1. Identificação

• Disciplina: Os 5 campos
• Série: Educação Infantil
• Turma: Pre
• Mês/Ano: Maio de 2026
• Carga Horária: 5 aulas semanais
• Tema: Família

2. Justificativa

O tema “família” é fundamental para o desenvolvimento da identidade e do pertencimento das crianças. Através deste tema, é possível explorar as relações interpessoais, a empatia, e a valorização das diferenças, além de integrar conteúdos sobre meio ambiente, como a poluição dos mares, e a importância de cuidar do nosso planeta. A utilização de materiais recicláveis, como tampinhas, promove a conscientização sobre a poluição e a importância da preservação ambiental.

3. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais:

• Promover o reconhecimento e a valorização da família e das relações interpessoais.
• Desenvolver a consciência ambiental e a importância do cuidado com o meio ambiente.

Objetivos Específicos:

Semana 1:

• Compreender o conceito de família e suas diversas configurações.

Semana 2:

• Explorar a vida marinha e a importância dos oceanos.

Semana 3:

• Identificar a poluição dos mares e suas consequências.

Semana 4:

• Desenvolver um projeto prático utilizando tampinhas para promover a reciclagem.

4. Competências e Habilidades BNCC

• (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
• (EI03EO02) Agir de maneira independente com confiança em suas capacidades reconhecendo suas conquistas e limitações.
• (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
• (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
• (EI03ET06) Relatar fatos importantes sobre nascimento, desenvolvimento, história familiar e comunidade.
• (EI03ET08) Expressar medidas como peso e altura, construindo gráficos básicos.
• (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura, escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
• (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e encenações.

5. Conteúdos Programáticos

Semana 1:

• Conceito de família e suas configurações.
• Atividades de empatia e cooperação.

Semana 2:

• Vida marinha e sua importância.
• Animais marinhos e suas características.

Semana 3:

• Poluição dos mares e suas consequências.
• A importância da preservação ambiental.

Semana 4:

• Projeto “Tampinha” e reciclagem.
• Criação de obras de arte utilizando tampinhas.

6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade
02/05	Apresentação do tema "família" e roda de conversa sobre as diferentes configurações familiares.
03/05	Atividade de empatia: "Como me sinto?" com desenhos e expressões corporais.
04/05	Introdução à vida marinha com contação de histórias sobre animais do mar.
05/05	Atividade prática: Criação de animais marinhos com materiais recicláveis.
06/05	Roda de conversa sobre a poluição dos mares e seus impactos.
09/05	Atividade de sensibilização: "O que acontece com o lixo que jogamos no mar?"
10/05	Início do projeto "Tampinha": apresentação e coleta de tampinhas.
11/05	Criação de gráficos simples com a quantidade de tampinhas coletadas.
12/05	Criação de arte com tampinhas: cada aluno cria sua própria obra.
13/05	Apresentação das obras e reflexão sobre a importância da reciclagem.

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: O que é família?

• Objetivo: Compreender o conceito de família.
• Desenvolvimento: Roda de conversa sobre as diferentes famílias. Cada aluno compartilha uma história sobre sua família.
• Fechamento: Desenho da família em um grande papel, que será exposto na sala.

Sequência 2: Vida Marinha

• Objetivo: Conhecer os animais marinhos.
• Desenvolvimento: Contação de histórias sobre a vida no mar, seguida de uma atividade de criação de animais marinhos com papel e tintas.
• Fechamento: Exposição dos animais criados e explicação de cada um.

Sequência 3: Poluição dos Mares

• Objetivo: Compreender a poluição e suas consequências.
• Desenvolvimento: Discussão sobre o que é poluição, seguida de atividades de dramatização sobre o impacto do lixo no mar.
• Fechamento: Reflexão em grupo sobre como podemos ajudar a preservar o meio ambiente.

Sequência 4: Projeto “Tampinha”

• Objetivo: Promover a reciclagem e criatividade.
• Desenvolvimento: Coleta de tampinhas e criação de uma obra de arte coletiva.
• Fechamento: Apresentação das obras e discussão sobre a importância da reciclagem.

8. Atividades Propostas

• Roda de conversa sobre família.
• Desenhos e expressões corporais sobre sentimentos.
• Contação de histórias sobre animais marinhos.
• Criação de animais marinhos com materiais recicláveis.
• Discussão sobre poluição e suas consequências.
• Projeto prático com tampinhas, incluindo gráficos e arte.

9. Recursos Didáticos

• Livro “A sujeira que fizemos” de Michelle Lord.
• Materiais recicláveis (papel, tampinhas, tintas, cola).
• Espaço para atividades práticas e exposições.

10. Avaliação

• Diagnóstica: Observação das interações e expressões dos alunos nas atividades.
• Formativa: Acompanhamento contínuo do desenvolvimento nas atividades.
• Somativa: Apresentação final do projeto “Tampinha”.
• Autoavaliação: Reflexão dos alunos sobre o que aprenderam.
• Portfólio: Registro das produções artísticas e reflexões.

11. Tarefas de Casa

• Desenhar sua família e trazer para a escola.
• Observar e registrar em casa o que acontece com o lixo que jogam fora.

12. Observações e Adaptações

• Para alunos com TDAH e autismo, proporcionar atividades sensoriais e visuais, garantindo um ambiente calmo e estruturado.
• Uso de materiais táteis e visuais para facilitar a compreensão.

13. Bibliografia

• LORD, Michelle. A sujeira que fizemos. Editora XYZ, 2020.
• Referências adicionais sobre educação infantil e meio ambiente.