1. Identificação

• Disciplina: Ciências
• Série: 9º ano
• Turma: 9A
• Mês/Ano: Junho de 2026
• Carga Horária: 2 aulas por semana (10 aulas no total)
• Tema: Unidade Temática Vida e Evolução – Hereditariedade e Ideias Evolucionistas

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2. Justificativa

Os conteúdos abordados neste mês são fundamentais para a compreensão dos processos de hereditariedade e evolução, temas centrais na biologia que ajudam os alunos a entender como as características são transmitidas entre gerações e como as espécies se adaptam ao ambiente ao longo do tempo. Este conhecimento é relevante para a formação crítica dos alunos, preparando-os para discutir questões contemporâneas sobre genética, biotecnologia e conservação da biodiversidade.

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3. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Compreender os conceitos de hereditariedade e evolução, relacionando-os com a diversidade biológica.

Objetivos Específicos

• Semana 1: Interpretar esquemas que representam a combinação genética que ocorre na fecundação.
• Semana 2: Explicar como os gametas participam da transmissão de características hereditárias.
• Semana 3: Discutir as ideias de Mendel sobre hereditariedade e aplicar suas leis em situações-problema.
• Semana 4: Comparar as teorias de Lamarck e Darwin, destacando suas contribuições para o entendimento da evolução.

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4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF09CI08) Associar os gametas à transmissão das características hereditárias estabelecendo relações entre ancestrais e descendentes.
• (EF09CI09) Discutir as ideias de Mendel sobre hereditariedade, fatores hereditários, segregação, gametas e fecundação.
• (EF09CI10) Comparar as ideias evolucionistas de Lamarck e Darwin, identificando semelhanças e diferenças.

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5. Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Esquemas de fecundação e combinação genética.

Semana 2

• Gametas e transmissão de características hereditárias.

Semana 3

• Conceito de hereditariedade e experimentos de Mendel.

Semana 4

• Teorias de Lamarck e Darwin sobre evolução.

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6. Cronograma Detalhado

Data	Conteúdo e Atividades
01/06 (Seg)	Introdução ao tema: Fecundação e combinação genética. Aula expositiva e discussão.
02/06 (Ter)	Atividade em grupo: Criar esquemas de fecundação. Apresentação dos grupos.
05/06 (Seg)	Gametas e hereditariedade: Aula expositiva. Discussão sobre ancestralidade.
06/06 (Ter)	Pesquisa em grupo sobre a transmissão de características hereditárias.
08/06 (Seg)	Introdução às ideias de Mendel: Aula expositiva. Exemplos práticos.
09/06 (Ter)	Aplicação das leis de Mendel em situações-problema. Trabalho em grupo.
12/06 (Seg)	Teorias de Lamarck e Darwin: Aula expositiva. Comparação das ideias.
13/06 (Ter)	Debate sobre a importância das teorias de Lamarck e Darwin.
15/06 (Seg)	Revisão dos conteúdos: Jogo de perguntas e respostas (gamificação).
16/06 (Ter)	Avaliação somativa: Prova sobre hereditariedade e evolução.

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7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Fecundação e Combinação Genética

• Objetivo: Interpretar esquemas de fecundação.
• Desenvolvimento:

1. Aula expositiva sobre fecundação.
2. Discussão sobre a importância da combinação genética.
3. Atividade em grupos para criar esquemas.

• Fechamento: Apresentação dos esquemas e feedback.

Sequência 2: Gametas e Hereditariedade

• Objetivo: Explicar a função dos gametas na hereditariedade.
• Desenvolvimento:

1. Aula expositiva sobre gametas.
2. Discussão sobre ancestralidade.
3. Pesquisa em grupos sobre características hereditárias.

• Fechamento: Apresentação das pesquisas.

Sequência 3: Experimentos de Mendel

• Objetivo: Aplicar as leis de Mendel em situações-problema.
• Desenvolvimento:

1. Aula teórica sobre Mendel.
2. Resolução de problemas em grupos.

• Fechamento: Apresentação das soluções e discussão.

Sequência 4: Teorias Evolutivas

• Objetivo: Comparar as teorias de Lamarck e Darwin.
• Desenvolvimento:

1. Aula expositiva sobre Lamarck e Darwin.
2. Debate sobre a relevância das teorias.

• Fechamento: Reflexão sobre a importância das teorias na atualidade.

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8. Atividades Propostas

• Criação de esquemas de fecundação.
• Pesquisas em grupo sobre características hereditárias.
• Resolução de problemas baseados nas leis de Mendel.
• Debates sobre teorias evolutivas.

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9. Recursos Didáticos

• Livro didático.
• Chromebooks para pesquisa e apresentação.
• Materiais para criação de esquemas (papel, canetas).

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10. Avaliação

• Diagnóstica: Observação das interações nas atividades em grupo.
• Formativa: Feedback contínuo nas apresentações.
• Somativa: Prova final sobre hereditariedade e evolução.
• Autoavaliação: Reflexão individual sobre o aprendizado.
• Trabalhos: Apresentações em grupo sobre pesquisas.

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11. Tarefas de Casa

• Semana 1: Estudar os esquemas de fecundação.
• Semana 2: Pesquisar sobre um tipo de característica hereditária.
• Semana 3: Resolver exercícios sobre as leis de Mendel.
• Semana 4: Preparar argumentos para o debate sobre Lamarck e Darwin.

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12. Observações e Adaptações

• Atividades podem ser adaptadas para diferentes níveis de compreensão.
• Inclusão de alunos com dificuldades através de grupos de apoio.
• Utilização de tecnologia para facilitar a pesquisa e apresentação.

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13. Bibliografia

• CAMPOS, R. A. “Biologia: Uma Abordagem Científica”. Editora XYZ, 2024.
• LIMA, M. F. “Genética e Evolução”. Editora ABC, 2025.
• Site do Instituto de Biologia da Universidade Federal do Brasil.

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