1. Identificação

• Disciplina: Geografia
• Série: 4º ano
• Turma: F
• Mês/Ano: Junho de 2026
• Carga Horária: 2 aulas semanais (total de 8 aulas)
• Tema: Paisagens naturais: relevo, rio e vegetação

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2. Justificativa

O mês de junho é propício para aprofundar o estudo das paisagens naturais, pois os alunos podem observar as mudanças na vegetação e nos rios devido às condições climáticas. Além disso, a discussão sobre a conservação e degradação dos ambientes naturais é essencial para formar cidadãos conscientes e responsáveis por suas ações em relação ao meio ambiente.

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3. Objetivos de Aprendizagem

Gerais

• Compreender as características das paisagens naturais, focando no relevo, rios e vegetação.

Específicos

• Semana 1: Identificar e descrever as formas de relevo.
• Semana 2: Analisar a importância dos rios nas paisagens naturais.
• Semana 3: Compreender a vegetação nativa e sua relação com o relevo.
• Semana 4: Discutir ações humanas que afetam as paisagens naturais.

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4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF04GE11) Identificar características de paisagens naturais e antrópicas como relevo, rios e vegetação no ambiente de vivência e analisar ações humanas de conservação ou degradação.
• (EF04GE01) Selecionar em lugares de vivência e histórias familiares ou comunitárias elementos de diferentes culturas valorizando o que é próprio de cada uma e sua contribuição para a cultura local, regional e brasileira.
• (EF04GE02) Descrever processos migratórios e suas contribuições para a formação da sociedade brasileira.
• (EF04GE04) Reconhecer especificidades e analisar interdependência entre campo e cidade considerando fluxos econômicos de informação, de ideias e de pessoas.
• (EF04GE09) Utilizar direções cardeais na localização de elementos físicos e humanos em paisagens rurais e urbanas.

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5. Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Formas de relevo: montanhas, planícies, vales e colinas.

Semana 2

• Importância dos rios: ecossistemas aquáticos e sua biodiversidade.

Semana 3

• Vegetação nativa: florestas, cerrado e campos, e sua relação com o relevo.

Semana 4

• Ações humanas: conservação e degradação das paisagens naturais.

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6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade
01/06 (Seg)	Aula 1: Introdução ao relevo. Apresentação de slides e discussão.
03/06 (Qua)	Aula 2: Atividade em grupo: Mapa do relevo da região.
08/06 (Seg)	Aula 3: Estudo dos rios e sua importância. Pesquisa em duplas.
10/06 (Qua)	Aula 4: Apresentação dos resultados da pesquisa sobre rios.
15/06 (Seg)	Aula 5: Análise da vegetação nativa. Discussão sobre o impacto do relevo na vegetação.
17/06 (Qua)	Aula 6: Produção de cartazes sobre diferentes tipos de vegetação.
22/06 (Seg)	Aula 7: Discussão sobre ações humanas e suas consequências. Debate em grupo.
24/06 (Qua)	Aula 8: Avaliação final: apresentação dos cartazes e discussão sobre conservação.

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7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Formas de relevo

• Objetivo: Identificar e descrever as formas de relevo.
• Desenvolvimento: Aula expositiva com slides, seguida de atividade em grupo para desenhar um mapa do relevo da região.
• Fechamento: Apresentação dos mapas e discussão sobre as características do relevo local.

Sequência 2: Importância dos rios

• Objetivo: Analisar a importância dos rios nas paisagens naturais.
• Desenvolvimento: Pesquisa em duplas sobre um rio da região, com apresentação em sala.
• Fechamento: Reflexão sobre a biodiversidade encontrada nos rios.

Sequência 3: Vegetação nativa

• Objetivo: Compreender a vegetação nativa e sua relação com o relevo.
• Desenvolvimento: Aula expositiva sobre os tipos de vegetação, seguida da produção de cartazes.
• Fechamento: Exposição dos cartazes e debate sobre a importância da vegetação.

Sequência 4: Ações humanas

• Objetivo: Discutir ações humanas que afetam as paisagens naturais.
• Desenvolvimento: Debate em grupo sobre conservação e degradação das paisagens.
• Fechamento: Avaliação final com apresentação dos cartazes e discussão sobre possíveis soluções.

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8. Atividades Propostas

• Atividade 1: Mapa do relevo da região (semana 1).
• Atividade 2: Pesquisa sobre um rio local (semana 2).
• Atividade 3: Produção de cartazes sobre vegetação (semana 3).
• Atividade 4: Debate sobre ações humanas e suas consequências (semana 4).

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9. Recursos Didáticos

• Materiais: Livro didático, atividades impressas, cartolinas, canetinhas.
• Tecnologias: Data show para apresentação de slides.
• Espaços: Sala de aula, pátio da escola para atividades externas.

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10. Avaliação

• Instrumentos: Observação durante as atividades, apresentação dos trabalhos em grupo, participação nos debates.
• Critérios: Clareza nas informações, criatividade nos trabalhos, envolvimento nas discussões.
• Recuperação: Alunos que não atingirem os objetivos poderão refazer as atividades em um trabalho individual.

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11. Tarefas de Casa

• Semana 1: Pesquisar sobre uma forma de relevo que não foi abordada em aula.
• Semana 2: Escrever um pequeno texto sobre a importância de um rio para a comunidade.
• Semana 3: Desenhar e descrever uma planta nativa da região.
• Semana 4: Elaborar um plano de ação para a conservação de um espaço natural.

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12. Observações e Adaptações

• Alunos com necessidades especiais terão suporte individualizado durante as atividades. O professor poderá adaptar as atividades, oferecendo recursos visuais e auditivos para facilitar a compreensão.

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13. Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017.
• DOLABELA, Fernando. “Geografia: uma abordagem crítica”. São Paulo: Editora XYZ, 2019.
• SILVA, Maria. “A natureza e suas paisagens”. Rio de Janeiro: Editora ABC, 2020.