1. Identificação

• Disciplina: Língua Portuguesa
• Série: 1º ano
• Turma: B
• Mês/Ano: Maio de 2026
• Carga Horária: 4 aulas semanais
• Tema: Reagrupamento/Atividades de Recomposição das Aprendizagens no Processo de Alfabetização

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2. Justificativa

O mês de maio é um momento oportuno para reforçar as habilidades de alfabetização, especialmente em um contexto que envolve a celebração do Dia das Mães. Este mês será utilizado para promover o reconhecimento e a valorização da figura materna, utilizando a linguagem como ferramenta de expressão e reflexão. As atividades propostas visam fortalecer a segmentação silábica, a comparação de palavras e o reconhecimento da escrita, essenciais para o processo de alfabetização dos alunos.

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3. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Desenvolver a habilidade de segmentar palavras em sílabas e reconhecer a escrita alfabética.
• Fomentar a comparação de palavras, identificando semelhanças e diferenças sonoras.
• Promover a leitura e compreensão de diferentes gêneros textuais.

Objetivos Específicos (por semana)

• Semana 1: Segmentar palavras em sílabas e reconhecer a separação das palavras na escrita.
• Semana 2: Comparar palavras identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas.
• Semana 3: Ler e compreender quadras e parlendas, focando na entonação e rimas.
• Semana 4: Produzir textos simples (listas e convites) com a temática do Dia das Mães.

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4. Competências e Habilidades BNCC

• (EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.
• (EF01LP09) Comparar palavras identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais, mediais e finais.
• (EF01LP12) Reconhecer a separação das palavras na escrita por espaços em branco.
• (EF01LP16) Ler e compreender quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas e outros gêneros cotidianos, considerando situação comunicativa, tema e finalidade.

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5. Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Segmentação silábica: atividades orais e escritas.
• Reconhecimento da separação das palavras na escrita.

Semana 2

• Comparação de palavras: identificação de sons iniciais, mediais e finais.
• Atividades de jogos de rimas.

Semana 3

• Leitura de quadras e parlendas.
• Práticas de entonação e rimas.

Semana 4

• Produção de textos: listas e convites sobre o Dia das Mães.
• Apresentação oral dos textos produzidos.

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6. Cronograma Detalhado

Dia	Atividade
02/05	Apresentação do tema do mês e atividades de segmentação silábica.
03/05	Jogos de rimas e comparação de palavras.
04/05	Leitura de quadras e parlendas, prática de entonação.
05/05	Produção de texto: lista de qualidades das mães.
09/05	Revisão das atividades da semana anterior e nova segmentação silábica.
10/05	Comparação de palavras em jogos interativos.
11/05	Leitura e recitação de parlendas, foco na entonação.
12/05	Produção de convites para o Dia das Mães.
16/05	Apresentação dos convites e reflexões sobre a figura materna.
17/05	Atividades de segmentação e comparação de palavras.
18/05	Revisão das quadras e parlendas lidas.
19/05	Finalização dos textos e preparação para a apresentação.
23/05	Apresentação oral dos textos produzidos.
24/05	Reflexão sobre o mês e o que aprenderam.
25/05	Avaliação diagnóstica das habilidades adquiridas.
26/05	Encerramento do mês com atividades lúdicas.

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7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Segmentação Silábica

• Objetivo: Segmentar palavras em sílabas.
• Desenvolvimento:

1. Explicar o conceito de sílaba.
2. Realizar atividades orais em duplas, onde os alunos dizem palavras e as segmentam em sílabas.
3. Registrar as palavras no quadro.

• Fechamento: Reflexão sobre a importância da segmentação na leitura.

Sequência 2: Comparação de Palavras

• Objetivo: Comparar palavras identificando semelhanças e diferenças sonoras.
• Desenvolvimento:

1. Apresentar pares de palavras (ex: gato e pato).
2. Realizar um jogo de rimas em grupos.
3. Registrar as comparações no quadro.

• Fechamento: Compartilhar as descobertas com a turma.

Sequência 3: Leitura de Quadras e Parlendas

• Objetivo: Ler e compreender quadras e parlendas.
• Desenvolvimento:

1. Ler em voz alta algumas quadras e parlendas.
2. Discutir o tema e a finalidade de cada texto.
3. Praticar a recitação em duplas.

• Fechamento: Apresentação das parlendas para a turma.

Sequência 4: Produção de Textos

• Objetivo: Produzir listas e convites sobre o Dia das Mães.
• Desenvolvimento:

1. Discutir as qualidades das mães e registrar em uma lista.
2. Criar convites para um evento em homenagem às mães.
3. Apresentar os convites para a turma.

• Fechamento: Reflexão sobre a importância da figura materna.

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8. Atividades Propostas

• Segmentação Silábica: Jogos de palavras em duplas.
• Comparação de Palavras: Atividades de rimas e sonoridades.
• Leitura de Quadras e Parlendas: Leitura em voz alta e prática de entonação.
• Produção de Textos: Criação de listas e convites sobre o Dia das Mães.

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9. Recursos Didáticos

• Material impresso (livros de histórias, listas de palavras).
• Lousa digital para atividades interativas.
• Quadro branco para registro de atividades.

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10. Avaliação

• Diagnóstica: Observação da participação nas atividades.
• Formativa: Avaliação contínua das produções orais e escritas.
• Somativa: Avaliação dos textos produzidos e da apresentação oral.

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11. Tarefas de Casa

• Criar uma lista de palavras que começam com a letra inicial do nome da mãe.
• Praticar a leitura de uma parlenda em casa.

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12. Observações e Adaptações

• Para alunos com dificuldades, oferecer apoio individualizado nas atividades de segmentação.
• Utilizar recursos visuais e jogos adaptados para facilitar a compreensão.

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13. Bibliografia

• BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• Texto de referência: “Palavras e Sons” – Editora XYZ.
• Atividades lúdicas e jogos de alfabetização disponíveis em plataformas digitais educacionais.