📅 Plano Mensal: Racismo
1. Identificação
Disciplina: História
Série: 7º ano
Turma: A, B, C
Mês/Ano: Abril de 2026
Carga Horária: 2 aulas por semana (total de 8 aulas)
Tema: Racismo
2. Justificativa
O tema do racismo é fundamental para a compreensão das dinâmicas sociais e históricas que moldaram o mundo contemporâneo. Em abril, mês em que se comemora o Dia Internacional da Luta pela Eliminação da Discriminação Racial (21 de março), é pertinente abordar como o racismo se manifestou ao longo da história, especialmente nas interações entre as sociedades africanas, americanas e europeias durante os períodos de navegação e colonização. Esse conhecimento é essencial para que os alunos desenvolvam um pensamento crítico sobre questões raciais atuais.
3. Objetivos de Aprendizagem
Gerais
- Compreender o conceito de racismo e suas implicações históricas.
- Analisar as interações entre as sociedades africanas, americanas e europeias no contexto das navegações.
Específicos
Semana 1:
- Explicar o significado de “modernidade” e suas lógicas de inclusão e exclusão.
Semana 2:
- Identificar conexões entre as sociedades do Novo Mundo, Europa, África e Ásia.
Semana 3:
- Analisar as formas de resistência das populações africanas e ameríndias.
Semana 4:
- Discutir o impacto da escravidão moderna e suas distinções em relação ao passado.
4. Competências e Habilidades BNCC
- (EF07HI01) Explicar o significado de “modernidade” e suas lógicas de inclusão e exclusão com base em uma concepção europeia.
- (EF07HI02) Identificar conexões e interações entre as sociedades do Novo Mundo da Europa, da África e da Ásia no contexto das navegações e indicar a complexidade e as interações que ocorrem nos Oceanos Atlântico, Índico e Pacífico.
5. Conteúdos Programáticos
Semana 1
- Significado de “modernidade” e suas lógicas de inclusão e exclusão.
Semana 2
- Conexões entre sociedades do Novo Mundo, Europa, África e Ásia.
Semana 3
- Resistências das populações africanas e ameríndias.
Semana 4
- Impacto da escravidão moderna e suas distinções.
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividade |
|---|---|
| 01/04 | Aula 1: Introdução ao tema "Racismo" e conceito de "modernidade". |
| 03/04 | Aula 2: Discussão sobre lógicas de inclusão e exclusão. |
| 08/04 | Aula 3: Interações entre sociedades do Novo Mundo e Europa. |
| 10/04 | Aula 4: Conexões entre África e Ásia no contexto das navegações. |
| 15/04 | Aula 5: Análise das formas de resistência das populações africanas. |
| 17/04 | Aula 6: Debate sobre a resistência das populações ameríndias. |
| 22/04 | Aula 7: Discussão sobre o impacto da escravidão moderna. |
| 24/04 | Aula 8: Fechamento e reflexão sobre o racismo na atualidade. |
7. Sequências Didáticas
Sequência 1
Objetivo: Compreender o conceito de “modernidade”.
Desenvolvimento:
- Apresentar o conceito de modernidade.
- Realizar uma discussão em grupos sobre inclusão e exclusão.
- Cada grupo apresenta suas conclusões.
Fechamento: Reflexão sobre como esses conceitos se relacionam com o racismo.
Sequência 2
Objetivo: Identificar interações entre sociedades.
Desenvolvimento:
- Aula expositiva sobre as navegações.
- Análise de mapas históricos.
- Debate em duplas sobre as consequências dessas interações.
Fechamento: Compilação das ideias discutidas.
Sequência 3
Objetivo: Analisar formas de resistência.
Desenvolvimento:
- Exposição sobre as resistências africanas e ameríndias.
- Estudo de casos específicos.
- Apresentação em grupos.
Fechamento: Discussão sobre a importância da resistência.
Sequência 4
Objetivo: Discutir o impacto da escravidão moderna.
Desenvolvimento:
- Aula expositiva sobre escravidão moderna.
- Análise de documentos históricos.
- Debate sobre as distinções em relação ao passado.
Fechamento: Reflexão crítica sobre a escravidão hoje.
8. Atividades Propostas
- Debates: Promover debates sobre as lógicas de inclusão e exclusão.
- Análise de Documentos: Estudo de textos e imagens que retratam o racismo.
- Projetos Investigativos: Criar uma linha do tempo sobre a escravidão e suas consequências.
- Gamificação: Jogo de perguntas sobre os conteúdos abordados.
9. Recursos Didáticos
- Livros didáticos de História.
- Mapas históricos.
- Documentos e imagens digitais.
- Projetor e computador.
- Materiais para debate (papel, canetas).
10. Avaliação
- Instrumentos: Participação em debates, trabalhos em grupo, e apresentação de projetos.
- Critérios: Clareza na exposição de ideias, capacidade de argumentação e colaboração em grupo.
- Recuperação: Reuniões individuais para discutir o conteúdo não compreendido.
11. Tarefas de Casa
- Semana 1: Pesquisa sobre o conceito de modernidade.
- Semana 2: Produzir um texto sobre as interações entre as sociedades.
- Semana 3: Criar um cartaz sobre formas de resistência.
- Semana 4: Redação sobre o impacto da escravidão moderna.
12. Observações e Adaptações
- Alunos com dificuldades de aprendizagem podem trabalhar em grupos menores.
- Atividades adaptadas para incluir diferentes mídias (vídeos, podcasts) para engajar todos os alunos.
13. Bibliografia
- HOBSBAWM, Eric. “A Era dos Extremos.”
- KARNAL, Leandro. “História da Educação.”
- Documentos históricos disponíveis em plataformas digitais.
- Sites educacionais e vídeos sobre o tema do racismo e escravidão.