1. Identificação

• Disciplina: Arte
• Série: 3º ano
• Turma: 3º ano A
• Mês/Ano: Maio de 2026
• Carga Horária: 3 aulas semanais (total de 12 aulas)
• Tema: Teatro

2. Justificativa

O mês de maio é um período propício para o desenvolvimento de atividades artísticas que envolvem o teatro, uma vez que a expressão cênica estimula a criatividade, a empatia e a habilidade de trabalhar em grupo. Através do teatro, os alunos poderão explorar suas emoções e a comunicação não verbal, além de se familiarizarem com diferentes culturas e tradições, contribuindo para o desenvolvimento de uma educação integral.

3. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivos Gerais:

1. Desenvolver a expressão artística através do teatro.
2. Promover o trabalho colaborativo e a criatividade entre os alunos.

• Objetivos Específicos:
  • Semana 1: Introduzir os conceitos básicos do teatro e a importância da improvisação.
  • Semana 2: Explorar a criação de personagens e a utilização de diferentes vozes e sons.
  • Semana 3: Desenvolver uma pequena peça teatral em grupo, integrando elementos de dança e música.
  • Semana 4: Apresentar a peça para a turma e refletir sobre o processo criativo.

4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias utilizando vozes, sons corporais e instrumentos convencionais ou não.
• (EF15AR20) Experimentar trabalho colaborativo, coletivo e autoral em improvisações e processos narrativos, explorando gestos, ações cotidianas e diferentes matrizes estéticas.
• (EF15AR23) Reconhecer e experimentar em projetos temáticos relações processuais entre diversas linguagens artísticas.
• (EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais.

5. Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Introdução ao teatro, improvisação e jogos teatrais.
• Semana 2: Criação de personagens, utilização de vozes e sons.
• Semana 3: Desenvolvimento de uma peça teatral, integração de dança e música.
• Semana 4: Apresentação da peça e reflexão sobre o processo.

6. Cronograma Detalhado

Dia	Conteúdo	Atividade Proposta
02/05	Introdução ao teatro	Jogos de improvisação
04/05	Jogos teatrais	Criação de cenas curtas em grupos
09/05	Criação de personagens	Desenvolvimento de personagens
11/05	Uso de vozes e sons	Exercícios de sonorização
16/05	Desenvolvimento da peça	Criação de roteiro e ensaios
18/05	Integração de dança e música	Ensaios da peça com música e dança
23/05	Apresentação da peça	Apresentação para a turma
25/05	Reflexão sobre o processo	Discussão sobre o que aprenderam
30/05	Avaliação final	Avaliação do processo criativo

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Introdução ao Teatro

• Objetivo: Apresentar o teatro e seus elementos.
• Desenvolvimento:

1. Iniciar com um jogo de improvisação chamado “Estátua”, onde os alunos congelam em poses.
2. Discutir sobre a importância da expressão corporal e facial.
3. Criar uma roda e cada aluno deve imitar uma ação de um colega.

• Fechamento: Reflexão sobre como se sentiram ao se expressar.

Sequência 2: Criação de Personagens

• Objetivo: Desenvolver a habilidade de criar personagens.
• Desenvolvimento:

1. Cada aluno deve criar um personagem fictício e descrever suas características.
2. Em duplas, os alunos improvisam uma cena com seus personagens.

• Fechamento: Apresentação das duplas e feedback dos colegas.

Sequência 3: Desenvolvimento da Peça

• Objetivo: Criar uma peça teatral em grupos.
• Desenvolvimento:

1. Dividir a turma em grupos e cada grupo deve criar um roteiro.
2. Ensaiar a peça, integrando elementos de dança e música.

• Fechamento: Discussão sobre os desafios encontrados durante o ensaio.

Sequência 4: Apresentação e Reflexão

• Objetivo: Apresentar a peça e refletir sobre o aprendizado.
• Desenvolvimento:

1. Apresentar a peça para a turma.
2. Realizar uma roda de conversa sobre o que aprenderam com a experiência.

• Fechamento: Reflexão escrita sobre o processo criativo.

8. Atividades Propostas

• Jogos de improvisação.
• Criação de personagens e cenas.
• Ensaios de uma peça teatral.
• Apresentação para a turma.

9. Recursos Didáticos

• Materiais: papel, canetas, instrumentos musicais (se disponíveis), espaço para ensaio.
• Tecnologias: gravação em áudio ou vídeo (opcional).
• Espaços: sala de aula, pátio da escola para ensaios.

10. Avaliação

• Instrumentos: Observação durante as atividades, participação nas discussões, qualidade da apresentação da peça.
• Critérios: Criatividade, colaboração, domínio dos elementos teatrais, capacidade de reflexão sobre o processo.

11. Tarefas de Casa

• Semana 1: Pesquisar sobre um personagem de teatro que admire e trazer informações para a aula.
• Semana 2: Criar um pequeno texto sobre um personagem inventado.
• Semana 3: Ensaiar em casa uma cena da peça.
• Semana 4: Escrever uma reflexão sobre o que aprenderam durante o projeto.

12. Observações e Adaptações

• As atividades devem ser adaptadas para atender alunos com necessidades especiais, oferecendo suporte adicional quando necessário.
• Incentivar a participação de todos, respeitando o ritmo e as habilidades individuais.

13. Bibliografia

• RODRIGUES, Ana. Teatro Infantil: Criando e Encenando. Editora Arte e Cultura, 2020.
• SILVA, João. Improvisação Teatral para Crianças. Editora Educação Criativa, 2019.