Plano de Aula Mensal – Língua Portuguesa

Identificação

• Mês/Ano: Agosto de 2026
• Etapa: Ensino Fundamental 1
• Série/Ano: 2º ano
• Disciplina: Língua Portuguesa
• Turma: Atendimento Educacional Especializado
• Carga horária semanal: 6 aulas

Justificativa

A alfabetização é um processo fundamental para o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita. A proposta deste plano de aula é proporcionar um ambiente de aprendizagem que estimule o reconhecimento das letras do alfabeto, a leitura e a escrita de forma lúdica e interativa, respeitando as necessidades dos alunos do Atendimento Educacional Especializado.

Objetivos

• Desenvolver a leitura, a escrita e a interpretação de formações de palavras simples e frases curtas.
• Reconhecer as letras do alfabeto e suas sonoridades.
• Promover a segmentação de palavras em sílabas e a formação de novas palavras.
• Estimular a produção de textos curtos utilizando a grafia correta e elementos de pontuação.

Habilidades BNCC

• (EF02LP01) Utilizar grafia correta de palavras conhecidas letras maiúsculas segmentação pontuação básica ao produzir textos.
• (EF02LP02) Segmentar palavras em sílabas e remover ou substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.
• (EF02LP05) Ler e escrever palavras com marcas de nasalidade como til, m e n.
• (EF02LP06) Perceber o princípio acrofônico nos nomes das letras do alfabeto.
• (EF02LP07) Escrever palavras, frases e textos curtos nas formas imprensa e cursiva.
• (EF12LP19) Reconhecer em textos versificados rimas, sonoridades, jogos de palavras, comparações, relacionando-as a sensações e associações.

---

Unidade 1: Reconhecimento do Alfabeto e Formação de Palavras

Duração estimada

1ª a 2ª semana de agosto (12 aulas)

Objetivos

• Reconhecer as letras do alfabeto e suas sonoridades.
• Produzir palavras simples utilizando as letras aprendidas.

Conteúdos

• Letras do alfabeto.
• Formação de palavras simples.
• Segmentação de palavras em sílabas.

Sequência de atividades

1. Atividade de Abertura (Aula 1)

• Apresentação do alfabeto com cartazes.
• Jogo de reconhecimento de letras: cada aluno deve encontrar objetos na sala que comecem com a letra apresentada.

1. Atividade de Leitura (Aula 2)

• Leitura de um poema simples que contenha rimas e sonoridades.
• Discussão sobre as palavras que rimam.

1. Atividade de Escrita (Aula 3)

• Produção de palavras utilizando letras do alfabeto em cartazes.
• Os alunos devem escrever as palavras em suas apostilas.

1. Segmentação de Palavras (Aula 4)

• Jogo de segmentação: cada aluno recebe uma palavra e deve separá-la em sílabas com o auxílio de um colega.

1. Atividade Prática (Aula 5)

• Criação de um mural com palavras formadas pelos alunos, utilizando letras recortadas de revistas.

1. Avaliação Formativa (Aula 6)

• Os alunos apresentam suas palavras e explicam como foram formadas.

Avaliação da unidade

• Observação da participação nas atividades.
• Autoavaliação: os alunos refletem sobre o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades.

---

Unidade 2: Leitura e Escrita de Frases Curtas

Duração estimada

3ª a 4ª semana de agosto (12 aulas)

Objetivos

• Ler e escrever frases curtas.
• Utilizar a pontuação básica em suas produções textuais.

Conteúdos

• Estrutura de frases simples.
• Uso de ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.

Sequência de atividades

1. Leitura de Frases (Aula 7)

• Leitura de frases curtas em conjunto.
• Identificação de pontuação nas frases lidas.

1. Atividade de Escrita (Aula 8)

• Produção de frases curtas a partir de palavras já conhecidas.
• Os alunos devem utilizar diferentes pontuações nas frases.

1. Jogo de Pontuação (Aula 9)

• Jogo em duplas onde um aluno lê a frase e o outro deve indicar a pontuação correta.

1. Atividade de Criação (Aula 10)

• Criação de um pequeno texto coletivo, onde cada aluno contribui com uma frase.

1. Apresentação do Texto (Aula 11)

• Os alunos apresentam o texto criado para a turma, focando na entonação e pontuação.

1. Avaliação Formativa (Aula 12)

• Reflexão sobre as frases escritas e a utilização da pontuação.

Avaliação da unidade

• Observação da participação nas atividades.
• Autoavaliação: os alunos refletem sobre suas produções textuais.

---

Cronograma Geral

Semana	Atividades
1	Reconhecimento do alfabeto e formação de palavras (Aulas 1 a 6)
2	Leitura e escrita de frases curtas (Aulas 7 a 12)

Observações

• As atividades devem ser adaptadas conforme a necessidade dos alunos, proporcionando um ambiente inclusivo.
• Incluir recuperação paralela para alunos que apresentarem dificuldades.

Bibliografia

• Coleção “Minhas Primeiras Palavras”.
• Apostilas de Língua Portuguesa.
• Livros didáticos de alfabetização.

—

Este plano de aula mensal foi elaborado para garantir que todos os aspectos da aprendizagem sejam abordados de forma prática e significativa, respeitando as diretrizes da BNCC e as necessidades dos alunos.