Avaliação de Os 5 campos – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

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Nome da Escola: _______________________________

Nome do Aluno: _______________________________

Turma: _______ Data: ___/___/___

Professor(a): _______________________________

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Questões

Questão 1 (Múltipla escolha – Habilidade EI02EO01)

Durante uma brincadeira em grupo, você percebe que um colega não tem um brinquedo para brincar. O que você faria?

A) Ignoraria e brincaria com outro brinquedo. B) Pediria ao adulto para resolver. C) Ofereceria o seu brinquedo para o colega. D) Diria que ele não pode brincar.

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Questão 2 (Múltipla escolha – Habilidade EI02EF01)

Quando você quer brincar de esconde-esconde, como você pede para seus amigos?

A) Fico quieto. B) Grito e chamo. C) Digo: “Vamos brincar juntos!” D) Falo apenas com um amigo.

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Questão 3 (Múltipla escolha – Habilidade EI02EO06)

Qual é a regra que devemos seguir durante as brincadeiras?

A) Fazer o que quiser. B) Respeitar a vez de brincar. C) Brincar só com os amigos que você gosta. D) Não deixar ninguém brincar.

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Questão 4 (Múltipla escolha – Habilidade EI02CG04)

Quando você vai ao banheiro, o que você faz para cuidar de si mesmo?

A) Não lavo as mãos. B) Uso o papel toalha para secar as mãos. C) Apenas saio correndo. D) Não uso o banheiro.

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Questão 5 (Questão aberta – Habilidade EI02EF06)

Conte uma história que você gosta. O que acontece nela?

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 6 (Múltipla escolha – Habilidade EI02TS01)

Se você ouve uma música legal, o que você pode fazer?

A) Ficar parado. B) Fazer barulho com as mãos e pés. C) Não prestar atenção. D) Sair correndo.

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Questão 7 (Múltipla escolha – Habilidade EI02ET01)

Qual é a diferença entre uma bola e um livro?

A) A bola é redonda e o livro é retangular. B) Ambos são iguais. C) O livro é para jogar. D) A bola é feita de papel.

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Questão 8 (Questão aberta – Habilidade EI02EF04)

O que você mais gosta em uma história? Fale sobre os personagens.

Resposta: _________________________________________________________________

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Questão 9 (Múltipla escolha – Habilidade EI02ET03)

Quando você vê uma planta, o que você deve fazer?

A) Ignorar. B) Cuidar e regar. C) Pisar em cima. D) Cortar as folhas.

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Questão 10 (Questão aberta – Habilidade EI02CG05)

O que você gosta de fazer com as suas mãos? Desenhe ou escreva algo que você fez.

Resposta: _________________________________________________________________

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Gabarito

Questão 1: C Questão 2: C Questão 3: B Questão 4: B Questão 5: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve contar uma história de forma clara) Questão 6: B Questão 7: A Questão 8: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve identificar personagens) Questão 9: B Questão 10: Resposta pessoal (Critério: o aluno deve demonstrar criatividade e habilidade motora)

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Critérios de Correção para Questões Discursivas

Questão 5:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 8:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

Questão 10:

• Clareza da resposta: 0 a 3 pontos
• Relevância da informação: 0 a 3 pontos
• Criatividade e originalidade: 0 a 2 pontos
• Total: 8 pontos

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Análise e Intervenção Pedagógica

Possibilidades de Reforço para Alunos com Dificuldades:

• Estratégia 1: Oferecer brincadeiras guiadas que reforcem a solidariedade e o cuidado.
• Estratégia 2: Atividades de escuta atenta, como contação de histórias em grupo, para melhorar a comunicação.
• Estratégia 3: Jogar jogos de tabuleiro simples que exigem o respeito a regras.

Sugestões de Retomada de Conteúdos:

• Atividade 1: Criação de um mural de desenho onde as crianças possam compartilhar suas obras.
• Atividade 2: Brincadeiras coletivas que enfatizem a importância da ajuda mútua e do cuidado.

Atividades de Aprofundamento para Alunos Avançados:

• Desafio 1: Criar uma história em quadrinhos com personagens que eles mesmo desenharam.
• Desafio 2: Montar um pequeno teatro de fantoches, onde podem dramatizar suas histórias favoritas.

Estratégias de Intervenção Específicas:

• Intervenção 1: Reuniões individuais com alunos que têm dificuldades em compartilhar e comunicar-se, utilizando jogos de palavras.
• Intervenção 2: Apoio mais próximo em atividades que envolvam movimento e coordenação, como danças e jogos de correr.

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IMPORTANTE: Todas as questões foram elaboradas de acordo com as habilidades BNCC fornecidas, utilizando linguagem apropriada para o Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses).

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