SKOOLY – PLANO MENSAL BNCC
📅 Plano Mensal: • Representações das paisagens brasileiras
Plano de Aula Mensal – Abril de 2026
Identificação
- Mês/Ano: Abril de 2026
- Etapa: Ensino Fundamental 2
- Série/Ano: 7º ano
- Disciplina: Geografia
- Turma: 7°
- Carga Horária Semanal: 3 aulas
Justificativa
O estudo das representações das paisagens brasileiras é essencial para que os alunos compreendam a diversidade geográfica e cultural do Brasil. Através de atividades práticas e investigativas, os alunos poderão desenvolver uma visão crítica sobre as paisagens e a formação territorial do país, refletindo sobre estereótipos e realidades.
Objetivos
- Compreender as diferentes representações das paisagens brasileiras.
- Analisar ideias e estereótipos acerca das paisagens e da formação territorial do Brasil.
- Desenvolver habilidades de interpretação de mapas e gráficos relacionados à geografia brasileira.
Habilidades BNCC
- (EF07GE01) Avaliar por meio de exemplos extraídos dos meios de comunicação ideias e estereótipos acerca das paisagens e da formação territorial do Brasil.
- (EF07GE02) Analisar a influência dos fluxos econômicos e populacionais na formação socioeconômica e territorial do Brasil compreendendo os conflitos e as tensões históricas e contemporâneas.
- (EF07GE04) Analisar a distribuição territorial da população brasileira considerando a diversidade étnico-cultural (indígena, africana, europeia e asiática) assim como aspectos de renda, sexo e idade nas regiões brasileiras.
- (EF07GE09) Interpretar e elaborar mapas temáticos e históricos, inclusive utilizando tecnologias digitais com informações demográficas e econômicas do Brasil (cartogramas) identificando padrões espaciais, regionalizações e analogias espaciais.
Semana 1: Introdução às Paisagens Brasileiras
Objetivos da Semana
- Levantar conhecimentos prévios sobre as paisagens brasileiras.
- Introduzir conceitos básicos relacionados à geografia do Brasil.
Conteúdos
- Conceitos de paisagem e território.
- Diversidade das paisagens brasileiras.
Atividades (detalhadas)
- Aula 1: Levantamento de conhecimentos prévios
- Atividade: Pergunta-problema: “O que você entende por paisagens brasileiras?”
- Procedimento: Dividir a turma em grupos para discutir e apresentar suas ideias. Registrar as respostas em um quadro.
- Aula 2: Conceitos básicos
- Atividade: Apresentação dialogada sobre os conceitos de paisagem e território.
- Procedimento: Utilizar slides para apresentar os conceitos e promover um debate.
- Aula 3: Atividade inicial
- Atividade: Análise de um mapa das regiões brasileiras.
- Procedimento: Em grupos, os alunos devem identificar e discutir as características de cada região.
Recursos
- Quadro branco e marcadores.
- Projetor e slides.
- Mapas das regiões brasileiras.
Avaliação
- Participação nas discussões e atividades em grupo.
- Registro das ideias no quadro.
Tarefa de Casa
- Pesquisar sobre uma paisagem brasileira e trazer informações para a próxima aula.
Semana 2: Desenvolvimento das Representações
Objetivos da Semana
- Aprofundar o conhecimento sobre as representações das paisagens brasileiras.
- Realizar uma investigação prática sobre uma paisagem específica.
Conteúdos
- Representações gráficas e cartográficas das paisagens.
- Influência dos aspectos culturais nas paisagens.
Atividades (detalhadas)
- Aula 4: Aprofundamento do conteúdo
- Atividade: Discussão sobre como as culturas influenciam as paisagens.
- Procedimento: Apresentar exemplos de diferentes culturas e suas influências nas paisagens.
- Aula 5: Atividade prática/investigação
- Atividade: Criar um cartograma sobre uma paisagem escolhida.
- Procedimento: Os alunos, em grupos, devem selecionar uma paisagem e criar um cartograma que represente dados demográficos e culturais.
- Aula 6: Sistematização
- Atividade: Registro e resumo das descobertas.
- Procedimento: Cada grupo deve apresentar seu cartograma e discutir suas descobertas, registrando as informações em um esquema.
Recursos
- Materiais para criação de cartogramas (papel, canetas, régua).
- Computadores/tablets para pesquisa.
Avaliação
- Avaliação dos cartogramas e das apresentações dos grupos.
Tarefa de Casa
- Escrever um parágrafo sobre a importância da paisagem estudada e como ela representa a cultura brasileira.
Semana 3: Aplicação e Reflexão Crítica
Objetivos da Semana
- Aplicar os conhecimentos adquiridos em uma atividade prática.
- Refletir criticamente sobre as representações das paisagens brasileiras.
Conteúdos
- Estereótipos e realidades das paisagens brasileiras.
- Impactos sociais e econômicos das representações.
Atividades (detalhadas)
- Aula 7: Situação problema
- Atividade: Debate sobre estereótipos das paisagens brasileiras.
- Procedimento: Apresentar diferentes estereótipos e promover um debate sobre como eles afetam a percepção das realidades brasileiras.
- Aula 8: Produção de um projeto
- Atividade: Criar um projeto de apresentação sobre uma paisagem e seus estereótipos.
- Procedimento: Os alunos devem trabalhar em grupos para desenvolver uma apresentação multimídia.
- Aula 9: Apresentação dos projetos
- Atividade: Apresentação dos projetos para a turma.
- Procedimento: Cada grupo apresenta seu projeto, seguido de uma discussão.
Recursos
- Computadores/tablets para criação de apresentações.
- Projetor para as apresentações.
Avaliação
- Avaliação das apresentações e participação nos debates.
Tarefa de Casa
- Refletir sobre o que aprenderam e como isso pode mudar a percepção sobre as paisagens brasileiras.
Observações
Este plano de aula mensal foi estruturado para proporcionar uma visão abrangente e crítica sobre as representações das paisagens brasileiras, utilizando metodologias ativas e recursos tecnológicos. As atividades foram planejadas para estimular a participação e o envolvimento dos alunos, promovendo um aprendizado significativo.
Bibliografia
- FURTADO, Celso. “Formação Econômica do Brasil”.
- IBGE. “Censos Demográficos e Estatísticas”.
- SEIBERT, L. “Geografia do Brasil”.