A Educação Infantil desempenha um papel crucial no desenvolvimento das crianças, especialmente na faixa etária de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses. Nesse período, as experiências sensoriais são especialmente importantes, pois permitem que as crianças explorem o mundo ao seu redor, aprendendo através de suas percepções. Neste plano de aula, abordaremos o tema sensorial, promovendo atividades que estimulam os sentidos das crianças e favorecem seu desenvolvimento integral, sempre respeitando a individualidade de cada aluno no processo de aprendizagem.

Neste contexto, o plano de aula está estruturado para oferecer atividades que incentivem a exploração tátil, auditiva, visual e olfativa, respeitando as necessidades sócio-emocionais das crianças. Serão propostas dinâmicas que tornam o aprendizado mais significativo e divertido, possibilitando a integração social por meio do cuidado e do respeito às diferenças. Ao trabalhar com temas sensoriais, é fundamental que os educadores observem a interação dos pequenos, sempre promovendo um ambiente agradável, acolhedor e estimulante.

Tema: Sensorial
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Faixa Etária: 2 anos

Objetivo Geral:

Promover a exploração sensorial em crianças de 2 anos, utilizando objetos e materiais que favoreçam o desenvolvimento dos sentidos, bem como a socialização e a comunicação.

Objetivos Específicos:

– Estimular a percepção tátil através de diferentes texturas.
– Criar sons e ritmos utilizando objetos diversos.
– Explorar cores e formas utilizando materiais variados.
– Promover a interação e o cuidado entre as crianças durante as atividades.
– Incentivar a comunicação e a expressão de sentimentos e necessidades.

Habilidades BNCC:

–
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
–
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
–
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
–
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear entre outros.
–
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos expressando desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
–
(EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre características e propriedades dos objetos como textura, massa e tamanho.

Materiais Necessários:

– Materiais com diferentes texturas (tecidos variados, papel bolha, lixa).
– Objetos que produzem sons (instrumentos de percussão simples, latas, garrafinhas com grãos).
– Tintas, pincéis e papéis de várias cores.
– Brinquedos sensoriais (bolas de gel, argila, massinha de modelar).
– Livros ilustrados com imagens coloridas e táteis.

Situações Problema:

Como as diferentes texturas dos materiais podem ser percebidas? Que sons podemos criar juntos com objetos que encontramos?

Contextualização:

É importante que as crianças compreendam como os sentidos influenciam sua percepção do mundo. Este plano de aula utiliza o conceito sensorial para integrar atividades que abordam essas várias experiências, ajudando as crianças a perceberem e se comunicarem sobre o que sentem ao tocar, ouvir e ver diferentes materiais e objetos.

Desenvolvimento:

O plano de aula será dividido em quatro momentos: acolhimento, atividade sensorial, roda de conversa e finalização. Na etapa de acolhimento, o educador receberá as crianças de forma calorosa, preparando-as para as atividades que estão por vir.

A atividade sensorial começará com a exploração de diferentes texturas. As crianças poderão tocar, sentir e descrever as texturas de objetos apresentados. Em sequência, será feito um momento de criação de sons, onde elas se revezarão na utilização dos instrumentos de percussão. A roda de conversa será mediada pelo educador, que fará perguntas para incentivar a expressão dos sentimentos das crianças.

Por fim, as crianças participarão de uma atividade livre de criação com tintas. As crianças também serão convidadas a compartilhar suas experiências sobre o que mais gostaram nas atividades.

Atividades sugeridas:

Dia 1: Exploração de texturas – as crianças tocam diferentes materiais e falam sobre o que sentem.
Dia 2: Atividade sonora – criar instrumentos simples com objetos recicláveis e explorar os sons.
Dia 3: Pintura livre – as crianças usam tintas coloridas para se expressar artisticamente.
Dia 4: Jogo de adivinhação – os educadores cobrem os olhos das crianças e elas devem tocar e adivinhar o objeto.
Dia 5: Histórias sensoriais – leitura de um livro com texturas, seguido de uma conversa sobre a história.

Discussão em Grupo:

No final das atividades, será formada uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e o que sentiram em cada atividade proposta, promovendo a empatia e a socialização entre elas.

Perguntas:

– O que você mais gostou de tocar? Por quê?
– Como você se sentiu ao ouvir os sons?
– Que cores você usou em sua pintura?

Avaliação:

A avaliação será contínua e a observação do educador sobre a participação e o envolvimento das crianças nas atividades. Notar como elas interagem e expressam suas emoções será fundamental para compreender o desenvolvimento individual e em grupo.

Encerramento:

Finalizando a aula, os educadores podem realizar uma atividade de relaxamento, onde as crianças sentarão em um círculo e compartilharão uma palavra que representa como se sentiram durante as atividades. Este momento de encerramento ajuda a firmar o aprendizado.

Dicas:

– Mantenha os materiais sempre visíveis e acessíveis.
– Esteja atento às reações e feedback das crianças.
– Proporcione um ambiente livre de pressões, onde cada criança possa explorar no seu próprio ritmo.

