Plano Educacional Individualizado – Antônio Gabriel R. de Aguiar

1. Identificação e Dados do Aluno

Nome: Antônio Gabriel R. de Aguiar

Série/Ano: 7º ano EF

2. Perfil do Aluno

Antônio apresenta características de uma deficiência intelectual que impactam sua capacidade de aprender e se comunicar. No entanto, demonstra grande potencial em atividades práticas, especialmente nas áreas de dança e educação física. Ele se comunica de forma verbal, mas pode precisar de apoio em contextos mais complexos. Além disso, possui interesse em danças urbanas e em atividades físicas.

3. Avaliação Inicial

Antônio possui um nível de desenvolvimento que lhe permite participar de atividades em grupo, mas ainda possui dificuldades em seguir instruções verbais longas e em realizar exercícios físicos que requerem maior complexidade técnica. Seu entendimento sobre os elementos constitutivos de danças urbanas é básico, mas demonstrou entusiasmo ao participar de atividades relacionadas.

4. Metas e Objetivos

As metas serão divididas em curto, médio e longo prazo:

• Curto Prazo (bimestre): Identificar e reproduzir 2 elementos constitutivos de danças urbanas (ritmo e gestos) em atividades práticas.
• Médio Prazo (semestre): Propor e participar de 3 exercícios físicos variados, identificando suas capacidades físicas (força, velocidade, resistência).
• Longo Prazo (ano letivo): Realizar coletivamente um trabalho de divulgação sobre a importância da dança e dos exercícios físicos, garantindo a participação de todos.

5. Estratégias e Adaptações

Serão utilizadas as seguintes estratégias por área de desenvolvimento:

• Comunicação e Linguagem:
  • Uso de recursos visuais (cartazes, vídeos) para explicar os elementos das danças urbanas.
  • Diálogos em duplas, onde Antônio poderá praticar sua fala em um ambiente seguro.
• Socioemocional:
  • Atividades de grupo que estimulem a cooperação e o trabalho em equipe.
  • Discussões em sala sobre como diferentes grupos sociais expressam sua cultura através da dança.
• Motora/Física:
  • Atividades práticas que estimulam a movimentação, como jogos de dança e exercícios físicos adaptados.
  • Criação de coreografias simples que possam ser facilmente seguidas.
• Tecnologia Assistiva:
  • Uso de aplicativos de dança ou vídeos interativos para acompanhar as aulas.
  • Recursos audiovisuais que ajudem na compreensão dos movimentos e ritmos.

6. Recursos e Apoios Necessários

Serão utilizados os seguintes recursos:

• Recursos visuais (imagens, vídeos, cartazes).
• Quadra para práticas de exercícios físicos.
• Materiais diversos (colchonetes, bolas, instrumentos de música para acompanhamento).

7. Cronograma de Implementação

Atividade	Responsável	Data
Atividades de Introdução às Danças Urbanas	Professor de Educação Física	1ª Semana
Exercícios Físicos Adaptados	Professor de Apoio	2ª Semana
Dança em Dupla	Professor de Educação Física	3ª Semana
Trabalho de Divulgação	Antônio e colegas	4ª Semana

8. Critérios e Instrumentos de Avaliação

A avaliação será feita através de:

• Observação direta das atividades práticas.
• Feedback dos professores sobre a participação e envolvimento de Antônio.
• Registro em diário de classe sobre o progresso nas atividades coletivas.

9. Acompanhamento e Revisão

O acompanhamento será realizado semanalmente, com reuniões entre os professores e o especialista em educação inclusiva. As metas serão revisadas a cada bimestre para garantir que estejam atendendo às necessidades de Antônio.

10. Orientações para Família

A família de Antônio deve ser incentivada a:

• Estimular a prática de atividades físicas em casa.
• Participar de eventos e apresentações escolares.
• Conversar sobre as danças urbanas e suas experiências culturais.

11. Registros e Observações

Os professores deverão manter um registro contínuo das observações sobre o progresso de Antônio, incluindo suas reações às atividades, sua interação com os colegas e suas dificuldades encontradas. Essas informações serão fundamentais para ajustes no PEI.