Plano de Aula Mensal – Outubro de 2026

Identificação

• Mês/Ano: Outubro de 2026
• Etapa: Ensino Fundamental 2
• Série/Ano: 9º ano
• Disciplina: Arte
• Turma: A
• Carga Horária Semanal: 2 aulas

Justificativa

A música é um elemento fundamental na cultura e na expressão artística. Ao explorar estilos musicais variados, como música étnica, quilombola, africana e indígena, os alunos terão a oportunidade de desenvolver uma apreciação crítica sobre a diversidade cultural. A utilização de meios e suportes na música, bem como a análise de espaços destinados à circulação e divulgação musical, proporciona uma compreensão mais ampla do papel da música na sociedade.

Objetivos

• Analisar criticamente os usos e funções da música em seus contextos de produção e circulação.
• Explorar diferentes meios e equipamentos culturais de circulação da música.
• Reconhecer e apreciar o papel de músicos e grupos que contribuíram para o desenvolvimento de formas e gêneros musicais.
• Identificar e analisar diferentes estilos musicais contextualizando-os no tempo e no espaço.
• Explorar e analisar elementos constitutivos da música, como altura, intensidade e duração.
• Criar composições musicais utilizando diferentes recursos.

Habilidades BNCC

• (EF69AR16), (EF69AR17), (EF69AR18), (EF69AR19), (EF69AR20), (EF69AR21), (EF69AR22), (EF69AR23)

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Semana 1: Introdução à Música Étnica e Quilombola

Objetivos da Semana

• Compreender os conceitos de música étnica e quilombola.
• Analisar a função social da música em comunidades quilombolas.

Conteúdos

• Definição de música étnica e quilombola.
• Contexto histórico e cultural das comunidades quilombolas.

Atividades (detalhadas)

1. Aula Expositiva Dialogada: Introdução ao tema, com apresentação de vídeos e músicas representativas.
2. Trabalho em Grupo: Dividir a turma em grupos para pesquisar sobre uma comunidade quilombola específica e sua música. Cada grupo deve apresentar suas descobertas.
3. Debate: Discussão sobre a importância da música na identidade cultural.

Recursos

• Projetor multimídia.
• Acesso à internet para pesquisa.
• Músicas e vídeos de artistas quilombolas.

Avaliação

• Observação da participação nos debates e apresentações.
• Entrega de um resumo da pesquisa em grupo.

Tarefa de Casa

• Pesquisar uma música quilombola e trazer a letra para a próxima aula, acompanhada de uma breve análise sobre seu significado.

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Semana 2: Música Africana e Indígena

Objetivos da Semana

• Explorar a diversidade da música africana e indígena.
• Analisar os elementos constitutivos dessas músicas.

Conteúdos

• Características da música africana e indígena.
• Instrumentos musicais típicos.

Atividades (detalhadas)

1. Aula Expositiva Dialogada: Apresentação das características da música africana e indígena, com exemplos práticos.
2. Atividade Prática: Os alunos devem criar uma pequena composição musical utilizando instrumentos de percussão (pode ser feito com materiais recicláveis).
3. Uso de Tecnologia: Usar aplicativos de música para criar e gravar a composição.

Recursos

• Instrumentos de percussão (ou materiais recicláveis).
• Aplicativos de criação musical (ex: GarageBand, BandLab).

Avaliação

• Observação da participação nas atividades práticas.
• Avaliação da composição musical criada.

Tarefa de Casa

• Assistir a um documentário sobre música africana ou indígena e fazer uma reflexão escrita sobre o que aprenderam.

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Semana 3: Meios e Suportes na Música

Objetivos da Semana

• Identificar os meios e suportes utilizados na divulgação da música.
• Analisar a influência da tecnologia na música contemporânea.

Conteúdos

• Plataformas de streaming musical.
• Impacto das redes sociais na divulgação de artistas.

Atividades (detalhadas)

1. Pesquisa em Grupo: Os alunos devem investigar diferentes plataformas de streaming e como elas mudaram a forma de consumir música.
2. Debate: Discussão sobre as vantagens e desvantagens da música digital.
3. Criação de Jingle: Em grupos, criar um jingle para um produto fictício, utilizando elementos aprendidos nas aulas anteriores.

Recursos

• Acesso à internet.
• Materiais para criação de jingles (papel, canetas, etc.).

Avaliação

• Observação da participação nas atividades de pesquisa e debate.
• Avaliação do jingle criado.

Tarefa de Casa

• Criar uma playlist com músicas que representam a diversidade cultural e explicar a escolha de cada música.

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Semana 4: Análise Crítica e Apresentação Final

Objetivos da Semana

• Desenvolver a capacidade de análise crítica em relação à música.
• Apresentar os trabalhos realizados ao longo do mês.

Conteúdos

• Apreciação musical e crítica.
• Preparação de apresentações.

Atividades (detalhadas)

1. Aula de Revisão: Revisar os conteúdos abordados nas semanas anteriores.
2. Apresentação dos Projetos: Cada grupo apresentará suas pesquisas, jingles e composições musicais.
3. Feedback Coletivo: Discussão sobre o que foi aprendido e como a música pode influenciar a sociedade.

Recursos

• Projetor para apresentações.
• Materiais de apoio para as apresentações.

Avaliação

• Observação da participação nas apresentações e feedbacks.
• Avaliação das apresentações finais.

Tarefa de Casa

• Escrever uma reflexão sobre o que aprenderam sobre a música e sua importância cultural.

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Observações

• As aulas devem ser adaptadas conforme o andamento da turma e o interesse dos alunos.
• Incentivar a participação ativa e a colaboração entre os alunos é fundamental.

Bibliografia

• RODRIGUES, L. A música e a cultura quilombola. Editora XYZ.
• SILVA, M. Música africana: raízes e ritmos. Editora ABC.
• Documentários sobre música étnica e quilombola disponíveis em plataformas de streaming.

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Este plano de aula mensal foi estruturado para proporcionar uma experiência rica e diversificada aos alunos, promovendo o aprendizado ativo e a apreciação da música em suas múltiplas dimensões.