Texto sobre o tema:

O desenvolvimento sensorial é fundamental na educação infantil, pois é por meio dos sentidos que as crianças conhecem e interpretam o mundo ao seu redor. As experiências sensoriais, que envolvem tocar, ouvir, ver, cheirar e saborear, criam conexões que são essenciais no cérebro em desenvolvimento. É nesse contexto que a exploração sensorial traz amplos benefícios, promovendo não apenas a compreensão do ambiente, mas também o desenvolvimento emocional e social da criança.

À medida que crianças interagem com diferentes texturas e sons, elas não estão apenas reconhecendo atributos físicos dos objetos, mas também desenvolvendo uma linguagem que permite a expressão de suas emoções e vivências. Por meio do toque, os pequenos aprendem sobre suavidade, aspereza, frio e calor. Estas experiências são fundamentais para construir uma base sólida para o futuro aprendizado, pois estimulam a curiosidade e o desejo de explorar.

No contexto escolar, é preciso proporcionar oportunidades ricas em estímulos, criando ambientes que incentivem a descoberta e a criação, respeitando sempre o ritmo individual de cada criança. Dessa forma, as experiências sensoriais não devem ser apenas atividades pontuais, mas integradas à rotina escolar, permitindo que as crianças desenvolvam um gosto pelo aprendizado e pela interação social.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode se desdobrar em diversas outras ações pedagógicas. Uma sugestão é criar um espaço permanente de exploração sensorial na sala de aula, onde as crianças possam ter acesso a materiais diferentes que podem ser manipulados diariamente, promovendo a curiosidade constante. Isso fortalecerá o aprendizado sobre as texturas e as propriedades dos objetos que as cercam.

Outra proposta é a realização de passeios em ambientes diversos, como praças e parques, onde as crianças possam sentir diferentes texturas da natureza, como grama, pedras e areia. O contato com o ambiente também enriquecerá o aprendizado da percepção sensorial e proporcionará novas experiências que podem ser trazidas para a sala de aula por meio de relatos e desenhos.

Além disso, o uso da música pode ser potencializado. Atividades que explorem o ritmo e a sonoridade podem ser introduzidas, ajudando as crianças a desenvolverem a identificação de sons. Essas interações favorecem a criatividade e a expressão corporal, além de reforçarem o olhar sensível para diferentes formas de se comunicar e dialogar com o mundo.

Orientações finais sobre o plano:

É vital que o educador esteja atento a cada criança, respeitando suas individualidades e ritmos de aprendizado. O planejamento deve ser flexível, permitindo que o educador se adapte às necessidades e reações dos alunos durante as atividades. A observação das interações e das descobertas feitas pelas crianças deve ser incentivada, criando um ambiente onde elas se sintam valorizadas e ouvidas.

Outra orientação importante é o envolvimento dos pais e responsáveis nas experiências sensoriais, promovendo atividades em casa que reforcem o que foi aprendido na escola. Isso pode incluir a experiência de cozinhar juntos, onde se estimula o olfato e o paladar, ou atividades que envolvam texturas, como jardinagem, proporcionando uma continuidade ao aprendizado.

Finalmente, o educador é um mediador de experiências. Criar um caldo cultural onde a diversidade sensorial é explorada não só enriquece a prática pedagógica, mas também prepara as crianças para interagirem com um mundo que é naturalmente diversificado por sua essência. A educação infantil é a grande porta de entrada para a formação do cidadão, trazendo consigo a responsabilidade de despertar a curiosidade e o respeito às diferenças.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caixa dos Sentidos: Prepare uma caixa com diferentes objetos de texturas variadas (por exemplo, algodão, papel lixa, tecido, etc.). As crianças devem tocar os objetos com os olhos fechados e adivinhar qual é cada um, estimulando a percepção tátil e olfativa.

2. Jardim Sonoro: Crie instrumentos musicais utilizando materiais recicláveis (como latas preenchidas com grãos, garrafinhas com água, etc.). As crianças podem explorar os sons e montar uma pequena “orquestra”, desenvolvendo a percepção auditiva.

3. Pintura Instintiva: Proporicione tintas de diferentes cores e texturas. Deixe as crianças expressarem-se à vontade na pintura, trazendo elementos da natureza (como folhas, flores e pequenas pedras) para carimbar na sua obra.

4. Exploração do Olfato: Organize uma atividade em que as crianças cheirem diferentes essências (como frutas, flores e ervas) e façam um desenho sobre o que mais gostam. Essa atividade estimula o sentido do olfato e também a expressão artística.

5. Teatro de Som: Crie um pequeno teatro onde as crianças serão diferentes animais. Cada uma fará os sons que os animais fazem e os outros deverão adivinhar de que animal se trata. Essa atividade desenvolve a escuta e a expressão corporal, além de estimular a socialização entre as crianças.

Com estas atividades, visamos proporcionar um ambiente de aprendizado que seja não só educativo, mas também divertido e estimulante, onde as crianças possam desenvolver suas habilidades sensoriais de maneira lúdica e significativa.