1. Identificação

• Disciplina: Língua Portuguesa
• Série: 6º ano
• Turma: 6A
• Mês/Ano: Maio de 2026
• Carga Horária: 6 aulas semanais
• Tema: Língua Portuguesa

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2. Justificativa

O mês de maio é um período propício para intensificar o aprendizado em Língua Portuguesa, uma vez que os alunos estão mais familiarizados com os gêneros textuais e as estruturas gramaticais. A abordagem dos textos jornalísticos e a análise crítica dos mesmos são essenciais para desenvolver a habilidade de leitura crítica, fundamental para a formação de cidadãos conscientes e informados. Além disso, a conexão com temas atuais e relevantes para a cultura jovem proporciona um maior engajamento dos alunos.

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3. Objetivos de Aprendizagem

Gerais

• Desenvolver a capacidade crítica em relação aos textos jornalísticos, promovendo a análise de diferentes gêneros e a identificação de suas características.
• Aprimorar a escrita e a leitura, focando na produção textual e na compreensão de estruturas gramaticais.

Específicos

• Semana 1: Introduzir o conceito de parcialidade em textos jornalísticos e suas implicações.
• Semana 2: Estabelecer relações entre diferentes gêneros jornalísticos e a centralidade da notícia.
• Semana 3: Analisar e empregar corretamente as regras de concordância nominal e verbal.
• Semana 4: Identificar e classificar períodos compostos e simples, promovendo a escrita de textos de opinião.

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4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF06LP01) Reconhecer a impossibilidade de uma neutralidade absoluta no relato de fatos e identificar diferentes graus de parcialidade/imparcialidade.
• (EF06LP02) Estabelecer relação entre os diferentes gêneros jornalísticos compreendendo a centralidade da notícia.
• (EF06LP03) Analisar diferenças de sentido entre palavras de uma série sinonímica.
• (EF06LP06) Empregar adequadamente as regras de concordância nominal e verbal.
• (EF06LP07) Identificar em textos períodos compostos por orações separadas por vírgula sem a utilização de conectivos.

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5. Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Introdução aos textos jornalísticos
• Parcialidade e imparcialidade nos relatos

Semana 2

• Gêneros jornalísticos: notícia, reportagem, artigo de opinião
• Estrutura da notícia

Semana 3

• Concordância nominal e verbal
• Exercícios práticos de concordância

Semana 4

• Períodos compostos e simples
• Produção de textos de opinião

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6. Cronograma Detalhado

Dia	Conteúdo	Atividades
02/05	Introdução aos textos jornalísticos	Aula expositiva sobre parcialidade; Discussão em grupo sobre exemplos.
03/05	Parcialidade em textos	Análise de textos; Identificação de parcialidade e imparcialidade.
04/05	Gêneros jornalísticos	Apresentação dos gêneros; Trabalho em grupo para criar um mural.
05/05	Estrutura da notícia	Produção de uma notícia em grupo; Apresentação dos murais.
09/05	Concordância nominal	Aula prática sobre regras de concordância; Exercícios em duplas.
10/05	Concordância verbal	Jogos de concordância; Quiz interativo.
11/05	Períodos compostos e simples	Identificação de períodos em textos; Atividade prática em grupos.
12/05	Produção de textos de opinião	Redação de um texto de opinião; Compartilhamento em duplas.
16/05	Revisão geral	Revisão dos conteúdos abordados; Jogo de perguntas e respostas.
17/05	Avaliação somativa	Prova escrita sobre os conteúdos do mês.
18/05	Feedback e correção	Correção da prova; Discussão sobre erros comuns.
19/05	Apresentação de trabalhos	Apresentação dos textos de opinião; Avaliação entre pares.

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7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Introdução aos Textos Jornalísticos

• Objetivo: Compreender a estrutura e a função dos textos jornalísticos.
• Desenvolvimento:

1. Aula expositiva sobre o que são textos jornalísticos e suas características.
2. Discussão em grupo sobre exemplos de notícias e suas implicações.

• Fechamento: Reflexão sobre a importância da imparcialidade.

Sequência 2: Gêneros Jornalísticos

• Objetivo: Identificar e diferenciar os gêneros jornalísticos.
• Desenvolvimento:

1. Apresentação dos gêneros (notícia, reportagem, artigo).
2. Trabalho em grupo para criar um mural com exemplos.

• Fechamento: Apresentação dos murais e discussão.

Sequência 3: Concordância

• Objetivo: Aplicar as regras de concordância nominal e verbal.
• Desenvolvimento:

1. Aula prática sobre regras de concordância.
2. Exercícios em duplas para fixação.

• Fechamento: Correção coletiva e discussão de dúvidas.

Sequência 4: Produção de Texto de Opinião

• Objetivo: Produzir um texto de opinião utilizando as regras aprendidas.
• Desenvolvimento:

1. Redação de um texto de opinião em grupos.
2. Compartilhamento e feedback entre os grupos.

• Fechamento: Reflexão sobre a importância da argumentação.

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8. Atividades Propostas

• Análise de textos jornalísticos em grupo.
• Criação de um mural sobre gêneros jornalísticos.
• Exercícios práticos de concordância em duplas.
• Produção de textos de opinião com apresentação.

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9. Recursos Didáticos

• Textos impressos e digitais de jornais e revistas.
• Projetor e computador para apresentações.
• Materiais para mural (papel, canetas, etc.).
• Plataforma online para quizzes e jogos interativos.

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10. Avaliação

• Diagnóstica: Observação e participação nas discussões.
• Somativa: Prova escrita no final do mês.
• Trabalhos: Avaliação dos textos de opinião.
• Apresentações: Avaliação das apresentações dos murais.
• Observação: Feedback contínuo durante as atividades.

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11. Tarefas de Casa

• Leitura de um artigo de opinião e produção de um resumo.
• Pesquisa sobre um gênero jornalístico à escolha do aluno.
• Exercícios de concordância para fixação.

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12. Observações e Adaptações

• Alunos com dificuldades de aprendizagem terão atividades diferenciadas e acompanhamento individual.
• Uso de tecnologia para facilitar o aprendizado dos alunos com necessidades especiais.

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13. Bibliografia

• BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa. Editora Moderna, 2020.
• FERRARI, Lúcia. Textos e Gêneros: A Produção de Textos na Escola. Editora Contexto, 2019.
• MORAES, José. Linguagem e Comunicação: O que é Texto? Editora Ática, 2021.