SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: Folclore
1. Identificação
Disciplina: Os 5 campos
Série: Jardim 1A
Turma: Jardim 1A
Mês/Ano: Agosto de 2026
Carga Horária: 5 aulas semanais
Tema: Folclore
2. Justificativa
O mês de agosto é marcado pelo Dia do Soldado e pela valorização do folclore brasileiro, temas que permitem explorar a cultura nacional e desenvolver a identidade das crianças. Trabalhar com o folclore promove o reconhecimento de personagens e histórias, além de estimular a criatividade, a coordenação motora e a interação social. A abordagem lúdica facilita a aprendizagem e a inclusão, especialmente para alunos com dificuldades.
3. Objetivos de Aprendizagem
Gerais
- Promover o reconhecimento e a valorização do folclore brasileiro.
- Desenvolver a autonomia e a confiança nas capacidades das crianças.
Específicos por Semana
- Semana 1: Reconhecer vogais e encontros vocálicos através de músicas folclóricas.
- Semana 2: Identificar e quantificar números de 0 a 9 usando personagens do folclore.
- Semana 3: Desenvolver a coordenação motora com atividades práticas sobre o folclore.
- Semana 4: Recontar histórias folclóricas e expressar sentimentos através de desenhos e colagens.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EI03EO02) Agir de maneira independente com confiança em suas capacidades reconhecendo suas conquistas e limitações.
- (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
- (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
- (EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
- (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras, jogos, escuta, reconto de histórias e atividades artísticas.
- (EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos, dança, teatro e música.
- (EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais em brincadeiras, faz de conta, encenações, criações musicais e festas.
- (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura, escultura criando produções bidimensionais e tridimensionais.
- (EI03EF01) Expressar ideias, desejos, sentimentos sobre vivências por meio de linguagem oral, escrita espontânea, fotos, desenhos e outras formas de expressão.
- (EI03EF02) Inventar brincadeiras, cantadas, poemas, canções criando rimas, aliterações e ritmos.
- (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e encenações definindo contextos, personagens e estrutura da história.
- (EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos observando suas propriedades.
- (EI03ET03) Identificar e selecionar fontes de informações para responder a questões sobre a natureza, seus fenômenos e conservação.
- (EI03ET07) Relacionar números às quantidades correspondentes e identificar antes, depois e entre em sequências.
5. Conteúdos Programáticos
- Semana 1: Reconhecimento de vogais e encontros vocálicos através de músicas folclóricas.
- Semana 2: Identificação de números de 0 a 9 e quantificação com personagens do folclore.
- Semana 3: Coordenação motora com atividades práticas sobre o folclore.
- Semana 4: Reconto de histórias folclóricas e expressões artísticas (desenhos e colagens).
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 01/08 | Apresentação do tema "Folclore" com roda de conversa. Introdução às vogais com música. |
| 02/08 | Jogo com letras: identificação de vogais em palavras folclóricas. |
| 03/08 | Contação da história de "Saci Pererê". Atividade de desenho livre sobre a história. |
| 04/08 | Apresentação dos números de 0 a 9 com personagens do folclore. Jogo de contagem. |
| 05/08 | Atividade prática: criação de colagem com personagens folclóricos. |
| 08/08 | Reconto da história "A Lenda do Curupira". Atividade de expressão corporal. |
| 09/08 | Jogo de memória com números e personagens do folclore. |
| 10/08 | Atividade de pintura com temas folclóricos. |
| 11/08 | Dança folclórica: "As danças do Brasil". |
| 12/08 | Roda de conversa sobre o Dia do Soldado e sua importância. |
| 15/08 | Criação de histórias coletivas usando personagens do folclore. |
| 16/08 | Atividade de escrita livre: "Meu personagem folclórico favorito". |
| 17/08 | Jogo de adivinhação com personagens do folclore. |
| 18/08 | Atividade de colagem: "Meu folclore". |
| 19/08 | Apresentação dos trabalhos e histórias criadas pelos alunos. |
| 22/08 | Revisão das vogais e números através de jogos e brincadeiras. |
| 23/08 | Encerramento do tema com uma festa folclórica: danças, músicas e comidas típicas. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1: Reconhecimento de Vogais
Objetivo: Reconhecer vogais em palavras folclóricas.
Desenvolvimento:
- Apresentar músicas folclóricas e solicitar que as crianças identifiquem as vogais.
- Brincadeira de “caça-vogais” em palavras escritas no quadro.
Fechamento: Conversa sobre as vogais encontradas e suas importâncias nas palavras.
Sequência 2: Números e Folclore
Objetivo: Identificar números de 0 a 9 usando personagens do folclore.
Desenvolvimento:
- Apresentar personagens do folclore e associá-los a números.
- Jogo de contagem utilizando objetos representativos dos personagens.
Fechamento: Reflexão sobre a contagem e os personagens.
Sequência 3: Coordenação Motora
Objetivo: Desenvolver a coordenação motora com atividades práticas.
Desenvolvimento:
- Propor uma dança folclórica onde as crianças imitam movimentos dos personagens.
- Atividade de pintura com as mãos, representando personagens do folclore.
Fechamento: Apresentação das pinturas e dança.
Sequência 4: Reconto de Histórias
Objetivo: Recontar histórias folclóricas e expressar sentimentos.
Desenvolvimento:
- Contar a história de um personagem folclórico.
- Pedir que as crianças desenhem como se sentiram com a história.
Fechamento: Exposição dos desenhos e compartilhamento de sentimentos.
8. Atividades Propostas
- Brincadeiras de roda com músicas folclóricas.
- Jogos de memória com letras e números.
- Atividades de colagem utilizando materiais recicláveis.
- Dança folclórica e expressão corporal.
- Contação de histórias e recontos coletivos.
9. Recursos Didáticos
- Apostilas com letras e números.
- Livros de histórias folclóricas.
- Materiais de arte (papel, tintas, colas).
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
- Tecnologias: tablets para vídeos de danças folclóricas.
10. Avaliação
- Formativa: Observação contínua das interações e participações.
- Critérios:
- Participação nas atividades.
- Expressão de sentimentos e ideias.
- Desenvolvimento motor e criativo.
- Recuperação: Atividades lúdicas adicionais para crianças com dificuldades.
11. Tarefas de Casa
- Desenhar o personagem folclórico favorito e contar a história para a família.
- Criar uma música ou rima sobre um personagem do folclore.
12. Observações e Adaptações
- Atividades adaptadas para incluir todos os alunos, especialmente os com transtornos.
- Uso de recursos visuais e auditivos para facilitar a compreensão.
- Foco em atividades que promovam a inclusão e a participação de todos.
13. Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação.
- LIMA, L. (2018). “Folclore Brasileiro: Histórias e Personagens”. Editora Educação.
- PEREIRA, M. (2020). “A Dança e a Música no Folclore”. Editora Cultural.