SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: Corpo humano – corpo, higiene, sentidos, alimentação saudavel
Identificação + Justificativa + Objetivos + Habilidades BNCC
Mês/Ano: Abril de 2026
Etapa: Educação Infantil
Série/Ano: Crianças pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses)
Disciplina: Os 5 campos
Turma: M II
Carga horária semanal: 5 aulas
Tema Central: Corpo humano – corpo, higiene, sentidos, alimentação saudável
Justificativa:
O tema “Corpo humano – corpo, higiene, sentidos, alimentação saudável” é fundamental para o desenvolvimento integral das crianças, pois promove a conscientização sobre a importância do autocuidado, respeitando as diferenças e valorizando a saúde. As atividades propostas visam estimular a curiosidade, a exploração sensorial e a interação social, fundamentais na Educação Infantil.
Objetivos:
- Compreender a importância da higiene pessoal e da alimentação saudável.
- Identificar e valorizar as partes do corpo e seus sentidos.
- Desenvolver a empatia e o respeito pelas diferenças.
- Estimular a expressão artística e corporal.
Habilidades BNCC:
- (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
- (EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros com os quais convive.
- (EI03CG04) Adotar hábitos de autocuidado relacionados a higiene, alimentação, conforto e aparência.
- (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura, escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
- (EI03EF01) Expressar ideias, desejos, sentimentos sobre vivências por meio de linguagem oral, escrita espontânea, fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Unidade 1: O Meu Corpo
Duração estimada
1 semana (5 aulas)
Objetivos
- Identificar as partes do corpo e suas funções.
- Valorizar a individualidade e as características de cada corpo.
Conteúdos
- Partes do corpo (cabeça, braços, pernas, etc.)
- Funções básicas de cada parte do corpo.
Sequência de atividades
- Roda de conversa (10 min): Perguntar às crianças sobre as partes do corpo e suas funções. Incentivar a participação de todos.
- Atividade prática (15 min): Jogo de “Cabeça, Ombro, Joelho e Pé”. As crianças devem tocar as partes do corpo mencionadas na música.
- Atividade artística (20 min): Desenho livre do corpo, onde cada criança desenha seu corpo e destaca partes que mais gosta.
- Brincadeira de faz-de-conta (15 min): “A clínica do corpo”, onde as crianças podem “examinar” e “cuidar” do corpo dos colegas.
- Reflexão final (10 min): Compartilhamento dos desenhos e conversas sobre o que aprenderam.
Avaliação da unidade
- Observação da participação nas atividades.
- Registro dos desenhos no portfólio.
Unidade 2: Higiene e Cuidados Pessoais
Duração estimada
1 semana (5 aulas)
Objetivos
- Compreender a importância da higiene pessoal.
- Desenvolver hábitos saudáveis de autocuidado.
Conteúdos
- Higiene das mãos, escovação dos dentes, banho.
- Alimentação saudável.
Sequência de atividades
- Aula expositiva dialogada (15 min): Conversar sobre a importância da higiene e cuidados pessoais, utilizando imagens.
- Atividade prática (20 min): Simulação de escovação dos dentes com escovas e dentaduras de brinquedo.
- Jogo (15 min): “Caça ao Tesouro da Higiene”, onde as crianças devem encontrar objetos relacionados à higiene na sala.
- Atividade artística (20 min): Criar um cartaz coletivo sobre hábitos saudáveis de higiene.
- Reflexão final (10 min): Compartilhar o cartaz e discutir a importância de cada hábito.
Avaliação da unidade
- Observação das interações e do entendimento sobre higiene.
- Registro das atividades no portfólio.
Unidade 3: Sentidos e Alimentação Saudável
Duração estimada
1 semana (5 aulas)
Objetivos
- Identificar os cinco sentidos e suas funções.
- Compreender a importância de uma alimentação saudável.
Conteúdos
- Os cinco sentidos: visão, audição, tato, paladar e olfato.
- Alimentos saudáveis e suas características.
Sequência de atividades
- Roda de conversa (10 min): Perguntar sobre os sentidos e como eles ajudam no dia a dia.
- Atividade sensorial (20 min): Estações sensoriais: tocar diferentes texturas, cheirar alimentos, ouvir sons de natureza.
- Atividade prática (15 min): Montar um prato saudável com recortes de alimentos em revistas.
- Brincadeira de faz-de-conta (15 min): “Mercadinho saudável”, onde as crianças podem “comprar” alimentos saudáveis.
- Reflexão final (10 min): Conversar sobre o que aprenderam sobre os sentidos e a alimentação saudável.
Avaliação da unidade
- Observação das interações e participação nas atividades.
- Registro das produções no portfólio.
Cronograma Geral
| Semana | Unidade | Atividades |
|---|---|---|
| 1 | O Meu Corpo | Roda de conversa, jogo "Cabeça, Ombro, Joelho e Pé", desenho do corpo, brincadeira de faz-de-conta, reflexão final. |
| 2 | Higiene e Cuidados Pessoais | Aula expositiva, simulação de escovação, "Caça ao Tesouro da Higiene", cartaz coletivo, reflexão final. |
| 3 | Sentidos e Alimentação Saudável | Roda de conversa, estações sensoriais, montar prato saudável, "Mercadinho saudável", reflexão final. |
Observações
- As aulas devem ser adaptadas para incluir todos os alunos, especialmente aqueles com TEA, garantindo um ambiente inclusivo.
- As atividades devem ser realizadas em um espaço amplo, permitindo liberdade de movimento e exploração.
Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação.
- SILVA, Maria. “Educação Infantil: Teoria e Prática”. Editora Educação.
- PEREIRA, Ana. “Brincar e Aprender: A Importância do Faz de Conta”. Editora Criança.