SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: LEITURA
Plano de Aula Mensal – Maio de 2026
Identificação
- Mês/Ano: Maio de 2026
- Etapa: Ensino Fundamental 1
- Série/Ano: 5º ano
- Disciplina: Língua Portuguesa
- Turma: A
- Carga horária semanal: 6 aulas
Justificativa
O mês de maio será dedicado ao tema central “Leitura”, promovendo a compreensão e a produção textual através de gêneros diversos. A leitura é uma habilidade fundamental que contribui para o desenvolvimento da autonomia do aluno, além de facilitar a expressão e a comunicação. O plano de aula abordará gêneros textuais dramáticos, sinais de pontuação e palavras terminadas em gemas ou gio, proporcionando um aprendizado significativo e contextualizado.
Objetivos
- Desenvolver a habilidade de grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema.
- Diferenciar na leitura o uso de sinais de pontuação e compreender seu efeito de sentido.
- Ler e compreender anedotas, piadas e cartuns, reconhecendo as convenções do gênero.
- Ler e compreender notícias e reportagens, considerando a situação comunicativa.
Habilidades BNCC
- (EF05LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema.
- (EF05LP04) Diferenciar na leitura de textos os sinais de pontuação e reconhecer o efeito de sentido.
- (EF05LP10) Ler e compreender anedotas, piadas e cartuns.
- (EF05LP15) Ler e compreender notícias e reportagens.
Unidade 1: Gênero Textual Dramático
Duração estimada
1ª e 2ª semanas de maio (4 aulas)
Objetivos
- Compreender as características do gênero textual dramático.
- Produzir um texto dramático em grupo.
Conteúdos
- Gênero textual dramático: características, estrutura e exemplos.
- Sinais de pontuação: uso de aspas e reticências.
Sequência de atividades
- Aula 1: Introdução ao gênero textual dramático.
- Leitura de um trecho de uma peça teatral.
- Discussão sobre as características do gênero.
- Atividade prática: Identificar os personagens e diálogos.
- Aula 2: Estudo dos sinais de pontuação.
- Aula expositiva sobre o uso de aspas e reticências.
- Exercício: Reescrever diálogos utilizando corretamente os sinais de pontuação.
- Aula 3: Produção de texto dramático.
- Em grupos, os alunos criarão uma pequena peça teatral.
- Orientações sobre a estrutura do texto e uso de pontuação.
- Aula 4: Apresentação das peças.
- Cada grupo apresentará sua peça para a turma.
- Feedback coletivo sobre as apresentações.
Avaliação da unidade
- Avaliação somativa: Análise das peças apresentadas quanto à estrutura e uso de pontuação.
- Autoavaliação: Reflexão individual sobre a participação e aprendizado.
Unidade 2: Sinais de Pontuação e Palavras Terminadas em Gemas ou Gio
Duração estimada
3ª e 4ª semanas de maio (4 aulas)
Objetivos
- Identificar e usar corretamente os sinais de pontuação em diferentes contextos.
- Reconhecer e grafar palavras terminadas em gemas ou gio.
Conteúdos
- Sinais de pontuação: vírgula, ponto e vírgula, dois-pontos.
- Palavras terminadas em gemas ou gio.
Sequência de atividades
- Aula 5: Revisão dos sinais de pontuação.
- Aula expositiva dialogada sobre os diferentes sinais e suas funções.
- Atividade prática: Exercícios de preenchimento de textos com os sinais corretos.
- Aula 6: Introdução às palavras terminadas em gemas ou gio.
- Apresentação de exemplos e regras de grafia.
- Jogo de palavras: criar frases utilizando essas palavras.
- Aula 7: Produção textual.
- Os alunos escreverão um texto curto utilizando palavras terminadas em gemas ou gio e aplicando os sinais de pontuação estudados.
- Revisão em duplas para correção e sugestões.
- Aula 8: Leitura e compartilhamento.
- Leitura dos textos produzidos em duplas.
- Discussão sobre o uso de pontuação e a grafia das palavras.
Avaliação da unidade
- Avaliação somativa: Correção dos textos escritos quanto ao uso de pontuação e grafia.
- Autoavaliação: Reflexão sobre o aprendizado das regras de pontuação e grafia.
Cronograma Geral
| Semana | Conteúdo | Atividades |
|---|---|---|
| 1 | Gênero textual dramático | Leitura, discussão e identificação de personagens |
| 2 | Sinais de pontuação (aspas e reticências) | Exercícios de reescrita de diálogos |
| 3 | Produção de texto dramático | Criação e ensaio de peças teatrais em grupos |
| 4 | Sinais de pontuação e palavras terminadas | Exercícios de preenchimento e jogo de palavras |
Observações
- Incluir momentos de leitura diária em todas as aulas.
- Estimular a participação ativa dos alunos, promovendo o trabalho em grupo e a criatividade nas produções textuais.
Bibliografia
- Livro didático de Língua Portuguesa para o 5º ano.
- Textos de peças teatrais e anedotas disponíveis em bibliotecas e plataformas digitais.
Esse plano de aula mensal foi elaborado para proporcionar uma experiência de aprendizado rica e diversificada, respeitando as diretrizes da BNCC e promovendo a autonomia e a criatividade dos alunos.