1. Identificação

• Disciplina: Traços, Sons, Cores e Formas
• Série: Bebês (0 a 1 ano e 6 meses)
• Turma: 1
• Mês/Ano: Setembro de 2026
• Carga Horária: 6 aulas semanais
• Tema: Diversidade de sons, cores e formas

2. Justificativa

Setembro é um mês rico em eventos que podem ser explorados de maneira lúdica e sensorial com os bebês. O Dia da Independência e a Semana do Trânsito são oportunidades para introduzir sons, cores e formas de forma divertida. Além disso, o Dia da Árvore permite a exploração de texturas e cores da natureza. Essas experiências são fundamentais para o desenvolvimento sensorial e motor dos bebês, promovendo a exploração e a descoberta.

3. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivos Gerais:
  • Estimular a percepção sensorial através de sons, cores e formas.
  • Promover a interação e socialização entre os bebês.

• Objetivos Específicos:
  • Semana 1: Explorar sons com o corpo e objetos (Dia da Independência).
  • Semana 2: Traçar marcas gráficas com tintas (Semana do Trânsito).
  • Semana 3: Explorar sons de diferentes fontes (Dia da Árvore).
  • Semana 4: Integrar as aprendizagens através de atividades lúdicas.

4. Competências e Habilidades BNCC

• (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
• (EI01TS02) Traçar marcas gráficas em diferentes suportes usando instrumentos riscantes e tintas.
• (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

5. Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Sons do Dia da Independência (bandeiras, hinos, batuques).
• Semana 2: Cores e formas do trânsito (sinalizações, veículos).
• Semana 3: Sons e cores da natureza (árvores, pássaros).
• Semana 4: Integração das experiências sensoriais (atividades lúdicas).

6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade
01/09	Exploração de sons com o corpo e objetos (Dia da Independência)
02/09	Roda de conversa sobre bandeiras e sons patrióticos
03/09	Pintura livre com as cores da bandeira (tinta e papel)
04/09	Atividade de movimento com músicas patrióticas
05/09	Exploração de formas de sinais de trânsito (Semana do Trânsito)
08/09	Pintura com cores de sinais de trânsito (tinta e papel)
09/09	Jogos de sons com objetos (instrumentos simples)
10/09	Roda de conversa sobre a importância do trânsito
11/09	Exploração de sons da natureza (Dia da Árvore)
12/09	Atividade de pintura com folhas e texturas naturais
15/09	Integração de sons e cores através de uma atividade lúdica
16/09	Revisão das experiências do mês com música e dança
17/09	Criação de um mural coletivo com as marcas gráficas feitas durante o mês
18/09	Apresentação das atividades para os responsáveis

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Sons do Dia da Independência

• Objetivo: Explorar sons produzidos com o corpo e objetos.
• Desenvolvimento:

1. Iniciar com uma roda de conversa sobre o Dia da Independência.
2. Apresentar sons de tambores e hinos.
3. Propor que os bebês imitem os sons com o corpo (palmas, batidas).

• Fechamento: Cantar uma canção patriótica com gestos.

Sequência 2: Cores e Formas do Trânsito

• Objetivo: Traçar marcas gráficas em diferentes suportes usando tintas.
• Desenvolvimento:

1. Conversar sobre os sinais de trânsito e suas cores.
2. Oferecer tintas para que os bebês pintem formas de sinais.
3. Criar um mural com as pinturas.

• Fechamento: Exibir o mural e cantar uma música sobre trânsito.

Sequência 3: Sons da Natureza

• Objetivo: Explorar diferentes fontes sonoras.
• Desenvolvimento:

1. Levar os bebês para a área externa para ouvir os sons da natureza.
2. Recolher folhas e ramos para fazer sons.
3. Criar uma canção com os sons coletados.

• Fechamento: Dançar ao som da música criada.

Sequência 4: Integração das Aprendizagens

• Objetivo: Integrar as aprendizagens através de atividades lúdicas.
• Desenvolvimento:

1. Propor uma atividade de movimento com músicas que envolvem sons e cores.
2. Criar um espaço de faz-de-conta onde os bebês podem explorar.
3. Convidar os responsáveis para uma apresentação.

• Fechamento: Reflexão sobre as experiências do mês.

8. Atividades Propostas

• Pintura com os dedos e pincéis.
• Jogos de imitação de sons com objetos.
• Criação de um mural coletivo.
• Danças e movimentos com músicas específicas.
• Exploração sensorial de folhas e texturas.

9. Recursos Didáticos

• Materiais: Tintas, papel, folhas, objetos sonoros (tambores, maracas).
• Tecnologia: TV para exibir vídeos sobre sons e cores.
• Espaços: Sala de aula, área externa para atividades sensoriais.

10. Avaliação

• Instrumentos: Observação das interações dos bebês durante as atividades.
• Critérios: Participação, interesse, exploração de sons e cores.
• Recuperação: Propor atividades adicionais ou revisitar conteúdos conforme necessário.

11. Tarefas de Casa

• Sugestão para os responsáveis: trazer objetos que façam sons para a próxima aula.
• Propor que os bebês explorem cores em casa, como desenhar com giz de cera.

12. Observações e Adaptações

• Atividades devem ser adaptadas conforme o desenvolvimento e interesse dos bebês.
• Inclusão de materiais variados para atender a diferentes necessidades sensoriais.

13. Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• LARANJEIRA, L. F. O brincar e a educação infantil. São Paulo: Editora XYZ, 2018.
• TAVARES, M. D. Sons e cores na educação infantil. Rio de Janeiro: Editora ABC, 2019.