Identificação + Justificativa + Objetivos + Habilidades BNCC

Tema Central: Dança e Música
Etapa: Ensino Fundamental 2
Série/Ano: 6º ano
Turma: B
Carga horária semanal: 2 aulas
Mês/Ano: Abril de 2026

Justificativa

A dança e a música são expressões artísticas fundamentais que promovem a criatividade, a socialização e a apreciação cultural. Este plano de aula visa proporcionar aos alunos experiências práticas e teóricas que os conectem com diferentes manifestações artísticas, estimulando a reflexão crítica sobre a dança e a música em sua diversidade e relevância social.

Objetivos

• Compreender e diferenciar as categorias de artistas e profissionais das artes visuais, música e dança.
• Pesquisar e analisar composições de dança e música de artistas brasileiros e internacionais.
• Explorar elementos do movimento e da música, desenvolvendo habilidades de improvisação e criação.
• Investigar brincadeiras, jogos e danças coletivas como formas de expressão cultural.
• Promover a reflexão sobre experiências pessoais e coletivas em dança e música, problematizando estereótipos e preconceitos.

Habilidades BNCC

• (EF69AR08) Diferenciar as categorias de artista artesão produtor cultural curador designer entre outras estabelecendo relações entre os profissionais do sistema das artes visuais.
• (EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão representação e encenação da dança reconhecendo e apreciando composições de dança de artistas e grupos brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas.
• (EF69AR10) Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do movimento dançado abordando criticamente o desenvolvimento das formas da dança em sua história tradicional e contemporânea.
• (EF69AR11) Experimentar e analisar os fatores de movimento tempo peso fluência e espaço como elementos que combinados geram as ações corporais e o movimento dançado.
• (EF69AR12) Investigar e experimentar procedimentos de improvisação e criação do movimento como fonte para a construção de vocabulários e repertórios próprios.
• (EF69AR13) Investigar brincadeiras jogos danças coletivas e outras práticas de dança de diferentes matrizes estéticas e culturais como referência para a criação e a composição de danças autorais individualmente e em grupo.
• (EF69AR15) Discutir as experiências pessoais e coletivas em dança vivenciadas na escola e em outros contextos problematizando estereótipos e preconceitos.
• (EF69AR20) Explorar e analisar elementos constitutivos da música altura intensidade timbre melodia ritmo etc por meio de recursos tecnológicos games e plataformas digitais jogos canções e práticas diversas de composição/criação execução e apreciação musicais.
• (EF69AR21) Explorar e analisar fontes e materiais sonoros em práticas de composição/criação execução e apreciação musical reconhecendo timbres e características de instrumentos musicais diversos.

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Unidade 1: Dança e Música na Cultura Brasileira

Duração estimada

4 aulas (2 semanas)

Objetivos

• Compreender a importância da dança e da música na cultura brasileira.
• Analisar diferentes estilos de dança e música, reconhecendo suas características e influências.

Conteúdos

• História da dança e música brasileira.
• Estilos de dança: samba, frevo, forró, etc.
• Estilos musicais: MPB, samba, bossa nova, etc.

Sequência de atividades

1. Aula 1: Introdução à Dança e Música Brasileira

• Exposição dialogada sobre a história da dança e música no Brasil.
• Apresentação de vídeos de danças e músicas brasileiras.
• Discussão em grupo sobre as impressões e sentimentos provocados.

1. Aula 2: Estilos de Dança e Música

• Pesquisa em grupos sobre diferentes estilos de dança e música.
• Apresentação dos grupos sobre suas descobertas (uso de cartazes ou slides).
• Atividade prática: aprender passos básicos de samba ou forró.

1. Aula 3: Composição Coletiva

• Jogos e brincadeiras de improvisação em dança.
• Criação de uma dança coletiva inspirada em um estilo estudado.
• Registro em vídeo da apresentação.

1. Aula 4: Reflexão e Apresentação

• Apresentação das danças criadas.
• Reflexão em grupo sobre o que aprenderam sobre a cultura brasileira e a importância da dança e música.

Avaliação da unidade

• Diagnóstica: Observação e participação nas discussões.
• Formativa: Avaliação das apresentações em grupo.
• Somativa: Reflexão escrita sobre a experiência da unidade.

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Unidade 2: Elementos da Música e Dança

Duração estimada

4 aulas (2 semanas)

Objetivos

• Explorar os elementos constitutivos da música e da dança.
• Desenvolver habilidades de improvisação e criação musical.

Conteúdos

• Elementos da música: ritmo, melodia, harmonia, timbre.
• Elementos da dança: movimento, tempo, espaço, fluência.

Sequência de atividades

1. Aula 1: Elementos da Música

• Aula expositiva sobre os elementos da música.
• Atividade prática: identificação de diferentes timbres usando instrumentos disponíveis.
• Jogo: “Adivinhe o Timbre”.

1. Aula 2: Elementos da Dança

• Exploração dos elementos da dança através de exercícios práticos.
• Atividade em grupos: criar uma sequência de movimentos utilizando os elementos aprendidos.

1. Aula 3: Improvisação Musical

• Experimentação de improvisação musical com instrumentos ou sons corporais.
• Criação de pequenas composições em grupos.

1. Aula 4: Apresentação e Reflexão

• Apresentação das composições musicais e danças criadas.
• Reflexão sobre a relação entre música e dança e como os elementos se interconectam.

Avaliação da unidade

• Diagnóstica: Observação do envolvimento nas atividades práticas.
• Formativa: Avaliação das composições e danças apresentadas.
• Autoavaliação: Reflexão individual sobre o aprendizado.

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Cronograma Geral

Semana	Atividades
1	Aula 1: Introdução à Dança e Música Brasileira <br> Aula 2: Estilos de Dança e Música
2	Aula 3: Composição Coletiva <br> Aula 4: Reflexão e Apresentação
3	Aula 1: Elementos da Música <br> Aula 2: Elementos da Dança
4	Aula 3: Improvisação Musical <br> Aula 4: Apresentação e Reflexão

Observações

• Integrar o Dia das Mães com uma apresentação de dança e música que os alunos possam compartilhar com suas mães.
• Incluir momentos de leitura diária sobre artistas e estilos musicais.

Bibliografia

• FERRAZ, M. M. (2015). Dança e Música: Diálogos entre as Artes. São Paulo: Editora Arte.
• SILVA, J. R. (2018). História da Música Brasileira. Rio de Janeiro: Editora Música e Cultura.
• CUNHA, L. (2020). Elementos da Dança e Música: Uma Abordagem Interdisciplinar. Curitiba: Editora Arte e Educação.

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Esse plano de aula mensal está estruturado para atender às necessidades e interesses dos alunos do 6º ano, proporcionando uma experiência rica e diversificada nas áreas de dança e música.