📅 Plano Mensal: Generos Textuais do campo jornalístico midiatico – Entrevista
1. Identificação
Disciplina: Língua Portuguesa
Série: 8º ano
Turma: 8A
Mês/Ano: Agosto de 2026
Carga Horária: 5 aulas semanais
Tema: Gêneros Textuais do Campo Jornalístico Midiático – Entrevista
2. Justificativa
O mês de agosto é um período propício para a abordagem dos gêneros textuais do campo jornalístico, especialmente a entrevista, devido ao aumento da cobertura midiática em eventos sociais e culturais. A prática da entrevista permite que os alunos desenvolvam habilidades de comunicação, argumentação e análise crítica, essenciais para a formação de cidadãos informados e participativos. Além disso, o estudo da entrevista como gênero textual contribui para a compreensão das dinâmicas de produção e recepção da informação na sociedade contemporânea.
3. Objetivos de Aprendizagem
Gerais
- Desenvolver a capacidade crítica e reflexiva dos alunos em relação aos gêneros textuais jornalísticos.
- Fomentar a habilidade de argumentação e debate, respeitando opiniões divergentes.
Específicos
Semana 1: Identificar e analisar a estrutura da entrevista como gênero textual.
Semana 2: Planejar e realizar entrevistas, considerando o contexto e o público-alvo.
Semana 3: Produzir textos de opinião a partir das entrevistas realizadas.
Semana 4: Debater os temas abordados nas entrevistas, utilizando operadores argumentativos.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF89LP12) Planejar coletivamente a realização de um debate sobre tema previamente definido de interesse coletivo.
- (EF89LP15) Utilizar nos debates operadores argumentativos que marcam a defesa de ideia e de diálogo com a tese do outro.
- (EF08LP01) Identificar e comparar as várias editorias de jornais impressos e digitais.
- (EF08LP03) Produzir artigos de opinião utilizando argumentos e contra-argumentos.
- (EF89LP08) Planejar entrevistas orais com pessoas ligadas ao fato noticiado.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1:
- Introdução aos gêneros textuais jornalísticos.
- Estrutura e características da entrevista.
Semana 2:
- Planejamento de entrevistas: definição de temas e seleção de entrevistados.
- Prática de realização de entrevistas.
Semana 3:
- Análise das entrevistas realizadas.
- Produção de textos de opinião baseados nas entrevistas.
Semana 4:
- Debate sobre os temas abordados nas entrevistas.
- Uso de operadores argumentativos em debates.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 01/08 (Seg) | Apresentação do tema e introdução aos gêneros textuais jornalísticos. |
| 02/08 (Ter) | Análise da estrutura da entrevista em grupos. |
| 03/08 (Qua) | Discussão sobre a importância da entrevista e escolha de temas. |
| 04/08 (Qui) | Planejamento das entrevistas (roteiro de perguntas). |
| 05/08 (Sex) | Realização das entrevistas em sala de aula. |
| 08/08 (Seg) | Análise das entrevistas: o que foi aprendido? |
| 09/08 (Ter) | Produção de textos de opinião a partir das entrevistas. |
| 10/08 (Qua) | Revisão dos textos de opinião em grupos. |
| 11/08 (Qui) | Preparação para o debate: definição de posições e argumentos. |
| 12/08 (Sex) | Realização do debate em sala de aula. |
| 15/08 (Seg) | Reflexão sobre o debate e feedback entre os alunos. |
| 16/08 (Ter) | Continuação da produção de textos e revisão final. |
| 17/08 (Qua) | Apresentação dos textos de opinião em grupos. |
| 18/08 (Qui) | Discussão sobre as diferentes opiniões e fechamento do tema. |
| 19/08 (Sex) | Avaliação das atividades e feedback geral. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Introdução à Entrevista
Objetivo: Compreender a estrutura da entrevista.
Desenvolvimento:
- Aula expositiva sobre gêneros textuais.
- Discussão em grupos sobre a função da entrevista.
- Leitura de exemplos de entrevistas.
Fechamento: Cada grupo apresenta suas conclusões sobre a estrutura da entrevista.
Sequência 2: Planejamento e Realização da Entrevista
Objetivo: Planejar e realizar uma entrevista.
Desenvolvimento:
- Discussão sobre temas relevantes.
- Criação do roteiro de perguntas em grupos.
- Realização das entrevistas.
Fechamento: Reflexão sobre a experiência de entrevistar.
Sequência 3: Produção de Texto de Opinião
Objetivo: Produzir um texto de opinião baseado nas entrevistas.
Desenvolvimento:
- Análise das entrevistas para identificar argumentos.
- Produção individual do texto de opinião.
- Revisão em duplas.
Fechamento: Compartilhamento de trechos dos textos.
Sequência 4: Debate
Objetivo: Participar de um debate utilizando operadores argumentativos.
Desenvolvimento:
- Preparação das posições a serem defendidas.
- Realização do debate em sala de aula.
- Uso de operadores argumentativos durante a discussão.
Fechamento: Reflexão sobre a experiência de debater.
8. Atividades Propostas
- Atividade 1: Leitura e análise de entrevistas publicadas em jornais.
- Atividade 2: Criação de um roteiro de perguntas para a entrevista.
- Atividade 3: Gravação das entrevistas e apresentação para a turma.
- Atividade 4: Debate sobre os temas abordados nas entrevistas, utilizando operadores argumentativos.
9. Recursos Didáticos
- Livro didático de Língua Portuguesa.
- Materiais de escrita (papel, canetas).
- Gravadores ou celulares para gravação das entrevistas.
- Projetor para exibição de vídeos ou apresentações.
10. Avaliação
Instrumentos:
- Avaliação da participação nas atividades em grupo.
- Análise dos textos de opinião produzidos.
- Observação do desempenho durante o debate.
Critérios:
- Clareza e coerência nos argumentos.
- Uso adequado de operadores argumentativos.
- Participação ativa nas discussões e atividades.
Recuperação: Alunos que não atingirem os objetivos podem realizar uma nova entrevista ou um texto de opinião adicional.
11. Tarefas de Casa
- Semana 1: Pesquisar e trazer exemplos de entrevistas de diferentes mídias.
- Semana 2: Elaborar um resumo da entrevista realizada.
- Semana 3: Revisar o texto de opinião e trazer para a próxima aula.
- Semana 4: Preparar argumentos para o debate.
12. Observações e Adaptações
- Alunos com dificuldades de aprendizagem podem trabalhar em duplas durante as entrevistas.
- As atividades podem ser adaptadas para incluir recursos audiovisuais, como vídeos de entrevistas.
13. Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
- ARAÚJO, L. L. A. Gêneros Textuais e Ensino: A Entrevista. São Paulo: Editora XYZ, 2020.
- SILVA, M. A. Gêneros e Práticas de Leitura e Escrita. Rio de Janeiro: Editora ABC, 2019.