1. Identificação

• Disciplina: Língua Portuguesa
• Série: 5º ano
• Turma: 5º ano B
• Mês/Ano: Fevereiro de 2026
• Carga Horária: 3 aulas semanais
• Tema: Interpretação de texto, pontuação, identificar o tema global, dígrafos

---

2. Justificativa

Os conteúdos de interpretação de texto, pontuação e dígrafos são fundamentais para o desenvolvimento da habilidade de leitura e escrita dos alunos. A prática dessas habilidades contribui para a formação de leitores críticos e autônomos, capazes de compreender diferentes gêneros textuais e utilizar a pontuação de forma adequada, além de enriquecer o vocabulário e a ortografia da turma.

---

3. Objetivos de Aprendizagem

Gerais

• Desenvolver a habilidade de interpretação de textos, focando na identificação do tema global e na utilização correta da pontuação.
• Compreender e utilizar dígrafos na escrita e leitura.

Específicos

• Semana 1: Realizar uma avaliação diagnóstica sobre interpretação de texto e dígrafos.
• Semana 2: Identificar e analisar a pontuação em diferentes textos.
• Semana 3: Produzir textos que utilizem corretamente os dígrafos e a pontuação.
• Semana 4: Realizar atividades práticas que integrem a leitura e a escrita, com foco na interpretação do tema global.

---

4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF05LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares contextuais e morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.
• (EF05LP02) Identificar o caráter polissêmico das palavras uma mesma palavra com diferentes significados de acordo com o contexto de uso comparando o significado de determinados termos utilizados nas áreas científicas com esses mesmos termos utilizados na linguagem usual.

---

5. Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Interpretação de texto e avaliação diagnóstica.
• Semana 2: Pontuação (vírgula, ponto e vírgula, dois-pontos).
• Semana 3: Dígrafos e produção textual.
• Semana 4: Revisão e atividades práticas de interpretação de texto.

---

6. Cronograma Detalhado

Dia	Conteúdo	Atividade
01/02	Introdução ao tema e avaliação diagnóstica	Aplicação de uma prova diagnóstica sobre interpretação de texto e dígrafos.
03/02	Pontuação: vírgula	Aula expositiva dialogada sobre a função da vírgula. Atividade prática de identificação em textos.
05/02	Pontuação: ponto e vírgula	Análise de textos e exercícios de pontuação em duplas.
08/02	Pontuação: dois-pontos	Aula teórica e prática sobre o uso de dois-pontos em frases.
10/02	Revisão de dígrafos	Jogo de bingo com palavras que contêm dígrafos.
12/02	Produção textual	Produção de um texto individual utilizando dígrafos e pontuação.
15/02	Interpretação de texto	Leitura de um conto e discussão em grupo sobre o tema global.
17/02	Atividade prática	Criação de um cartaz coletivo sobre o tema do conto lido.
19/02	Revisão geral	Revisão dos conteúdos abordados nas semanas anteriores.
22/02	Avaliação somativa	Prova sobre interpretação de texto, pontuação e dígrafos.
24/02	Feedback da avaliação	Discussão dos resultados e correção coletiva.
26/02	Encerramento	Apresentação dos cartazes e reflexões sobre o aprendizado.

---

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Avaliação Diagnóstica

• Objetivo: Diagnosticar o conhecimento prévio dos alunos sobre interpretação de texto e dígrafos.
• Desenvolvimento: Aplicação de uma prova diagnóstica com questões objetivas e dissertativas.
• Fechamento: Correção coletiva e discussão dos principais erros.

Sequência 2: Pontuação

• Objetivo: Identificar o uso de vírgula em textos.
• Desenvolvimento: Aula expositiva sobre a função da vírgula, seguida de leitura de textos e identificação das vírgulas utilizadas.
• Fechamento: Reflexão sobre a importância da pontuação na clareza do texto.

Sequência 3: Produção Textual

• Objetivo: Produzir um texto utilizando dígrafos e pontuação correta.
• Desenvolvimento: Orientação sobre a estrutura do texto, seguido de escrita individual. Os alunos podem escolher um tema de sua preferência.
• Fechamento: Compartilhamento dos textos em duplas e feedback.

Sequência 4: Interpretação de Texto

• Objetivo: Compreender o tema global de um texto.
• Desenvolvimento: Leitura de um conto em grupo e discussão sobre o tema, personagens e enredo.
• Fechamento: Criação de um cartaz coletivo que sintetize as ideias discutidas.

---

8. Atividades Propostas

• Aplicação de jogos de bingo com palavras que contêm dígrafos.
• Identificação de pontuação em textos diversos.
• Produção de textos individuais e coletivos.
• Discussões em grupo sobre temas de leitura.

---

9. Recursos Didáticos

• Textos impressos (contos, artigos).
• Quadro branco e marcadores.
• Materiais para produção de cartazes (papel, canetas, tesoura, cola).
• Jogos educativos sobre dígrafos e pontuação.

---

10. Avaliação

• Diagnóstica: Prova inicial sobre interpretação de texto e dígrafos.
• Formativa: Observação da participação e desempenho nas atividades práticas.
• Somativa: Prova final sobre os conteúdos abordados.
• Trabalhos: Produção textual e cartazes.

---

11. Tarefas de Casa

• Semana 1: Ler um conto e identificar as pontuações.
• Semana 2: Criar frases com palavras que contêm dígrafos.
• Semana 3: Revisar a produção textual e corrigir.
• Semana 4: Preparar apresentação do cartaz coletivo.

---

12. Observações e Adaptações

• Para alunos com necessidades especiais, oferecer suporte individualizado e materiais adaptados.
• Usar recursos visuais e audiovisuais para facilitar a compreensão dos conteúdos.

---

13. Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• CEREJA, William; GOLLOB, Thereza. Português: Linguagens. São Paulo: Saraiva, 2018.
• SOARES, Magda. Letramento: Um tema em três gêneros. São Paulo: Cortez, 2017.