PEI – Plano Educacional Individualizado – DANILO NEVES FIGUEIREDO
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: Danilo Neves Figueiredo
Série/Ano: 9º ano EF
2. Perfil do Aluno
Danilo apresenta características que o distinguem, como:
- Interesse por tecnologia e jogos digitais.
- Dificuldade em se comunicar em ambientes sociais.
- Boa memória visual e auditiva.
- Desafios na compreensão de instruções verbais complexas.
Potencialidades: Criatividade, habilidades em matemática e lógica, capacidade de concentração em atividades que lhe interessam.
Necessidades: Apoio em habilidades sociais, comunicação e regulação emocional.
3. Avaliação Inicial
O nível atual de desenvolvimento de Danilo foi avaliado através de observações em sala de aula e testes padronizados. Os resultados mostram:
- Habilidades de leitura: nível adequado para o 9º ano.
- Matemática: acima da média, especialmente em resolução de problemas.
- Escrita: dificuldades com estruturação de texto e gramática.
- Interações sociais: limitações em comunicações com pares e adultos.
4. Metas e Objetivos
Curto Prazo (3 meses)
- Melhorar a comunicação verbal em 50% nas interações sociais.
- Produzir um texto coerente com no mínimo 5 frases em atividades escritas.
Médio Prazo (6 meses)
- Aumentar a participação em atividades em grupo para 3 vezes por semana.
- Concluir atividades de matemática com 80% de acerto.
Longo Prazo (1 ano)
- Desenvolver habilidades de regulação emocional para lidar com estresse em 90% das situações.
- Realizar uma apresentação oral sobre um tema de interesse para turma.
5. Estratégias e Adaptações
Por Área de Desenvolvimento
- Comunicação:
- Uso de recursos visuais (imagens, vídeos) para facilitar a compreensão.
- Ensinar e praticar frases simples e diretas para interações sociais.
- Educação Emocional:
- Realizar sessões semanais de grupos de apoio para desenvolvimento de habilidades sociais.
- Utilização de técnicas de respiração e relaxamento em momentos de estresse.
- Matemática e Escrita:
- Adaptação de exercícios de matemática com uso de jogos.
- Uso de mapas mentais e organizadores gráficos para estruturação de textos.
6. Recursos e Apoios Necessários
- Material didático adaptado.
- Auxiliar educacional para apoio nas atividades diárias.
- Recursos tecnológicos (tablet, softwares educativos).
- Treinamento para professores sobre inclusão e TEA.
7. Cronograma de Implementação
| Atividade | Data de Início | Data de Conclusão |
|---|---|---|
| Treinamento de professores | 01/03/2024 | 15/03/2024 |
| Início do acompanhamento com auxiliar | 20/03/2024 | 20/12/2024 |
| Reuniões mensais de acompanhamento | 01/04/2024 | 30/12/2024 |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
Os critérios de avaliação incluirão:
- Observações diretas em sala de aula.
- Análise de portfólios com atividades de escrita e matemática.
- Relatórios de progresso das interações sociais.
9. Acompanhamento e Revisão
O plano será revisado a cada três meses, com reuniões entre professores, família e auxiliares para discutir os avanços e ajustar as estratégias conforme necessário.
10. Orientações para Família
A família deve:
- Participar ativamente nas reuniões de acompanhamento.
- Incentivar a prática de habilidades sociais em casa.
- Promover um ambiente calmo e estruturado para estudos.
11. Registros e Observações
É importante manter um registro contínuo do progresso de Danilo, incluindo suas reações às atividades propostas e as estratégias que demonstram melhor eficácia.