1. Identificação

Disciplina: Língua Portuguesa
Série: 7º ano
Turma: 7º A
Mês/Ano: Maio de 2026
Carga Horária: 6 aulas semanais
Tema: Prática de Linguagem: Leitura Campo de Atuação: Artístico-Literário

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2. Justificativa

O mês de maio é um período propício para explorar a prática de linguagem, especialmente no campo artístico-literário, devido à proximidade com datas comemorativas que celebram a literatura, como o Dia Mundial do Livro (23 de abril) e o Dia Nacional da Literatura Infantil (18 de abril). Este conteúdo é importante, pois desenvolve habilidades de leitura crítica e criativa, permitindo que os alunos se tornem leitores autônomos e apreciadores da literatura, além de incentivá-los a produzir suas próprias narrativas e poesias.

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3. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Desenvolver a capacidade de leitura crítica e criativa em diferentes gêneros literários.
• Estimular a produção textual por meio da criação de narrativas e poemas.

Objetivos Específicos por Semana

• Semana 1: Ler e analisar contos populares e lendas brasileiras, identificando seus elementos.
• Semana 2: Criar narrativas ficcionais utilizando os elementos da estrutura narrativa.
• Semana 3: Produzir poemas, explorando diferentes formas e recursos visuais.
• Semana 4: Revisar e editar textos produzidos, focando na correção ortográfica e na coesão textual.

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4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF67LP28) Ler de forma autônoma e compreender selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferentes objetivos e levando em conta características dos gêneros e suportes.
• (EF67LP30) Criar narrativas ficcionais observando os elementos da estrutura narrativa próprios ao gênero pretendido.
• (EF67LP31) Criar poemas compostos por versos livres e de forma fixa utilizando recursos visuais e sonoros.
• (EF67LP32) Escrever palavras com correção ortográfica obedecendo as convenções da língua escrita.
• (EF67LP34) Formar antônimos com acréscimo de prefixos que expressam noção de negação.

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5. Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Leitura de contos populares e lendas brasileiras.
• Análise dos elementos narrativos (personagens, enredo, conflito).

Semana 2

• Criação de narrativas ficcionais (contos de suspense, mistério).
• Estrutura narrativa: enredo, personagens, tempo e espaço.

Semana 3

• Produção de poemas (sonetos, cordéis).
• Exploração de recursos visuais e sonoros.

Semana 4

• Revisão e edição de textos.
• Correção ortográfica e coesão textual.

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6. Cronograma Detalhado

Data	Atividade
02/05 (Seg)	Aula 1: Introdução aos contos populares e lendas. Leitura de um conto e discussão em grupo.
03/05 (Ter)	Aula 2: Análise dos elementos narrativos. Atividade em grupo: identificar personagens e enredo.
04/05 (Qua)	Aula 3: Criação de narrativas ficcionais. Planejamento da história em grupos.
05/05 (Qui)	Aula 4: Produção da narrativa em sala.
06/05 (Sex)	Aula 5: Apresentação das narrativas. Feedback coletivo.
09/05 (Seg)	Aula 6: Introdução à poesia. Leitura de poemas e análise dos recursos utilizados.
10/05 (Ter)	Aula 7: Criação de poemas. Oficina de escrita poética.
11/05 (Qua)	Aula 8: Apresentação dos poemas. Discussão sobre formas e estilos.
12/05 (Qui)	Aula 9: Revisão dos textos produzidos. Correção ortográfica em duplas.
13/05 (Sex)	Aula 10: Edição final dos textos. Reflexão sobre o processo de escrita.
16/05 (Seg)	Aula 11: Produção de antônimos e revisão de conceitos.
17/05 (Ter)	Aula 12: Atividade de gamificação: jogo de palavras.
18/05 (Qua)	Aula 13: Debate sobre a importância da leitura e da produção textual.
19/05 (Qui)	Aula 14: Apresentação dos trabalhos finais em formato de feira literária.
20/05 (Sex)	Aula 15: Avaliação final e feedback sobre o mês de atividades.

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7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Contos Populares

• Objetivo: Ler e analisar contos populares.
• Desenvolvimento: Leitura coletiva de um conto, seguida de discussão em grupos sobre personagens e enredo.
• Fechamento: Apresentação das análises e reflexão sobre a importância dos contos na cultura.

Sequência 2: Criação de Narrativas

• Objetivo: Criar narrativas ficcionais.
• Desenvolvimento: Planejamento em grupos, escrita em sala e feedback coletivo.
• Fechamento: Apresentação das narrativas e discussão sobre os desafios da criação.

Sequência 3: Produção de Poemas

• Objetivo: Criar poemas utilizando diferentes formas.
• Desenvolvimento: Oficina de escrita poética com exploração de recursos visuais.
• Fechamento: Apresentação dos poemas e debate sobre as formas de expressão.

Sequência 4: Revisão e Edição

• Objetivo: Revisar e editar textos.
• Desenvolvimento: Atividade em duplas para correção ortográfica e coesão.
• Fechamento: Reflexão sobre o processo de escrita e a importância da revisão.

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8. Atividades Propostas

• Leitura e análise de contos e lendas.
• Criação de narrativas em grupos.
• Produção de poemas em diferentes formatos.
• Revisão e edição de textos produzidos.

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9. Recursos Didáticos

• Livros de contos populares e lendas.
• Materiais para escrita (papel, canetas, computador).
• Projetor e tela para exibição de poemas visuais.
• Acesso à internet para pesquisa.

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10. Avaliação

• Diagnóstica: Avaliação inicial sobre conhecimentos prévios.
• Formativa: Feedback contínuo durante as atividades.
• Somativa: Avaliação final das produções textuais e participação nas atividades.
• Trabalhos: Apresentações dos textos escritos e poéticos.

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11. Tarefas de Casa

• Leitura de um conto ou poema e elaboração de uma resenha.
• Criação de uma narrativa ou poema para ser apresentado na próxima aula.

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12. Observações e Adaptações

• Atividades diferenciadas para alunos com dificuldades de aprendizagem.
• Uso de tecnologia para facilitar a produção textual (aplicativos de escrita).

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13. Bibliografia

• Livros:
  • “Contos Tradicionais Brasileiros” – autor desconhecido.
  • “Poemas para Crianças” – autor desconhecido.

• Sites:
  • [Literatura Infantojuvenil](https://www.literaturainfantojuvenil.com)
  • [Portal do Professor](http://portal.mec.gov.br)