SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: Análise linguística/ Semiótica/ Leitura/ Escuta/ Pontuação
1. Identificação
- Disciplina: Língua Portuguesa
- Série: 7º ano
- Turma: Única
- Mês/Ano: Junho de 2026
- Carga Horária: 2 aulas semanais
- Tema: Análise linguística/ Semiótica/ Leitura/ Escuta/ Pontuação
2. Justificativa
O mês de junho é propício para a exploração de temas relacionados à leitura e análise textual, considerando a proximidade de eventos culturais e a necessidade de desenvolver habilidades críticas nos alunos. A abordagem da semiótica e da pontuação permitirá que os estudantes compreendam melhor os textos que consomem e produzem, promovendo uma leitura mais crítica e reflexiva.
3. Objetivos de Aprendizagem
Gerais
- Desenvolver a capacidade de análise e interpretação de textos, utilizando a semiótica e a pontuação como ferramentas.
- Fomentar a produção textual a partir da utilização de palavras primitivas e derivadas.
Específicos
Semana 1:
- Identificar palavras primitivas e derivadas em textos diversos.
Semana 2:
- Analisar a estrutura da oração, identificando sujeito, predicado e complementos.
Semana 3:
- Aplicar as regras de pontuação em produções textuais.
Semana 4:
- Produzir textos que integrem as habilidades desenvolvidas ao longo do mês.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF07LP03) Formar com base em palavras primitivas palavras derivadas com os prefixos e sufixos mais produtivos na Língua Portuguesa.
- (EF07LP07) Identificar em textos lidos ou de produção própria a estrutura básica da oração sujeito, predicado e complemento (objetos direto e indireto).
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1
- Palavras primitivas e derivadas: definição e exemplos.
- Atividades de identificação em textos.
Semana 2
- Estrutura da oração: sujeito, predicado e complementos.
- Exercícios práticos de identificação.
Semana 3
- Regras de pontuação: vírgula, ponto e vírgula, ponto final, entre outros.
- Aplicação em textos próprios.
Semana 4
- Produção de textos: aplicação das habilidades adquiridas.
- Revisão e edição dos textos produzidos.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 01/06/2026 | Aula 1: Introdução a palavras primitivas e derivadas. Atividade prática em grupos. |
| 03/06/2026 | Aula 2: Identificação de palavras em textos. Discussão em grupo. |
| 08/06/2026 | Aula 3: Estrutura da oração: teoria e exemplos. |
| 10/06/2026 | Aula 4: Exercícios práticos sobre sujeito e predicado. |
| 15/06/2026 | Aula 5: Regras de pontuação: introdução e exemplos. |
| 17/06/2026 | Aula 6: Exercícios práticos de pontuação em textos. |
| 22/06/2026 | Aula 7: Produção textual: elaboração de um texto coletivo. |
| 24/06/2026 | Aula 8: Revisão e edição dos textos produzidos. Apresentação dos trabalhos. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Palavras Primitivas e Derivadas
Objetivo: Identificar e formar palavras derivadas.
Desenvolvimento:
- Apresentação teórica sobre palavras primitivas e derivadas.
- Atividade em grupos: os alunos devem encontrar palavras em um texto e classificá-las.
- Discussão em sala.
Fechamento: Reflexão sobre a importância da formação de palavras.
Sequência 2: Estrutura da Oração
Objetivo: Identificar sujeito e predicado.
Desenvolvimento:
- Aula expositiva sobre a estrutura da oração.
- Exercícios práticos em duplas para identificar orações em textos.
- Compartilhamento das respostas em grupo.
Fechamento: Revisão dos conceitos abordados.
Sequência 3: Pontuação
Objetivo: Aplicar as regras de pontuação.
Desenvolvimento:
- Introdução teórica sobre as regras de pontuação.
- Atividade prática: correção de um texto com erros de pontuação.
- Discussão sobre a importância da pontuação na clareza do texto.
Fechamento: Reflexão sobre a pontuação em textos do cotidiano.
Sequência 4: Produção Textual
Objetivo: Produzir um texto aplicando as habilidades adquiridas.
Desenvolvimento:
- Proposta de produção de um texto coletivo.
- Divisão de tarefas entre os alunos para a elaboração do texto.
- Revisão e edição em grupos.
Fechamento: Apresentação dos textos e feedback dos colegas.
8. Atividades Propostas
- Atividade de Identificação: Alunos devem encontrar e classificar palavras em um texto.
- Exercícios de Estrutura: Identificar sujeito e predicado em frases.
- Correção de Texto: Alunos corrigem um texto com erros de pontuação.
- Produção Coletiva: Criar um texto que utilize palavras derivadas e estruturas oracionais adequadas.
9. Recursos Didáticos
- Textos diversos (literários e não literários).
- Quadro branco e marcadores.
- Computadores/tablets para pesquisa.
- Materiais de escrita (papel, canetas).
10. Avaliação
- Diagnóstica: Observação do conhecimento prévio sobre palavras e estruturas oracionais.
- Formativa: Avaliação contínua das atividades em sala e participação.
- Somativa: Produção textual final e apresentação dos textos.
- Critérios: Clareza, coesão, uso correto da pontuação e estrutura.
11. Tarefas de Casa
- Semana 1: Pesquisar e trazer exemplos de palavras derivadas.
- Semana 2: Criar frases utilizando diferentes estruturas de orações.
- Semana 3: Produzir um texto curto aplicando as regras de pontuação.
- Semana 4: Revisar o texto coletivo para apresentação.
12. Observações e Adaptações
- Adaptar as atividades para alunos com dificuldades de aprendizagem, oferecendo suporte individualizado.
- Incluir atividades lúdicas e jogos para engajar todos os alunos.
13. Bibliografia
- BECHARA, Evanildo. “Moderna Gramática Portuguesa”. Editora Nova Fronteira.
- CUNHA, Celso; CINTRA, Lindley. “Nova Gramática da Língua Portuguesa Contemporânea”. Editora Lexikon.
- Textos literários diversos para leitura e análise.