Plano de Aula Mensal – Abril de 2026

Identificação

• Mês/Ano: Abril de 2026
• Etapa: Ensino Fundamental 2
• Série/Ano: 8º ano
• Disciplina: Língua Portuguesa
• Turma: A
• Carga Horária Semanal: 5 aulas

Justificativa

O mês de abril será dedicado ao desenvolvimento da linguagem verbal, focando na leitura, produção e análise linguística. As atividades propostas visam aprimorar as habilidades de leitura crítica, produção textual e análise linguística dos alunos, preparando-os para o exercício da cidadania e para a expressão de suas opiniões de forma fundamentada.

Objetivos

• Desenvolver a capacidade de leitura crítica e interpretação de textos.
• Produzir textos de opinião com argumentação consistente.
• Analisar e utilizar conhecimentos gramaticais na produção de textos.
• Diferenciar estruturas de frases e identificar efeitos de sentido em textos.

Habilidades BNCC

• (EF08LP02) Justificar diferenças ou semelhanças no tratamento dado a uma mesma informação veiculada em textos diferentes consultando sites e serviços de checadores de fatos.
• (EF08LP03) Produzir artigos de opinião tendo em vista o contexto de produção dado a defesa de um ponto de vista utilizando argumentos e contra-argumentos e articuladores de coesão que marquem relações de oposição, contraste, exemplificação e ênfase.
• (EF08LP04) Utilizar ao produzir texto conhecimentos linguísticos e gramaticais, ortografia, regências e concordâncias nominal e verbal, modos e tempos verbais, pontuação etc.
• (EF08LP07) Diferenciar em textos lidos ou de produção própria complementos diretos e indiretos de verbos transitivos apropriando-se da regência de verbos de uso frequente.
• (EF08LP08) Identificar em textos lidos ou de produção própria verbos na voz ativa e na voz passiva interpretando os efeitos de sentido de sujeito ativo e passivo (agente da passiva).
• (EF08LP10) Interpretar em textos lidos ou de produção própria efeitos de sentido de modificadores do verbo (adjuntos adverbiais – advérbios e expressões adverbiais) usando-os para enriquecer seus próprios textos.
• (EF08LP11) Identificar em textos lidos ou de produção própria agrupamento de orações em períodos diferenciando coordenação de subordinação.

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Semana 1: Introdução à Linguagem Verbal

Objetivos da Semana

• Compreender o conceito de linguagem verbal e sua importância na comunicação.
• Identificar diferentes tipos de textos e suas características.

Conteúdos

• Linguagem verbal: definição e características.
• Tipos de textos: narrativos, descritivos, argumentativos, etc.

Atividades (detalhadas)

1. Aula Expositiva Dialogada: Apresentação do conceito de linguagem verbal e tipos de textos. Discussão sobre exemplos do cotidiano (notícias, contos, artigos).
2. Atividade Prática: Em grupos, os alunos escolherão um tipo de texto e apresentarão suas características para a turma, utilizando recursos visuais (cartazes ou slides).
3. Uso de Tecnologia: Pesquisa em grupos sobre diferentes tipos de textos em sites confiáveis, apresentando as informações coletadas.

Recursos

• Projetor multimídia
• Computadores ou tablets
• Materiais de papelaria (cartolinas, canetas)

Avaliação

• Diagnóstica: Observação da participação dos alunos nas discussões e apresentações.

Tarefa de Casa

• Ler um artigo de opinião em um jornal ou site e identificar suas características.

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Semana 2: Análise de Textos de Opinião

Objetivos da Semana

• Analisar textos de opinião, identificando argumentos e contra-argumentos.
• Desenvolver habilidades de leitura crítica.

Conteúdos

• Estrutura de textos de opinião.
• Identificação de argumentos e contra-argumentos.

Atividades (detalhadas)

1. Leitura Crítica: Leitura em sala de um artigo de opinião. Os alunos deverão destacar os argumentos apresentados.
2. Debate: Realização de um debate sobre o tema do artigo, onde os alunos devem usar os argumentos lidos e apresentar suas próprias opiniões.
3. Atividade Prática: Em grupos, os alunos criarão um cartaz com os principais argumentos a favor e contra o tema debatido.

Recursos

• Artigos de opinião impressos
• Quadro branco para anotações
• Materiais para confecção de cartazes

Avaliação

• Formativa: Avaliação da participação no debate e na atividade em grupo.

Tarefa de Casa

• Escrever um resumo do artigo lido, destacando os principais argumentos.

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Semana 3: Produção de Artigos de Opinião

Objetivos da Semana

• Produzir um artigo de opinião com base em um tema escolhido.
• Utilizar argumentos e contra-argumentos na produção textual.

Conteúdos

• Estrutura de um artigo de opinião.
• Coesão e coerência na escrita.

Atividades (detalhadas)

1. Aula Expositiva: Explicação sobre a estrutura do artigo de opinião e a importância da coesão e coerência.
2. Produção Textual: Os alunos escolherão um tema relevante e produzirão um artigo de opinião individualmente, utilizando os conhecimentos adquiridos.
3. Revisão em Duplas: Troca de artigos entre os alunos para revisão, com foco em coesão e coerência.

Recursos

• Exemplos de artigos de opinião
• Computadores ou cadernos para escrita

Avaliação

• Formativa: Avaliação do rascunho do artigo e feedback da revisão em duplas.

Tarefa de Casa

• Finalizar o artigo de opinião, incorporando as sugestões recebidas.

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Semana 4: Análise Linguística e Revisão

Objetivos da Semana

• Revisar os conceitos de regência, concordância e pontuação.
• Aplicar os conhecimentos gramaticais na produção textual.

Conteúdos

• Regência verbal e nominal.
• Concordância verbal e nominal.
• Pontuação em textos.

Atividades (detalhadas)

1. Aula Expositiva: Revisão dos conceitos gramaticais com exemplos práticos.
2. Atividade Prática: Exercícios em grupo sobre regência e concordância, utilizando frases do artigo de opinião produzido.
3. Revisão Final: Os alunos revisarão seus artigos de opinião, focando na correção gramatical.

Recursos

• Quadro branco
• Apostilas com exercícios
• Artigos de opinião para referência

Avaliação

• Diagnóstica: Correção dos exercícios e participação nas atividades.

Tarefa de Casa

• Revisar o artigo de opinião, aplicando as correções gramaticais.

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Observações

• Durante o mês, será realizado um concurso de artigos de opinião, onde os alunos poderão apresentar seus textos para a turma, incentivando a competição saudável e o trabalho colaborativo.

Bibliografia

• BECHARA, Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa. Editora Moderna.
• MORAES, José de Alencar. O que é literatura. Editora Brasiliense.
• Sites de checagem de fatos e artigos de opinião de jornais e revistas.

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Este plano de aula mensal está estruturado para atender às demandas do 8º ano do Ensino Fundamental, promovendo uma aprendizagem ativa e significativa para os alunos.