1. Identificação

• Disciplina: Educação Física
• Série: 5º ano
• Turma: 5º ano A
• Mês/Ano: Abril de 2026
• Carga Horária: 2 aulas semanais (8 aulas no total)
• Tema: Esporte

2. Justificativa

O mês de abril é uma oportunidade para explorar o tema “Esporte”, promovendo a prática de atividades físicas que estimulem o trabalho em equipe, a inclusão e o respeito às diversidades culturais. Além disso, a abordagem dos esportes populares e tradicionais contribui para o reconhecimento e valorização do patrimônio cultural brasileiro, essencial para a formação de cidadãos críticos e participativos.

3. Objetivos de Aprendizagem

Gerais

• Promover a prática de esportes e jogos, valorizando o trabalho em equipe e a cultura.
• Desenvolver habilidades motoras e sociais por meio de atividades físicas.

Específicos

• Semana 1: Introduzir as características dos jogos populares e suas origens culturais.
• Semana 2: Experimentar e praticar esportes de campo, como futebol e vôlei, identificando suas regras e estratégias.
• Semana 3: Diferenciar os conceitos de jogo e esporte, discutindo suas manifestações e importância na sociedade.
• Semana 4: Recriar e experimentar danças e brincadeiras populares, promovendo a inclusão e o respeito às diferenças.

4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF35EF04) Recriar individual e coletivamente e experimentar na escola e fora dela brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana e demais práticas corporais tematizadas na escola, adequando-as aos espaços públicos disponíveis.
• (EF35EF05) Experimentar e fruir diversos tipos de esportes de campo e taco, rede ou parede e invasão, identificando seus elementos comuns e criando estratégias individuais e coletivas básicas para sua execução, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo.
• (EF35EF06) Diferenciar os conceitos de jogo e esporte, identificando as características que os constituem na contemporaneidade e suas manifestações profissional e comunitária ou lazer.

5. Conteúdos Programáticos

Semana 1: Jogos Populares

• Características dos jogos populares.
• Origem cultural e importância histórica.

Semana 2: Esportes de Campo

• Futebol: regras, posições e estratégias.
• Vôlei: regras, posições e estratégias.

Semana 3: Jogo vs. Esporte

• Definição e diferenciação.
• Discussão sobre as manifestações na sociedade.

Semana 4: Danças e Brincadeiras

• Recriação de danças populares.
• Brincadeiras tradicionais e suas origens.

6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade
01/04 (Seg)	Apresentação do tema "Esporte" e introdução aos jogos populares. Discussão sobre suas origens.
04/04 (Qui)	Jogos populares: prática de uma brincadeira tradicional (ex: Pega-Pega).
08/04 (Seg)	Introdução ao futebol: regras e posições. Prática de passes e dribles.
11/04 (Qui)	Jogo de futebol: mini torneio em equipes, aplicando regras aprendidas.
15/04 (Seg)	Introdução ao vôlei: regras e posições. Prática de saques e passes.
18/04 (Qui)	Jogo de vôlei: mini torneio em equipes, aplicando regras aprendidas.
22/04 (Seg)	Diferenciação entre jogo e esporte: discussão em grupo.
25/04 (Qui)	Recriação de danças populares: prática e apresentação em grupo.

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Jogos Populares

• Objetivo: Compreender as características dos jogos populares.
• Desenvolvimento:

1. Apresentação de diferentes jogos populares.
2. Discussão sobre a origem e a importância cultural.
3. Prática de uma brincadeira tradicional (ex: Pega-Pega).

• Fechamento: Reflexão sobre a experiência e o que aprenderam sobre a cultura.

Sequência 2: Futebol

• Objetivo: Aprender as regras e posições do futebol.
• Desenvolvimento:

1. Explicação das regras básicas e posições.
2. Prática de passes e dribles em duplas.
3. Mini torneio em equipes.

• Fechamento: Avaliação do desempenho e trabalho em equipe.

Sequência 3: Vôlei

• Objetivo: Aprender as regras e posições do vôlei.
• Desenvolvimento:

1. Explicação das regras básicas e posições.
2. Prática de saques e passes em duplas.
3. Mini torneio em equipes.

• Fechamento: Reflexão sobre a importância do trabalho em equipe.

Sequência 4: Danças Populares

• Objetivo: Recriar danças populares e discutir suas origens.
• Desenvolvimento:

1. Apresentação de diferentes danças populares.
2. Prática em grupos, criando uma coreografia.
3. Apresentação das coreografias para a turma.

• Fechamento: Discussão sobre a importância cultural das danças.

8. Atividades Propostas

• Prática de jogos populares e esportes.
• Discussão em grupos sobre a importância cultural dos jogos.
• Criação de coreografias de danças populares.
• Mini torneios de futebol e vôlei.

9. Recursos Didáticos

• Materiais: bolas de futebol, bolas de vôlei, cordas, cones, espaço ao ar livre.
• Tecnologias: vídeos sobre jogos e danças populares.
• Espaços: quadra da escola, pátio.

10. Avaliação

• Instrumentos: Observação durante as atividades práticas, participação nas discussões, apresentação das coreografias.
• Critérios: Trabalho em equipe, respeito às regras, criatividade nas apresentações.
• Recuperação: Reforço das atividades em grupos para alunos que apresentarem dificuldades.

11. Tarefas de Casa

• Pesquisa sobre um jogo ou esporte popular e suas origens.
• Criação de uma apresentação sobre a importância dos esportes na cultura.

12. Observações e Adaptações

• Atividades adaptadas para alunos com necessidades especiais, garantindo a inclusão.
• Flexibilidade nas atividades para atender diferentes níveis de habilidade.

13. Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018.
• GOMES, J. C. Educação Física: uma abordagem cultural. São Paulo: Editora Moderna, 2015.
• SILVA, P. A. Jogos e Brincadeiras Populares. São Paulo: Editora do Brasil, 2017.