Plano de Intervenção Comportamental: Estratégias para Davi

1. Análise do Comportamento

O aluno Davi apresenta comportamentos de dispersão e desinteresse nas atividades escolares, não copiando as tarefas e se distraindo facilmente. O comportamento se torna mais evidente em momentos de tarefa individual.

2. Objetivos da Intervenção

• Reduzir a frequência do comportamento de não copiar e dispersão para 50% em 6 semanas.
• Promover a autorregulação emocional através de técnicas de autocontrole a serem aplicadas nas atividades escolares.

3. Estratégias de Prevenção

• Organização do ambiente de aprendizagem, minimizando distrações visuais e sonoras.
• Estabelecimento de uma rotina clara e visual para as atividades do dia.
• Uso de temporizadores para dividir as atividades em intervalos de trabalho e descanso.

4. Estratégias de Intervenção Imediata

• Aplicar técnicas de redirecionamento gentil quando Davi se dispersar, chamando sua atenção de forma positiva.
• Oferecer opções entre diferentes atividades, permitindo que Davi escolha o que ele gostaria de fazer primeiro.
• Utilizar gestos ou sinais visuais para indicar que ele deve focar na tarefa.

5. Reforço Positivo

Implementar um sistema de pontos onde Davi acumula pontos por cada atividade completada sem dispersão. Após acumular 10 pontos, ele poderá escolher uma recompensa, como um tempo extra para brincar ou um adesivo.

6. Consequências Educativas

• Se Davi não cumprir com a tarefa, ele terá que revisitar a atividade durante o recreio.
• Conversas recorrentes sobre a importância de completar as atividades e como isso pode ser positivo para seu aprendizado.

7. Plano de Ação Detalhado

1. Semana 1: Introduzir o sistema de pontos e as rotinas visuais.
2. Semana 2: Monitorar e ajustar o ambiente de aprendizado.
3. Semana 3: Implementar o uso de temporizadores e revisar diariamente.
4. Semanas 4-6: Avaliar os comportamentos e fazer ajustes necessários nos reforços e estratégias.

8. Envolvimento da Família

Comunicar-se regularmente com a família de Davi. Oferecer um registro semanal do progresso e sugerir atividades que os pais possam realizar em casa para reforçar a autorregulação, como jogos de tabuleiro que envolvam turnos e foco.

9. Monitoramento e Avaliação

Utilizar uma tabela semanal para registrar a frequência dos comportamentos problemáticos e a quantidade de pontos acumulados por Davi. Reuniões mensais com a família e relatórios de progresso devem ser realizados.

10. Adaptações e Suporte Adicional

Se necessário, considerar a consulta com um psicólogo escolar ou terapeuta ocupacional para fornecer suporte adicional no desenvolvimento de habilidades de foco e autorregulação.

11. Orientações para o Professor

• Manter-se calmo e positivo nas interações com Davi.
• Utilizar elogios específicos sempre que Davi mostrar progresso.
• Estar atento a sinais de frustração e oferecer suporte de forma gentil.

12. Sinais de Alerta

Se a frequência de comportamentos problemáticos não diminuir após a implementação do plano, ou se Davi demonstrar sinais de estresse ou desmotivação, buscar ajuda adicional de profissionais de saúde mental.