SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: numeros e operaçoes
Identificação + Justificativa + Objetivos + Habilidades BNCC
Mês/Ano: Agosto de 2026
Etapa: Ensino Fundamental 1
Série/Ano: 2º ano
Disciplina: Matemática
Turma: Atendimento Educacional Especializado
Carga horária semanal: 6 aulas
Tema Central: Números e Operações
Justificativa:
A compreensão dos números e operações é fundamental para o desenvolvimento das habilidades matemáticas nas crianças. Este plano de aula mensal foi elaborado para atender alunos do 2º ano, com foco em suas necessidades específicas de aprendizado, promovendo a inclusão e a participação ativa dos estudantes.
Objetivos:
- Conhecer os números e desenvolver a resolução de problemas e sequências matemáticas.
- Comparar quantidades, construir fatos básicos de adição e subtração, e descrever padrões.
Habilidades BNCC:
- (EF02MA03) Comparar quantidades por estimativa ou correspondência indicando tem mais, tem menos ou mesma quantidade e diferenças numéricas.
- (EF02MA05) Construir fatos básicos de adição e subtração e utilizá-los em cálculos mentais e escritos.
- (EF02MA09) Construir sequências de números em ordem crescente ou decrescente a partir de um número e regularidade dada.
- (EF02MA10) Descrever padrões ou regularidades de sequências repetitivas ou recursivas usando palavras, símbolos ou desenhos.
- (EF02MA11) Descrever elementos ausentes em sequências repetitivas ou recursivas de números, objetos ou figuras.
Semana 1: Números e Comparações
Objetivos da Semana
- Compreender e comparar quantidades.
- Identificar a diferença entre mais, menos e mesma quantidade.
Conteúdos
- Comparação de quantidades.
- Estimativas.
Atividades (detalhadas)
- Aula Expositiva Dialogada:
- Introduzir o conceito de comparação de quantidades com exemplos práticos utilizando objetos da sala.
- Perguntar aos alunos: “Quantos lápis temos? E se eu pegar mais 2? Quantos lápis teremos agora?”
- Atividade Prática:
- Dividir a turma em duplas. Cada dupla receberá um conjunto de objetos (botões, blocos, etc.) e deverá contar e comparar.
- Os alunos devem registrar suas comparações em uma tabela:
| Item | Quantidade | Mais/Menos/Mesmo |
|——|————|——————-|
| Botões | 5 | Menos |
| Blocos | 7 | Mais |
- Jogo de Estimativa:
- Colocar um pote com objetos (ex: bolinhas) e pedir que os alunos estimem quantas bolinhas estão no pote. Depois, contar juntos.
Recursos
- Objetos manipuláveis (botões, blocos).
- Tabela impressa para registros.
- Pote com bolinhas.
Avaliação
- Observação da participação nas atividades.
- Análise das tabelas de comparação.
Tarefa de Casa
- Criar uma lista de 5 objetos em casa e compará-los, registrando se tem mais, menos ou a mesma quantidade.
Semana 2: Adição e Subtração
Objetivos da Semana
- Construir e utilizar fatos básicos de adição e subtração.
Conteúdos
- Fatos básicos de adição e subtração.
Atividades (detalhadas)
- Aula Expositiva Dialogada:
- Explicar a adição e subtração com exemplos visuais (uso de desenhos no quadro).
- Resolver juntos a equação (3 + 2 = ?) e (5 – 1 = ?).
- Atividade Prática:
- Utilizar materiais manipuláveis para resolver problemas de adição e subtração. Exemplo: “Se temos 5 maçãs e comemos 2, quantas sobraram?”
- Registar as operações em um caderno.
- Jogo de Dados:
- Os alunos jogam dois dados e devem somar os resultados, registrando a operação.
Recursos
- Materiais manipuláveis (maçãs de plástico, blocos).
- Dados.
Avaliação
- Registro das operações realizadas.
- Participação nas atividades práticas.
Tarefa de Casa
- Criar 3 problemas de adição e 3 de subtração e resolver.
Semana 3: Sequências Numéricas
Objetivos da Semana
- Construir sequências de números em ordem crescente e decrescente.
Conteúdos
- Sequências numéricas.
Atividades (detalhadas)
- Aula Expositiva Dialogada:
- Explicar a construção de sequências numéricas. Exemplo: “Começando em 1, como ficaria a sequência até 10?”
- Atividade Prática:
- Pedir aos alunos que criem uma sequência numérica no quadro, alternando entre ordem crescente e decrescente.
- Usar cartões com números para que os alunos ordenem em grupos.
- Desafio de Sequências:
- Fornecer sequências incompletas e pedir que os alunos identifiquem e preencham os números ausentes.
Recursos
- Cartões com números.
- Quadro branco.
Avaliação
- Observação da construção das sequências.
- Correção das sequências incompletas.
Tarefa de Casa
- Criar uma sequência numérica de 1 a 20 e destacar os números pares.
Semana 4: Padrões e Regularidades
Objetivos da Semana
- Descrever padrões e regularidades em sequências.
Conteúdos
- Padrões e regularidades.
Atividades (detalhadas)
- Aula Expositiva Dialogada:
- Introduzir o conceito de padrões com exemplos visuais (ex: padrão de cores, formas).
- Perguntar: “Qual é o próximo elemento na sequência: vermelho, azul, vermelho, azul?”
- Atividade Prática:
- Criar padrões com objetos manipuláveis e pedir que os alunos continuem a sequência.
- Desenhar padrões no caderno e descrever verbalmente.
- Jogo de Padrões:
- Usar uma sequência de sons (palmas, estalos) e pedir que os alunos repitam.
Recursos
- Objetos manipuláveis.
- Materiais de desenho.
Avaliação
- Análise dos padrões criados.
- Participação em atividades.
Tarefa de Casa
- Criar um padrão com 5 objetos diferentes em casa e trazer para a sala.
Observações + Bibliografia
Observações:
- Considerar a recuperação paralela para alunos que apresentarem dificuldades nas atividades.
- Integrar um projeto interdisciplinar com Artes, onde os alunos poderão criar obras que representem os conceitos matemáticos aprendidos.
Bibliografia:
- Livros didáticos de Matemática para o 2º ano.
- Apostilas adaptadas para Atendimento Educacional Especializado.
- Recursos digitais disponíveis em tablets.