📅 Plano Mensal: setembro amarelo
1. Identificação
Disciplina: Língua Portuguesa
Série: 1º ano
Turma: 1A
Mês/Ano: Outubro de 2026
Carga Horária: 6 aulas semanais
Tema: Setembro Amarelo
2. Justificativa
O mês de outubro é um momento importante para discutir a saúde mental e a prevenção ao suicídio, especialmente em relação ao Setembro Amarelo. Trabalhar com o tema neste mês permite que os alunos compreendam a importância de cuidar de si e dos outros, além de desenvolverem empatia e habilidades de comunicação. Através de atividades lúdicas e criativas, os alunos aprenderão a expressar sentimentos e a se relacionar melhor com os colegas.
3. Objetivos de Aprendizagem
Gerais
- Promover a conscientização sobre a saúde mental e a importância de cuidar de si e dos outros.
- Estimular a leitura e a escrita de forma criativa e lúdica.
Específicos
Semana 1:
- Compreender a leitura e a escrita de palavras simples relacionadas ao tema.
- Reconhecer a importância da comunicação sobre sentimentos.
Semana 2:
- Produzir textos curtos e criativos sobre a temática da saúde mental.
- Identificar rimas e sonoridades em textos.
Semana 3:
- Criar slogans e mensagens de apoio e conscientização.
- Trabalhar em duplas para promover a colaboração.
Semana 4:
- Recontar histórias que abordem a temática de forma lúdica.
- Apresentar oralmente produções textuais.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.
- (EF01LP02) Escrever espontaneamente ou por ditado palavras e frases de forma alfabética usando letras que representem fonemas.
- (EF01LP16) Ler e compreender quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas e outros gêneros cotidianos considerando situação comunicativa, tema e finalidade.
- (EF01LP19) Recitar parlendas, quadras, quadrinhas e trava-línguas com entonação adequada, observando rimas.
- (EF12LP12) Escrever com apoio slogans, anúncios e textos de campanhas de conscientização destinados ao público infantil considerando finalidade.
- (EF12LP06) Planejar e produzir recados, avisos, convites, receitas e instruções que possam ser repassados oralmente em áudio ou vídeo com apoio.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1
- Leitura de textos simples sobre saúde mental.
- Identificação de palavras e seus significados.
Semana 2
- Produção de textos curtos sobre sentimentos e saúde mental.
- Jogos de rimas e sonoridades.
Semana 3
- Criação de slogans e mensagens de apoio.
- Atividades em duplas sobre comunicação.
Semana 4
- Recontagem de histórias relacionadas ao tema.
- Apresentações orais das produções textuais.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade | Conteúdo/Objetivo |
|---|---|---|
| 03/10 | Leitura de textos sobre saúde mental. | (EF01LP01), (EF01LP02) |
| 04/10 | Identificação de palavras e seus significados. | (EF01LP16), (EF01LP19) |
| 05/10 | Produção de textos curtos sobre sentimentos. | (EF01LP02), (EF12LP12) |
| 06/10 | Jogos de rimas e sonoridades. | (EF01LP16), (EF01LP19) |
| 10/10 | Criação de slogans e mensagens de apoio. | (EF12LP12) |
| 11/10 | Atividades em duplas sobre comunicação. | (EF12LP06) |
| 12/10 | Recontagem de histórias relacionadas ao tema. | (EF01LP25), (EF01LP26) |
| 13/10 | Apresentações orais das produções textuais. | (EF12LP06) |
| 17/10 | Revisão das atividades do mês e discussões sobre o que aprenderam. | (EF01LP16), (EF01LP19) |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Leitura e Identificação
Objetivo: Compreender a leitura e a escrita de palavras simples relacionadas ao tema.
Desenvolvimento:
- Leitura coletiva de um texto simples sobre saúde mental.
- Discussão sobre o que entenderam.
- Identificação de palavras-chave no texto.
Fechamento: Reflexão em grupo sobre a importância da saúde mental.
Sequência 2: Produção de Textos
Objetivo: Produzir textos curtos sobre a temática da saúde mental.
Desenvolvimento:
- Explicação sobre como escrever um texto simples.
- Produção individual de um texto sobre como se sentem.
- Troca de textos com um colega para leitura.
Fechamento: Compartilhar um texto em pequenos grupos.
Sequência 3: Criação de Slogans
Objetivo: Criar slogans e mensagens de apoio.
Desenvolvimento:
- Discussão sobre o que é um slogan.
- Brainstorming em duplas para criar slogans.
- Apresentação dos slogans para a turma.
Fechamento: Escolha dos melhores slogans para serem expostos na sala.
Sequência 4: Recontagem de Histórias
Objetivo: Recontar histórias que abordem a temática de forma lúdica.
Desenvolvimento:
- Leitura de uma história relacionada ao tema.
- Discussão dos personagens e enredo.
- Recontagem da história em duplas.
Fechamento: Apresentação das recontagens para a turma.
8. Atividades Propostas
- Jogos de rimas com palavras do tema.
- Criação de cartazes com slogans.
- Leitura de histórias e discussão em grupo.
- Apresentações orais em duplas.
9. Recursos Didáticos
- Livros sobre saúde mental.
- Materiais para escrita (papel, lápis, canetinhas).
- Cartazes e materiais de arte para criação de slogans.
- Espaço para apresentações orais.
10. Avaliação
Instrumentos:
- Observação da participação nas atividades.
- Avaliação dos textos produzidos.
- Apresentações orais.
Critérios:
- Clareza na comunicação.
- Criatividade nas produções.
- Colaboração em grupo.
Recuperação:
- Reforço em atividades individuais para alunos que apresentarem dificuldades.
11. Tarefas de Casa
- Escrever uma frase sobre como cuidar da saúde mental.
- Criar um desenho que represente um sentimento.
12. Observações e Adaptações
- Atividades podem ser adaptadas para alunos com dificuldades de aprendizagem, oferecendo apoio adicional.
- Inclusão de alunos com necessidades especiais em atividades em grupo.
13. Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação.
- Livros infantis sobre saúde mental e emoções.
- Materiais didáticos sobre Língua Portuguesa.