alunos.

Tarefa de Casa

• Criar um cartaz com 5 roupas desenhadas e suas palavras em inglês.

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Semana 2: Pronúncia e Interação

Objetivos da Semana

• Praticar a pronúncia correta do vocabulário aprendido.
• Estimular a interação entre os alunos através de dinâmicas.

Conteúdos

• Pronúncia das palavras: T-shirt, pants, dress, shoes, hat.

Atividades (detalhadas)

1. Aula Expositiva Dialogada (20 min): Repetição em grupo das palavras, enfatizando a pronúncia correta. Utilizar o computador para mostrar vídeos curtos que ensinem a pronúncia.
2. Role-Play (30 min): Dividir a turma em grupos e criar diálogos onde os alunos devem descrever o que estão vestindo utilizando o vocabulário aprendido.
3. Jogo da Mímica (10 min): Um aluno escolhe uma peça de roupa e faz mímica para que os colegas adivinhem a roupa em inglês.

Recursos

• Computador
• Vídeos sobre pronúncia
• Espaço para movimentação

Avaliação

• Formativa: Observação da pronúncia e participação nas atividades de role-play e mímica.
• Trabalhos: Avaliação dos diálogos criados pelos grupos.

Tarefa de Casa

• Gravar um áudio de 1 minuto falando sobre a roupa que está vestindo, utilizando o vocabulário aprendido.

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Semana 3: Revisão e Consolidação

Objetivos da Semana

• Revisar o vocabulário de roupas.
• Consolidar o aprendizado através de atividades lúdicas.

Conteúdos

• Revisão do vocabulário: T-shirt, pants, dress, shoes, hat.

Atividades (detalhadas)

1. Revisão Coletiva (20 min): Fazer uma roda de conversa onde cada aluno deve dizer uma peça de roupa em inglês e imitar como a usa.
2. Atividade Prática (30 min): Criar um desfile de moda onde os alunos devem se vestir com roupas que representem o vocabulário aprendido e descrever em inglês o que estão usando.
3. Quiz Cultural (10 min): Criar um quiz em grupos sobre as roupas e suas traduções.

Recursos

• Materiais para desfile (se possível, roupas ou acessórios)
• Cartões para o quiz

Avaliação

• Diagnóstica: Observação da participação no desfile e no quiz.
• Formativa: Feedback sobre a apresentação das roupas.

Tarefa de Casa

• Pesquisar e trazer uma imagem de uma roupa típica de um país de língua inglesa, com a descrição em inglês.

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Observações

• As atividades foram planejadas para garantir a interação e o movimento dos alunos, respeitando a carga horária de 2 aulas por semana.
• O uso de recursos visuais e atividades lúdicas visa manter o interesse e a motivação dos alunos.

Bibliografia

• Livro didático de inglês para o 3º ano do Ensino Fundamental.
• Recursos online sobre vocabulário de roupas em inglês.