1. Identificação

• Disciplina: Ensino Religioso
• Série: 7º ano
• Turma: 7º ano A
• Mês/Ano: Agosto de 2026
• Carga Horária: 2 aulas semanais (total de 8 aulas)
• Tema: Empatia

2. Justificativa

Agosto é um mês que pode ser utilizado para refletir sobre a empatia, um valor essencial em um mundo cada vez mais plural e diversificado. Em um contexto de convivência entre diferentes tradições religiosas e culturais, a empatia se torna um pilar fundamental para a promoção do respeito e da convivência pacífica. Este conteúdo é importante para preparar os alunos para serem cidadãos mais conscientes e respeitosos, capazes de dialogar e entender as diferenças.

3. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivo Geral: Desenvolver a empatia através do reconhecimento e respeito às diferentes tradições religiosas e suas práticas de comunicação com as divindades.
• Objetivos Específicos:
  • Semana 1: Reconhecer as práticas de comunicação com as divindades em diferentes tradições religiosas.
  • Semana 2: Identificar práticas de espiritualidade em situações de crise.
  • Semana 3: Discutir o papel das lideranças religiosas na promoção da empatia.
  • Semana 4: Refletir sobre princípios éticos que promovem a convivência respeitosa entre as religiões.

4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF07ER01) Reconhecer e respeitar as práticas de comunicação com as divindades em distintas manifestações e tradições religiosas.
• (EF07ER02) Identificar práticas de espiritualidade utilizadas pelas pessoas em determinadas situações (acidentes, doenças, fenômenos climáticos).
• (EF07ER05) Discutir estratégias que promovam a convivência ética e respeitosa entre as religiões.
• (EF07ER06) Identificar princípios éticos em diferentes tradições religiosas e filosofias de vida discutindo como podem influenciar condutas pessoais e práticas sociais.

5. Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Práticas de comunicação com as divindades nas diferentes tradições religiosas.
• Semana 2: Espiritualidade em momentos de crise e como as pessoas se conectam com suas crenças.
• Semana 3: O papel das lideranças religiosas e sua influência na sociedade.
• Semana 4: Princípios éticos e a importância da empatia nas relações inter-religiosas.

6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade
01/08 (Seg)	Apresentação do tema e introdução às práticas de comunicação com divindades.
03/08 (Qua)	Aula expositiva sobre práticas de espiritualidade em situações de crise.
08/08 (Seg)	Discussão sobre o papel das lideranças religiosas.
10/08 (Qua)	Pesquisa em grupos sobre líderes religiosos que promovem a empatia.
15/08 (Seg)	Apresentação das pesquisas e debate sobre empatia nas tradições religiosas.
17/08 (Qua)	Aula sobre princípios éticos e sua relação com a empatia.
22/08 (Seg)	Dinâmica de grupo sobre convivência respeitosa entre religiões.
24/08 (Qua)	Reflexão final e avaliação do aprendizado sobre empatia.

7. Sequências Didáticas

Sequência 1

• Objetivo: Reconhecer práticas de comunicação com as divindades.
• Desenvolvimento: Aula expositiva dialogada sobre diferentes tradições religiosas. Os alunos serão incentivados a compartilhar o que conhecem.
• Fechamento: Reflexão sobre como essas práticas podem ser compreendidas e respeitadas.

Sequência 2

• Objetivo: Identificar práticas de espiritualidade em momentos de crise.
• Desenvolvimento: Discussão em grupo sobre experiências pessoais e como a espiritualidade ajudou em momentos difíceis.
• Fechamento: Compartilhamento de ideias e elaboração de um mural com frases inspiradoras.

Sequência 3

• Objetivo: Discutir o papel das lideranças religiosas.
• Desenvolvimento: Pesquisa em grupos sobre líderes que promoveram a empatia e a paz.
• Fechamento: Apresentação dos grupos e debate sobre a importância dessas lideranças.

Sequência 4

• Objetivo: Refletir sobre princípios éticos.
• Desenvolvimento: Dinâmica em que os alunos discutem situações hipotéticas e como agir com empatia.
• Fechamento: Reflexão em conjunto sobre o que aprenderam e como aplicar na vida cotidiana.

8. Atividades Propostas

• Criação de um mural colaborativo sobre práticas de comunicação.
• Dinâmicas de grupo para promover a empatia e o diálogo.
• Debates sobre a importância das lideranças religiosas na sociedade.
• Pesquisa em casa sobre um líder religioso que admire e apresentação em sala.

9. Recursos Didáticos

• Lousa para anotações e dinâmicas.
• Materiais para pesquisa (livros, internet).
• Materiais para criação do mural (papel, canetas, etc.).

10. Avaliação

• Instrumentos: Observação das participações nas atividades e debates.
• Critérios: Capacidade de se expressar, respeito às opiniões dos colegas e contribuição para o grupo.
• Recuperação: Alunos que não participarem ativamente poderão realizar uma tarefa escrita sobre o tema da empatia.

11. Tarefas de Casa

• Semana 1: Pesquisar sobre uma tradição religiosa e suas práticas de comunicação.
• Semana 2: Refletir sobre uma experiência pessoal de espiritualidade.
• Semana 3: Escolher um líder religioso e preparar uma apresentação curta.
• Semana 4: Elaborar um texto sobre a importância da empatia nas relações inter-religiosas.

12. Observações e Adaptações

• Alunos com dificuldades de aprendizado poderão trabalhar em grupos com colegas mais avançados.
• A inclusão de recursos visuais e tecnológicos pode ser utilizada para facilitar a compreensão.

13. Bibliografia

• HORSLEY, Richard A. “A Empatia nas Relações Inter-religiosas”. Editora XYZ, 2024.
• SILVA, Maria. “Práticas Religiosas e Espiritualidade”. Editora ABC, 2025.