Identificação + Justificativa + Objetivos + Habilidades BNCC

Mês/Ano: Junho de 2026
Etapa: Ensino Fundamental 1
Série/Ano: 2º ano
Disciplina: Educação Física
Turma: 201
Carga Horária Semanal: 3 aulas
Tema Central: Esportes de marca e precisão

Justificativa:
O ensino de esportes de marca e precisão é fundamental para o desenvolvimento motor das crianças, promovendo habilidades como coordenação, equilíbrio e trabalho em equipe. Além disso, essas atividades ajudam a respeitar as diferenças individuais e a valorizar a cultura do esporte na formação integral do aluno.

Objetivos:

• Experimentar e fruir esportes de marca e precisão, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho.
• Compreender a importância das regras e normas para a prática segura dos esportes.
• Desenvolver habilidades motoras e sociais por meio de jogos e brincadeiras.

Habilidades BNCC:

• (EF12EF01) Experimentar fruir e recriar brincadeiras e jogos da cultura popular reconhecendo e respeitando diferenças individuais de desempenho.
• (EF12EF05) Experimentar e fruir prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo a prática de esportes de marca e de precisão identificando os elementos comuns desses esportes.
• (EF12EF06) Discutir a importância da observação das normas e regras dos esportes de marca e precisão para assegurar a integridade própria e dos demais participantes.

---

Semana 1: Introdução aos Esportes de Marca

Objetivos da Semana

• Compreender o conceito de esportes de marca e precisão.
• Identificar e respeitar as diferenças individuais em atividades físicas.

Conteúdos

• Definição de esportes de marca e precisão.
• Regras básicas de segurança e respeito nas atividades.

Atividades (detalhadas)

1. Roda de Conversa (15 min): Iniciar a aula conversando com os alunos sobre o que eles entendem por esportes de marca e precisão, anotando suas respostas em um quadro.
2. Atividade Prática (30 min): Dividir a turma em grupos e realizar uma mini-competição de arremesso de bola (ex: boliche improvisado com cones) onde cada aluno deve tentar derrubar o maior número de cones possível. Reforçar a importância de respeitar a vez dos colegas.
3. Discussão em Grupo (15 min): Após a atividade, discutir o que cada um sentiu ao participar e como foi respeitar as diferenças de desempenho.

Recursos

• Bolas
• Cones
• Quadro para anotações

Avaliação

• Diagnóstica: Observação da participação e entendimento dos alunos sobre o tema.
• Formativa: Feedback durante as atividades.

Tarefa de Casa

• Criar um cartaz sobre um esporte de marca ou precisão que eles conhecem e apresentar na próxima aula.

---

Semana 2: Práticas de Arremesso e Lançamento

Objetivos da Semana

• Experimentar diferentes práticas de arremesso e lançamento.
• Trabalhar em equipe e respeitar as regras do jogo.

Conteúdos

• Técnicas básicas de arremesso.
• Regras de segurança durante as atividades.

Atividades (detalhadas)

1. Aquecimento (10 min): Realizar alongamentos e exercícios de aquecimento em duplas.
2. Estação de Arremesso (30 min): Criar estações com diferentes tipos de arremesso (ex: arremesso de bola ao alvo, arremesso de peso leve). Os alunos devem rotacionar entre as estações, tentando melhorar sua pontuação em cada uma.
3. Competição Amistosa (20 min): Organizar uma competição em duplas, onde cada dupla deve arremessar e somar pontos. Reforçar a importância de seguir as regras.

Recursos

• Bolas
• Cones
• Coletes para diferenciar as equipes

Avaliação

• Formativa: Observação do desempenho e trabalho em equipe.
• Somativa: Avaliação da pontuação obtida nas atividades.

Tarefa de Casa

• Escrever um pequeno texto sobre a experiência vivida nas atividades de arremesso.

---

Semana 3: Jogos de Precisão

Objetivos da Semana

• Desenvolver habilidades de precisão por meio de jogos.
• Promover a colaboração e o respeito entre os alunos.

Conteúdos

• Jogos de precisão e suas regras.
• Importância do trabalho em equipe e respeito.

Atividades (detalhadas)

1. Introdução aos Jogos (10 min): Explicar os jogos de precisão que serão praticados, como o “Tiro ao Alvo” com bolas e alvos (ex: garrafas plásticas).
2. Prática dos Jogos (30 min): Dividir a turma em grupos e realizar os jogos de precisão. Cada grupo deve ter a oportunidade de jogar e observar os colegas.
3. Reflexão Final (20 min): Reunir a turma para discutir o que aprenderam sobre precisão e trabalho em equipe, anotando as contribuições no quadro.

Recursos

• Bolas
• Alvos (garrafas plásticas)
• Cones

Avaliação

• Diagnóstica: Observação da participação e colaboração dos alunos.
• Formativa: Feedback durante a atividade.

Tarefa de Casa

• Criar um jogo de precisão em casa e trazer para compartilhar com a turma na próxima aula.

---

Observações

• Adaptar as atividades para alunos com necessidades especiais, garantindo a participação de todos.
• Incentivar a criatividade nas tarefas de casa, permitindo que os alunos expressem suas ideias.

Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, 2017.
• PEREIRA, Carlos. Educação Física e Inclusão: Práticas e Reflexões. São Paulo: Editora Educação, 2020.