Este plano de aula é projetado para fomentar o interesse das crianças pelo teatro musical, uma expressão artística que permite o desenvolvimento da imaginação, coordenação motora e o aprendizado social através da interaçãodramatização de histórias curtas, usando sons e gestos que representam os personagens, oferecendo uma experiência rica em aprendizado e diversão.

A abordagem escolhida para esta atividade é altamente importante, pois permite que os pequenos se expressem de forma criativa e interajam com seus colegas, além de trabalharem habilidades essenciais, como a comunicação e a cooperação. Esses elementos são fundamentais para o desenvolvimento integral das crianças e favorecem um aprendizado que vai além do aspecto cognitivo, envolvendo também as áreas emocional e social.

Tema: Teatro Musical
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses

Objetivo Geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de vivenciar e expressar-se através do teatro musical, explorando sons e gestos que representam personagens, promovendo o desenvolvimento das habilidades sociais e motoras.

Objetivos Específicos:

1. Estimular a criatividade e a expressão corporal das crianças através de sons e movimentos.
2. Promover a interação social e o respeito às diferenças durante a dramatização.
3. Desenvolver a percepção auditiva e a atenção.
4. Incentivar o gosto pela leitura e pela narrativa através da contação de histórias curtas.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos.

Materiais Necessários:

– Livros de histórias ilustradas curtas.
– Materiais sonoros (tambor, maracas, chocalhos).
– Fichas ou cartazes com os personagens da história.
– Espaço amplo para movimentação e dramatização.
– Fantasias simples para os personagens (lenços, chapéus, etc.).

Situações Problema:

Como podemos expressar um personagem de uma história através de sons e gestos?
Qual é o som que cada animal faz na nossa história?

Contextualização:

Apresente uma história curta que tenha personagens variados, como um lobo, uma raposa e uma ovelha. Explique que vamos vivenciar a história, fazendo sons e gestos que cada personagem faria. É importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças possam sentir-se à vontade para se expressar.

Desenvolvimento:

1. Introdução da atividade: Leia a história escolhida de forma animada, incentivando as crianças a prestarem atenção nos personagens e nos sons que eles poderiam fazer.
2. Explorando sons e gestos: Pergunte para as crianças como cada personagem se sentiria e que sons eles acham que poderiam fazer. Incentive que façam os movimentos relacionados a cada personagem.
3. Dramatização: Divida a turma em pequenos grupos e atribua um personagem a cada grupo. Dê tempo para que eles escolham como o personagem se comporta e os sons que irão fazer, orientando para que se respeitem e trabalhem juntos.

Atividades sugeridas:

1. Contação de História: O professor pode começar com uma breve contação da história.
Objetivo: Apresentar a narrativa de forma atrativa.
Material: Livro ilustrado com imagens grandes.
Instruções: Ler o livro em voz alta, usando diferentes entonações para cada personagem.

2. Criando Sons com Materiais: Cada grupo fará sons com instrumentos ou objetos variados que representem os personagens.
Objetivo: Explorar a criação de sons e ritmos.
Material: Instrumentos de percussão, chocalhos, etc.
Instruções: Após a leitura, as crianças devem usar os materiais para criar sons que representam as ações dos personagens.

3. Dramatização Livre: As crianças atuarão como personagens.
Objetivo: Promover a expressão corporal e a imitação.
Material: Acessórios simples para caracterização.
Instruções: Organizar um espaço onde as crianças possam se movimentar e representar as ações dos seus personagens.

4. Dançando com os Personagens: Criar uma dança curta para a história.
Objetivo: Integrar música e movimento.
Material: Música animada que represente a história.
Instruções: Com a música tocando, as crianças devem se mover conforme a história avança.

5. Roda de Conversa: Ao final, realizar uma roda de conversa para discutir o que cada um aprendeu.
Objetivo: Refletir sobre a atividade e a interação.
Material: Nenhum material específico.
Instruções: Perguntar o que cada criança gostou mais e o que aprenderam sobre os personagens.

