1. Identificação

Disciplina: Língua Portuguesa
Série: 8º ano
Turma: 1 e 2
Mês/Ano: Maio de 2026
Carga Horária: 4 aulas semanais
Tema: Classes Gramaticais e Gêneros Narrativos

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2. Justificativa

O mês de maio é propício para aprofundar o estudo das classes gramaticais e dos gêneros narrativos, pois os alunos já possuem uma base inicial sobre substantivos, adjetivos e artigos. A continuidade do estudo dessas classes gramaticais é fundamental para a construção de textos coesos e coerentes, além de permitir a análise crítica de diferentes gêneros narrativos, o que é essencial para o desenvolvimento da competência leitora e escritora dos alunos.

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3. Objetivos de Aprendizagem

Gerais

• Compreender e utilizar as classes gramaticais restantes na produção de textos.
• Analisar e produzir diferentes gêneros narrativos, desenvolvendo a criatividade e a expressão escrita.

Específicos

Semana 1: Estudo dos verbos e suas classificações (transitivos e intransitivos).
Semana 2: Estudo dos advérbios e suas funções.
Semana 3: Estudo das preposições e conjunções.
Semana 4: Produção de um conto ou crônica utilizando as classes gramaticais estudadas.

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4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF08LP04) Utilizar ao produzir texto conhecimentos linguísticos e gramaticais (ortografia, regências e concordâncias, nominal e verbal, modos e tempos verbais, pontuação, etc).
• (EF08LP06) Identificar em textos lidos ou de produção própria os termos constitutivos da oração.
• (EF08LP07) Diferenciar em textos lidos ou de produção própria complementos diretos e indiretos de verbos transitivos.
• (EF08LP10) Interpretar em textos lidos ou de produção própria efeitos de sentido de modificadores do verbo.
• (EF08LP35) Criar contos ou crônicas com temáticas próprias ao gênero.

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5. Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Verbos: definição, classificação (transitivos e intransitivos), regência verbal.

Semana 2

• Advérbios: definição, tipos e funções na frase.

Semana 3

• Preposições e conjunções: definição, tipos e suas funções na construção de frases.

Semana 4

• Gêneros narrativos: produção de contos ou crônicas, utilizando as classes gramaticais estudadas.

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6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade
02/05	Introdução aos verbos: definição e classificação (transitivos e intransitivos).
03/05	Atividade prática: identificação de verbos em textos.
04/05	Estudo da regência verbal: exercícios práticos.
05/05	Revisão dos verbos e atividade de produção textual utilizando verbos.
09/05	Introdução aos advérbios: definição e tipos.
10/05	Atividade prática: identificação de advérbios em textos.
11/05	Exercícios de produção textual utilizando advérbios.
12/05	Revisão dos advérbios e atividade de grupo.
16/05	Introdução às preposições e conjunções: definição e tipos.
17/05	Atividade prática: identificação de preposições e conjunções em textos.
18/05	Exercícios de produção textual utilizando preposições e conjunções.
19/05	Revisão das preposições e conjunções e atividade de grupo.
23/05	Produção de contos ou crônicas: introdução e planejamento.
24/05	Produção textual em grupos.
25/05	Apresentação dos contos ou crônicas.
26/05	Feedback e revisão das produções textuais.

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7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Verbos

Objetivo: Compreender a classificação dos verbos.
Desenvolvimento:

1. Apresentar a definição de verbos e suas classificações.
2. Realizar leitura de textos e identificar os verbos.
3. Propor exercícios de regência verbal.

Fechamento: Revisar a importância da utilização correta dos verbos na produção textual.

Sequência 2: Advérbios

Objetivo: Identificar e utilizar advérbios em produções textuais.
Desenvolvimento:

1. Explicar a função dos advérbios e suas classificações.
2. Realizar atividades em duplas para identificar advérbios em textos.
3. Criar frases utilizando diferentes advérbios.

Fechamento: Compartilhar as frases criadas e discutir a importância dos advérbios.

Sequência 3: Preposições e Conjunções

Objetivo: Compreender a função das preposições e conjunções.
Desenvolvimento:

1. Apresentar as definições e exemplos de preposições e conjunções.
2. Realizar atividades práticas para identificar preposições e conjunções em textos.
3. Criar frases que utilizem preposições e conjunções.

Fechamento: Discutir como essas classes gramaticais conectam ideias em um texto.

Sequência 4: Produção de Contos ou Crônicas

Objetivo: Produzir um texto narrativo utilizando as classes gramaticais estudadas.
Desenvolvimento:

1. Explicar os elementos de um conto ou crônica.
2. Planejar a produção em grupos, definindo personagens e enredo.
3. Redigir o texto narrativo.

Fechamento: Apresentação dos textos e feedback coletivo.

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8. Atividades Propostas

• Identificação de verbos, advérbios e preposições em textos.
• Criação de frases utilizando as classes gramaticais estudadas.
• Produção de um conto ou crônica em grupos, usando as classes gramaticais.

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9. Recursos Didáticos

• Textos literários e não literários.
• Quadro branco e marcadores.
• Projetor multimídia para apresentações.
• Materiais impressos para atividades práticas.

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10. Avaliação

Instrumentos

• Avaliação diagnóstica inicial sobre classes gramaticais.
• Trabalhos de produção textual (contos e crônicas).
• Participação nas atividades em grupo.

Critérios

• Clareza e coesão nos textos produzidos.
• Identificação correta das classes gramaticais.
• Participação ativa nas atividades.

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11. Tarefas de Casa

• Criar um texto narrativo curto utilizando pelo menos cinco verbos, três advérbios e duas preposições.
• Ler um conto ou crônica e identificar as classes gramaticais presentes.

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12. Observações e Adaptações

• Os alunos com dificuldades de aprendizagem receberão apoio individualizado durante as atividades.
• Atividades em grupo serão adaptadas para incentivar a colaboração e a inclusão.

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13. Bibliografia

• BECHARA, Evanildo. “Moderna Gramática Portuguesa”. Editora Nova Fronteira.
• CANDIDO, Antonio. “A Literatura e o Ensino”. Editora Ática.
• Texto de apoio: “Gramática Reflexiva: Uma Abordagem Prática para o Ensino de Língua Portuguesa”.

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