SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: generos textuais
Plano de Aula Mensal – Junho de 2026
Identificação
- Mês/Ano: Junho de 2026
- Etapa: Ensino Fundamental 2
- Série/Ano: 8º ano
- Disciplina: Língua Portuguesa
- Turma: 82
- Carga Horária Semanal: 5 aulas
Justificativa
O mês de junho será dedicado ao estudo dos gêneros textuais, com foco em artigos de opinião, que são fundamentais para o desenvolvimento do pensamento crítico e argumentativo dos alunos. Este tema é relevante, pois possibilita a conexão com questões contemporâneas, estimulando a reflexão e a expressão de opiniões fundamentadas em argumentos.
Objetivos
- Compreender e produzir diferentes gêneros textuais, com ênfase em artigos de opinião.
- Desenvolver habilidades de argumentação e contra-argumentação.
- Identificar e analisar os elementos linguísticos que compõem textos argumentativos.
- Fomentar a capacidade crítica e reflexiva dos alunos em relação a textos lidos e produzidos.
Habilidades BNCC
- (EF08LP03)
- (EF08LP04)
- (EF08LP08)
- (EF08LP09)
- (EF89LP03)
- (EF89LP04)
- (EF89LP10)
- (EF89LP21)
Semana 1: Introdução aos Gêneros Textuais
Objetivos da Semana
- Compreender o conceito de gêneros textuais e sua importância na comunicação.
- Identificar diferentes tipos de gêneros textuais, com ênfase nos textos de opinião.
Conteúdos
- Conceito de gêneros textuais.
- Características dos textos de opinião.
Atividades (detalhadas)
- Aula Expositiva Dialogada (1ª aula): Apresentar o conceito de gêneros textuais e suas características. Utilizar slides e vídeos para exemplificar.
- Dinâmica de Grupo (2ª aula): Dividir a turma em grupos e solicitar que cada grupo traga um exemplo de um gênero textual (pode ser de revistas, jornais, blogs, etc.). Cada grupo apresentará seu gênero e discutirá suas características.
- Leitura e Análise (3ª aula): Realizar a leitura de um artigo de opinião. Os alunos deverão identificar a tese, argumentos e contra-argumentos presentes no texto.
- Debate (4ª aula): Organizar um debate sobre um tema atual, onde os alunos deverão se posicionar e defender suas opiniões utilizando argumentos.
- Reflexão Escrita (5ª aula): Os alunos deverão escrever uma breve reflexão sobre a importância de expressar opiniões de forma fundamentada.
Recursos
- Projetor multimídia.
- Quadro branco e marcadores.
- Artigos de opinião impressos.
- Acesso à internet para pesquisa.
Avaliação
- Participação nas atividades em grupo e no debate.
- Reflexão escrita sobre a importância da opinião fundamentada.
Tarefa de Casa
- Pesquisar um artigo de opinião e trazer para a próxima aula, destacando os principais argumentos.
Semana 2: Produção de Artigos de Opinião
Objetivos da Semana
- Desenvolver a habilidade de produzir textos de opinião.
- Utilizar argumentos e contra-argumentos de forma coesa.
Conteúdos
- Estrutura de um artigo de opinião.
- Uso de articuladores de coesão.
Atividades (detalhadas)
- Aula Expositiva (1ª aula): Explicar a estrutura de um artigo de opinião e a importância dos articuladores de coesão. Exemplos de textos serão apresentados.
- Planejamento do Texto (2ª aula): Os alunos deverão escolher um tema atual e elaborar um esboço de seu artigo de opinião, definindo tese, argumentos e contra-argumentos.
- Produção do Texto (3ª e 4ª aulas): Os alunos escreverão o primeiro rascunho de seus artigos de opinião. A professora irá circular pela sala, oferecendo feedback.
- Revisão em Duplas (5ª aula): Os alunos trocarão seus textos com um colega e realizarão uma revisão, sugerindo melhorias.
Recursos
- Quadro branco e marcadores.
- Modelos de artigos de opinião impressos.
- Acesso à internet para pesquisa.
Avaliação
- Qualidade do rascunho do artigo de opinião.
- Participação na revisão em duplas.
Tarefa de Casa
- Finalizar o artigo de opinião e preparar uma apresentação breve sobre ele.
Semana 3: Análise Crítica de Textos de Opinião
Objetivos da Semana
- Analisar criticamente textos de opinião.
- Identificar teses, argumentos e a estrutura argumentativa.
Conteúdos
- Análise de textos argumentativos.
- Identificação de teses e posicionamentos.
Atividades (detalhadas)
- Leitura Crítica (1ª aula): Os alunos lerão um artigo de opinião selecionado e identificarão a tese, argumentos e contra-argumentos.
- Discussão em Grupo (2ª aula): Em grupos, discutirão a eficácia dos argumentos apresentados no texto lido, utilizando uma folha de discussão com perguntas orientadoras.
- Apresentação dos Grupos (3ª aula): Cada grupo apresentará suas conclusões sobre o artigo analisado, defendendo seus pontos de vista.
- Reflexão Individual (4ª aula): Escrever uma reflexão sobre como a análise crítica pode enriquecer a produção de textos de opinião.
- Debate (5ª aula): Realizar um novo debate, agora utilizando os artigos de opinião que os alunos produziram.
Recursos
- Projetor multimídia.
- Quadro branco e marcadores.
- Artigos de opinião impressos.
Avaliação
- Participação nas discussões em grupo e nas apresentações.
- Reflexão individual escrita.
Tarefa de Casa
- Revisar o artigo de opinião com base no feedback recebido durante o debate.
Semana 4: Apresentação e Compartilhamento
Objetivos da Semana
- Apresentar os artigos de opinião produzidos.
- Compartilhar e discutir as opiniões com a turma.
Conteúdos
- Apresentação oral.
- Feedback construtivo.
Atividades (detalhadas)
- Apresentação dos Artigos (1ª e 2ª aulas): Cada aluno terá 5 minutos para apresentar seu artigo de opinião para a turma.
- Feedback dos Colegas (3ª aula): Após cada apresentação, os colegas poderão fazer perguntas e oferecer feedback construtivo sobre o texto e a apresentação.
- Reflexão Final (4ª aula): Os alunos escreverão uma reflexão sobre o que aprenderam com a produção e apresentação de seus textos.
- Enquete de Opinião (5ª aula): Realizar uma enquete sobre os temas discutidos, levantando a opinião da turma sobre os diferentes artigos apresentados.
Recursos
- Projetor multimídia.
- Quadro branco e marcadores.
- Formulários para a enquete.
Avaliação
- Qualidade da apresentação oral.
- Participação no feedback e na enquete.
Tarefa de Casa
- Elaborar um texto final sobre a experiência de escrever e apresentar um artigo de opinião, destacando aprendizados e desafios.
Observações
- Adaptar as atividades conforme as necessidades dos alunos com dificuldades de aprendizagem.
- Incentivar a utilização de tecnologia nas apresentações, como slides ou vídeos.
Bibliografia
- BAKHTIN, Mikhail. Estética da Criação Verbal.
- CANDIDO, Antonio. A Literatura e a Vida.
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação.
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Este plano de aula mensal foi elaborado para proporcionar uma experiência rica e significativa aos alunos do 8º ano, promovendo o desenvolvimento de habilidades essenciais na produção e análise de textos de opinião.