SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: folclore
1. Identificação
- Disciplina: Corpo, gestos e movimentos
- Série: Bebês (0 a 1 ano e 6 meses)
- Turma: Berçário
- Mês/Ano: Agosto de 2026
- Carga Horária: 5 aulas semanais
- Tema: Folclore
2. Justificativa
Agosto é um mês que celebra a cultura brasileira, e o folclore é uma parte vital dessa tradição. Introduzir as crianças aos elementos do folclore através de movimentos e brincadeiras estimula a expressão corporal, a criatividade e a socialização. Além disso, ao explorar o folclore, as crianças desenvolvem um vínculo com a cultura local e aprendem a valorizar as histórias e personagens que fazem parte de sua identidade.
3. Objetivos de Aprendizagem
- Objetivos Gerais:
- Promover a expressão corporal e a socialização através de brincadeiras relacionadas ao folclore.
- Objetivos Específicos por Semana:
- Semana 1: Explorar os movimentos do corpo através de danças e músicas folclóricas.
- Semana 2: Imitar gestos e movimentos de personagens folclóricos.
- Semana 3: Brincar com objetos que representam o folclore, como bonecos e fantoches.
- Semana 4: Participar de atividades que promovam o cuidado do corpo e a promoção do bem-estar através do folclore.
4. Competências e Habilidades BNCC
- Competências:
- (EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
- (EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
- Demais Habilidades:
- (EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
- (EI01CG04) Participar do cuidado do seu corpo e da promoção do seu bem-estar.
- (EI01CG05) Utilizar movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando as possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
5. Conteúdos Programáticos
- Semana 1:
- Músicas e danças folclóricas (ex: “Sapo Cururu”).
- Movimentos corporais relacionados às canções.
- Semana 2:
- Personagens do folclore (ex: Saci, Curupira).
- Imitar gestos e movimentos desses personagens.
- Semana 3:
- Brincadeiras com fantoches e bonecos folclóricos.
- Atividades de manipulação e expressão.
- Semana 4:
- Atividades relacionadas ao cuidado do corpo (ex: alongamentos).
- Jogos que promovem o bem-estar utilizando o folclore.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 01/08 | Apresentação de músicas folclóricas e movimentos corporais. |
| 02/08 | Dança do "Sapo Cururu" e exploração do espaço. |
| 03/08 | Imitar o Saci: movimentos e gestos. |
| 04/08 | Roda de conversa sobre personagens folclóricos. |
| 05/08 | Brincadeira livre com fantoches folclóricos. |
| 08/08 | Jogos de imitação de animais do folclore. |
| 09/08 | Dança do "Curupira" e exploração de movimentos. |
| 10/08 | Atividades de cuidado do corpo: alongamentos e relaxamento. |
| 11/08 | Brincadeiras com objetos folclóricos. |
| 12/08 | Roda de conversa sobre o que aprenderam. |
| 15/08 | Jogos cooperativos inspirados no folclore. |
| 16/08 | Imitar gestos de personagens folclóricos. |
| 17/08 | Criação de uma dança coletiva com os personagens. |
| 18/08 | Atividades de cuidado do corpo: banho de sol e brincadeiras. |
| 19/08 | Revisão das atividades e apresentação dos fantoches. |
| 22/08 | Jogos de movimentação com música folclórica. |
| 23/08 | Dança do "Sapo Cururu" em grupo. |
| 24/08 | Atividades de expressão corporal com objetos do folclore. |
| 25/08 | Roda de conversa sobre as experiências do mês. |
| 26/08 | Brincadeiras de imitação de personagens folclóricos. |
| 29/08 | Encerramento com uma apresentação das danças e brincadeiras. |
| 30/08 | Reflexão sobre o que aprenderam e como se sentiram. |
| 31/08 | Atividades de relaxamento e cuidado do corpo. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Música e Movimento
- Objetivo: Explorar os movimentos do corpo através de músicas folclóricas.
- Desenvolvimento:
1. Apresentar a música “Sapo Cururu”.
2. Realizar a dança com os bebês, incentivando a imitação dos movimentos.
3. Criar um momento de interação onde as crianças podem se expressar livremente.
- Fechamento: Conversar sobre os movimentos que mais gostaram de fazer.
Sequência 2: Imitando Personagens
- Objetivo: Imitar gestos e movimentos de personagens folclóricos.
- Desenvolvimento:
1. Apresentar o personagem Saci.
2. Demonstrar os movimentos de “pular” e “rodar” como o Saci.
3. Incentivar as crianças a imitarem os gestos.
- Fechamento: Roda de conversa sobre o que aprenderam imitando o Saci.
Sequência 3: Brincadeiras com Fantoches
- Objetivo: Utilizar fantoches para estimular a expressão e o movimento.
- Desenvolvimento:
1. Apresentar fantoches de personagens folclóricos.
2. Criar uma pequena história onde as crianças podem manipular os fantoches.
3. Incentivar a expressão verbal e corporal.
- Fechamento: Conversar sobre o que mais gostaram de fazer com os fantoches.
Sequência 4: Cuidado do Corpo
- Objetivo: Promover o cuidado do corpo através de atividades folclóricas.
- Desenvolvimento:
1. Realizar alongamentos inspirados em movimentos de folclore.
2. Brincadeiras que envolvem a consciência corporal (ex: “estátua”).
3. Momentos de relaxamento.
- Fechamento: Conversar sobre como se sentiram durante as atividades.
8. Atividades Propostas
- Atividade 1: Dança do “Sapo Cururu” – incentivar movimentos de pular e girar.
- Atividade 2: Imitação do Saci – movimentos de rodar e pular.
- Atividade 3: Criação de uma história com fantoches folclóricos.
- Atividade 4: Jogos de imitação de animais do folclore.
- Atividade 5: Roda de conversa sobre os personagens e movimentos.
9. Recursos Didáticos
- Fantoches de personagens folclóricos (Saci, Curupira).
- Materiais para danças (tecido, fitas).
- Músicas folclóricas gravadas.
- Espaço amplo para movimentação.
- Brinquedos que estimulem a manipulação e exploração.
10. Avaliação
- Instrumentos: Observação direta durante as atividades, registro das interações e expressões corporais.
- Critérios: Participação, imitação de movimentos, expressão corporal e socialização.
- Recuperação: Atividades complementares para crianças que apresentarem dificuldades em acompanhar as propostas.
11. Tarefas de Casa
- Semana 1: Assistir a um vídeo de dança folclórica e tentar imitar em casa.
- Semana 2: Conversar com os pais sobre um personagem folclórico que conhecem.
- Semana 3: Criar um pequeno fantoche em casa com materiais recicláveis.
- Semana 4: Fazer um alongamento em família e compartilhar como se sentiram.
12. Observações e Adaptações
- Adaptar as atividades para incluir crianças com diferentes habilidades motoras.
- Proporcionar um ambiente acolhedor e seguro para todas as crianças.
- Incentivar a participação ativa de todos os alunos, respeitando o ritmo individual.
13. Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, 2017.
- KISHIMOTO, Tizuko Morchida. “A Educação Infantil e seus desafios.” São Paulo: Cortez, 2010.
- “Folclore Brasileiro: Um Guia para Educadores.” Editora do Brasil, 2015.