Discussão em Grupo:

Promova um diálogo onde cada criança pode falar sobre seu personagem, o que mais gostou de fazer durante a dramatização e quais sons acharam mais divertidos.

Perguntas:

1. Qual som o lobo faz?
2. Como você se sentiu sendo o personagem?
3. O que você faria diferente se fosse outro personagem?
4. Você gostou de fazer sons? Qual foi o seu favorito?

Avaliação:

A avaliação será feita a partir da observação do envolvimento e participação das crianças nas atividades. Verifique a comunicação e a interação entre os alunos, se eles conseguiram expressar suas ideias e se respeitaram a vez do outro.

Encerramento:

Finalizar a atividade com uma breve reflexão sobre o que foi aprendido e vivido durante a dramatização. Agradeça a participação de todos e faça uma ligação para possíveis novos encontros criativos.

Dicas:

1. Utilize músicas que estejam ligadas aos personagens para enriquecer a experiência.
2. Mantenha um ambiente de respeito e colaboração, onde todos são ouvidos.
3. Incentive a criatividade, permitindo que as crianças improvisem em suas apresentações.

Orientações finais sobre o plano:

Este plano foi estruturado para ser uma experiência positiva para as crianças, estimulando tanto o desenvolvimento motor quanto o social. A interação entre eles é crucial, pois além de aprenderem, também se divertem em grupo. É importante lembrar que cada criança possui seu próprio ritmo e estilo de aprendizado; por isso, o professor deve estar sempre atento para adaptar as atividades conforme a necessidade dos alunos, garantindo que todos possam participar ativamente.

O uso de sons e movimentos proporciona um ambiente onde a aprendizagem é dinâmica e o conhecimento se dá de forma lúdica. Além disso, ao dramatizar e encenar, as crianças exercitam a imagem positiva de si mesmas, desenvolvendo a autoconfiança ao interpretar e representar personagens.

Finalmente, ao final do dia, a técnica do teatro musical ajudará a consolidar o aprendizado, criando memórias positivas e afetivas nas crianças. A arte possui um papel fundamental na formação integral do ser humano, e o teatro musical é uma excelente forma de introduzir as crianças nesse mundo mágico de criatividade e expressão.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Mini Ópera dos Sonhos: Cada criança escolhe um sonho e explica como seria. Usar adereços e sons para representar isso.
– Objetivo: Estimular a criatividade e a comunicação.
– Materiais: Fantasias e objetos diversos.
– Instrução: As crianças devem contar seu sonho e todos podem imitar os sons.

2. Dança dos Animais: Organizar uma dança onde cada um será um animal, criando movimentos e sons para representá-los.
– Objetivo: Aprender sobre diferentes animais.
– Materiais: Musica de animais.
– Instrução: Após a dança, cada criança pode dizer qual animal escolheu.

3. O Som da História: Fazer uma leitura de uma história e pedir que as crianças façam sons a cada situação da narrativa.
– Objetivo: Aumentar o envolvimento com a leitura.
– Materiais: Livro de histórias.
– Instrução: As crianças devem estar atentas e prontas para fazer o som.

4. Teatro das Sombras: Com a ajuda de lanternas, as crianças podem fazer sombras e contar uma história.
– Objetivo: Estimular a imaginação e a criatividade.
– Materiais: Lanternas e objetos para fazer sombras.
– Instrução: Ensinar as crianças como criar sombras e incentivá-las a inventar histórias.

5. Caça ao Som: Criar uma caçada na sala onde as crianças precisam encontrar objetos e fazer o som correspondente.
– Objetivo: Trabalhar sons e identificação de objetos.
– Materiais: Objetos sonoros.
– Instrução: As crianças devem procurar pelo objeto e ao encontrá-lo, fazer o som.

Essas atividades lúdicas enriquecem ainda mais a experiência de aprendizado e desenvolvimento das crianças, tornando-as cada vez mais conectadas com o universo do teatro musical.