📅 Plano Mensal: Gênero textual : entrevista / Indicações literárias / historias em quadrinhos
1. Identificação
Disciplina: Língua Portuguesa
Série: 4º ano
Turma: A
Mês/Ano: Junho de 2026
Carga Horária: 3 aulas semanais (12 aulas no total)
Tema: Gênero textual: entrevista / Indicações literárias / Histórias em quadrinhos
2. Justificativa
O mês de junho é propício para consolidar o aprendizado sobre gêneros textuais, como a entrevista e as histórias em quadrinhos (HQs), que são formas de comunicação muito presentes na cultura atual. A exploração desses gêneros permite aos alunos desenvolverem habilidades de leitura, escrita e interpretação, além de estimular a criatividade e o trabalho em equipe. A inclusão de indicações literárias enriquece o repertório cultural dos alunos, incentivando a leitura e a apreciação de diferentes estilos.
3. Objetivos de Aprendizagem
Gerais
- Consolidar o conhecimento sobre o gênero textual entrevista e histórias em quadrinhos.
- Promover a leitura e a escrita criativa através de indicações literárias.
Específicos
Semana 1:
- Compreender a estrutura e a função da entrevista como gênero textual.
Semana 2:
- Produzir uma entrevista em duplas, considerando interlocutores e finalidade.
Semana 3:
- Analisar histórias em quadrinhos, relacionando imagens e textos.
Semana 4:
- Criar uma HQ a partir de um tema proposto, utilizando recursos gráficos e narrativos.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF15LP04) Identificar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos expressivos gráficos visuais em textos multissemióticos.
- (EF15LP05) Planejar com a ajuda do professor o texto que será produzido, considerando situação comunicativa, interlocutores, finalidade, circulação, suporte, linguagem, organização, forma do texto e tema, pesquisando em meios impressos ou digitais informações necessárias e organizando em tópicos os dados e fontes.
- (EF15LP06) Reler e revisar o texto produzido com a ajuda do professor e dos colegas para corrigi-lo e aprimorá-lo, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de ortografia e pontuação.
- (EF15LP09) Expressar-se em situações de intercâmbio oral com clareza, preocupando-se em ser compreendido, usando tom de voz audível, boa articulação e ritmo adequado.
- (EF15LP14) Construir o sentido de histórias em quadrinhos e tirinhas, relacionando imagens e palavras e interpretando recursos gráficos, tipos de balões, letras, onomatopeias.
- (EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1
- Introdução ao gênero entrevista: definição, estrutura e exemplos.
Semana 2
- Produção de entrevistas: planejamento e execução.
Semana 3
- Análise de histórias em quadrinhos: interpretação de imagens e textos.
Semana 4
- Produção de histórias em quadrinhos: criação e apresentação.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 01/06 (Seg) | Apresentação do tema: Gênero textual – Entrevista. Discussão sobre suas características. |
| 02/06 (Ter) | Leitura de entrevistas em livros didáticos e análise em grupos. |
| 03/06 (Qua) | Planejamento da entrevista em duplas: definição de tema e perguntas. |
| 08/06 (Seg) | Produção da entrevista em duplas e revisão com o professor. |
| 09/06 (Ter) | Apresentação das entrevistas para a turma. |
| 10/06 (Qua) | Introdução ao gênero histórias em quadrinhos: leitura de HQs e análise de elementos. |
| 15/06 (Seg) | Discussão sobre a relação entre texto e imagem nas HQs. |
| 16/06 (Ter) | Criação de uma HQ em grupos, definindo personagens e enredo. |
| 17/06 (Qua) | Revisão das HQs com o professor e colegas, ajustes e correções. |
| 22/06 (Seg) | Apresentação das HQs para a turma, com foco na interpretação. |
| 23/06 (Ter) | Discussão sobre indicações literárias e seu papel na formação de leitores. |
| 24/06 (Qua) | Leitura de trechos de livros e discussão sobre suas temáticas. |
7. Sequências Didáticas
Sequência Didática 1: Entrevista
Objetivo: Compreender a estrutura da entrevista.
Desenvolvimento:
- Apresentar o gênero entrevista, mostrando exemplos.
- Dividir a turma em duplas para discutir o tema da entrevista.
- Orientar os alunos a planejar suas perguntas.
Fechamento: Apresentar as entrevistas e discutir as dificuldades encontradas.
Sequência Didática 2: Produção da Entrevista
Objetivo: Produzir uma entrevista em duplas.
Desenvolvimento:
- Os alunos escrevem suas entrevistas com base no planejamento.
- O professor circula pela sala, ajudando na correção e revisão.
Fechamento: Apresentação das entrevistas para a turma.
Sequência Didática 3: Histórias em Quadrinhos
Objetivo: Analisar histórias em quadrinhos.
Desenvolvimento:
- Ler e discutir HQs, destacando a relação entre texto e imagem.
- Propor a análise de um quadrinho específico, identificando elementos gráficos.
Fechamento: Reflexão sobre o que foi aprendido.
Sequência Didática 4: Criação de HQ
Objetivo: Criar uma história em quadrinhos.
Desenvolvimento:
- Em grupos, os alunos criam suas HQs, definindo personagens e enredo.
- O professor auxilia na revisão e na utilização de recursos gráficos.
Fechamento: Apresentação das HQs e feedback da turma.
8. Atividades Propostas
- Entrevista: Planejamento e execução em duplas.
- Histórias em Quadrinhos: Análise e criação em grupos.
- Discussões em grupo: Reflexões sobre leitura e escrita.
9. Recursos Didáticos
- Livro didático.
- Exemplos de entrevistas e HQs impressos.
- Materiais de desenho (papel, lápis, canetas).
10. Avaliação
Instrumentos:
- Avaliação das entrevistas e histórias em quadrinhos.
- Participação nas discussões e atividades em grupo.
Critérios:
- Clareza na comunicação oral e escrita.
- Criatividade e organização nas produções textuais.
- Colaboração e trabalho em equipe.
11. Tarefas de Casa
- Pesquisa sobre um autor de HQs e trazer informações para a aula.
- Leitura de um livro indicado e elaboração de um pequeno resumo.
12. Observações e Adaptações
- Os alunos com dificuldades de leitura terão apoio adicional na leitura dos textos.
- Atividades podem ser adaptadas para atender diferentes ritmos de aprendizagem.
13. Bibliografia
- Livro didático de Língua Portuguesa.
- Exemplos de histórias em quadrinhos disponíveis na biblioteca da escola.
- Sites e plataformas digitais com entrevistas e HQs.