1. Identificação

Disciplina: Língua Portuguesa
Série: 2º ano
Turma: A
Mês/Ano: Maio de 2026
Carga Horária: 6 aulas semanais
Tema: Poemas

2. Justificativa

O mês de maio é um período significativo para trabalhar a literatura, especialmente poemas, em função do Dia das Mães, que permite explorar emoções, rimas e a musicalidade da língua. A leitura e a produção de poemas promovem a fluência leitora, a consciência fonológica e a criatividade dos alunos, além de estimular o gosto pela leitura e escrita.

3. Objetivos de Aprendizagem

• Geral: Avançar na fluência leitora, iniciar a produção de frases, trabalhar rimas e iniciar a letra cursiva.
• Específicos:
  • Semana 1: Explorar a segmentação de palavras em sílabas e rimas.
  • Semana 2: Ler e escrever palavras com correspondências regulares entre letras e fonemas.
  • Semana 3: Produzir poemas simples e trabalhar a escrita cursiva.
  • Semana 4: Compreender e criar pequenos relatos sobre o Dia das Mães.

4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover ou substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.
• (EF02LP03) Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas e contextuais entre letras e fonemas.
• (EF02LP04) Ler e escrever palavras com sílabas CV, VC, CVC, CCV reconhecendo que toda sílaba possui vogal.
• (EF02LP05) Ler e escrever palavras com marcas de nasalidade como til, m e n.
• (EF02LP06) Perceber o princípio acrofônico nos nomes das letras do alfabeto.
• (EF02LP07) Escrever palavras, frases e textos curtos nas formas imprensa e cursiva.
• (EF02LP08) Segmentar corretamente palavras ao escrever frases e textos.
• (EF02LP12) Ler e compreender cantigas, letras de canção e outros gêneros cotidianos relacionando organização e finalidade.
• (EF02LP14) Planejar e produzir pequenos relatos de observação de fatos, processos e experiências respeitando o gênero.

5. Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Introdução aos poemas e rimas; segmentação de palavras em sílabas.
• Semana 2: Correspondência entre letras e fonemas; leitura de poemas.
• Semana 3: Produção de poemas; escrita cursiva.
• Semana 4: Relatos sobre o Dia das Mães; leitura e escrita de textos.

6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade
02/05	Apresentação do tema "Poemas"; leitura de poemas simples; atividade de rimas.
03/05	Jogos de segmentação de palavras em sílabas; exercícios de escrita.
04/05	Leitura de poemas e identificação de rimas; produção de pequenos poemas.
05/05	Aula prática de escrita cursiva; exercícios de caligrafia.
06/05	Discussão sobre o Dia das Mães; planejamento de relatos.
09/05	Produção de relatos sobre o Dia das Mães; leitura em duplas.
10/05	Revisão dos relatos; correção coletiva.
11/05	Apresentação dos relatos; feedback e celebração do Dia das Mães.
12/05	Jogo de palavras; revisão de rimas e sílabas.
13/05	Encerramento do mês; leitura de poemas e avaliação das produções.

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Introdução aos Poemas

• Objetivo: Compreender o que é um poema e identificar rimas.
• Desenvolvimento: Leitura de poemas simples; discussão sobre as emoções que eles evocam. Atividade de identificação de rimas em grupo.
• Fechamento: Reflexão sobre o que aprenderam sobre poemas.

Sequência 2: Segmentação de Palavras

• Objetivo: Segmentar palavras em sílabas.
• Desenvolvimento: Jogos de segmentação em duplas; uso de cartões com palavras.
• Fechamento: Compartilhar as palavras segmentadas com a turma.

Sequência 3: Produção de Poemas

• Objetivo: Produzir poemas simples.
• Desenvolvimento: Orientação sobre estrutura de um poema; escrita em grupos.
• Fechamento: Apresentação dos poemas para a turma.

Sequência 4: Relatos sobre o Dia das Mães

• Objetivo: Produzir relatos sobre o Dia das Mães.
• Desenvolvimento: Planejamento e escrita dos relatos; leitura em duplas.
• Fechamento: Apresentação dos relatos e feedback.

8. Atividades Propostas

• Jogos de rimas e sílabas.
• Produção de pequenos poemas em grupo.
• Escrita de relatos sobre o Dia das Mães.
• Leituras diárias de poemas e canções.

9. Recursos Didáticos

• Livros didáticos com poemas.
• Materiais impressos (cartões, folhas de atividades).
• Jogos educativos (jogos de palavras e rimas).

10. Avaliação

• Formativa: Observação da participação e desempenho nas atividades.
• Portfólio: Coleta dos poemas e relatos produzidos.
• Observação: Avaliação da fluência leitora e escrita dos alunos.

11. Tarefas de Casa

• Criar um poema em casa sobre a mãe ou uma figura especial.
• Ler um poema e trazer para compartilhar na próxima aula.

12. Observações e Adaptações

• Para alunos pré-silábicos, usar mais atividades visuais e auditivas.
• Proporcionar apoio adicional à aluna com Síndrome de Dhaum, garantindo que participe das atividades de forma inclusiva.

13. Bibliografia

• LEMOS, Maria. Poemas para crianças. Editora X.
• SILVA, João. Rimas e ritmos. Editora Y.
• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação.