Plano de Aula Mensal – Língua Portuguesa – 6º Ano – Abril de 2026

Identificação

• Mês/Ano: Abril de 2026
• Etapa: Ensino Fundamental 2
• Série/Ano: 6º ano
• Disciplina: Língua Portuguesa
• Turma: B
• Carga Horária Semanal: 4 aulas

Justificativa

O mês de abril será dedicado ao estudo de narrativas de aventura e contos de encantamento, com foco na estrutura dos contos e na utilização adequada da pontuação. Essa temática é relevante para o desenvolvimento da criatividade dos alunos, além de aprimorar suas habilidades de escrita e leitura crítica. A proposta inclui atividades que estimulam a imaginação e a expressão pessoal, fundamentais para o desenvolvimento da competência linguística.

Objetivos

1. Criar narrativas ficcionais que utilizem cenários e personagens realistas ou de fantasia.
2. Observar os elementos da estrutura narrativa, como enredo, personagens, tempo, espaço e narrador.
3. Escrever palavras com correção ortográfica e pontuar textos adequadamente.
4. Desenvolver a capacidade crítica a partir da análise de diferentes gêneros textuais.

Habilidades BNCC

• (EF67LP30) Criar narrativas ficcionais, observando os elementos da estrutura narrativa.
• (EF67LP32) Escrever palavras com correção ortográfica.
• (EF67LP33) Pontuar textos adequadamente.

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Semana 1: Introdução à Narrativa de Aventura

Objetivos da Semana

• Compreender a estrutura básica da narrativa de aventura.
• Identificar os elementos que compõem uma narrativa.

Conteúdos

• Estrutura da narrativa: introdução, desenvolvimento e conclusão.
• Elementos da narrativa: personagens, enredo, tempo e espaço.

Atividades

1. Aula Expositiva Dialogada: Apresentação da estrutura da narrativa de aventura. Os alunos devem participar ativamente, compartilhando exemplos de narrativas que conhecem.
2. Trabalho em Grupo: Dividir a turma em grupos e solicitar que cada grupo elabore um mapa mental sobre os elementos da narrativa, utilizando cartolina e canetinhas.
3. Atividade Prática: Criar um quadro com exemplos de narrativas de aventura e apontar os elementos presentes.

Recursos

• Quadro branco e marcadores.
• Cartolinas e canetinhas.
• Exemplos de contos de aventura.

Avaliação

• Observação da participação dos alunos nas atividades em grupo.
• Análise dos mapas mentais elaborados.

Tarefa de Casa

• Ler um conto de aventura e identificar os elementos narrativos.

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Semana 2: Criação de Personagens e Enredos

Objetivos da Semana

• Desenvolver personagens e enredos para uma narrativa de aventura.
• Utilizar recursos de coesão e coerência na escrita.

Conteúdos

• Criação de personagens: características e motivações.
• Desenvolvimento do enredo: conflito e resolução.

Atividades

1. Sala de Aula Invertida: Os alunos devem assistir a um vídeo sobre como criar personagens e enredos antes da aula. Em sala, discutir o que aprenderam.
2. Trabalho em Grupo: Criar um personagem e um enredo para uma narrativa de aventura em grupos. Cada grupo deve apresentar sua criação para a turma.
3. Atividade Prática: Escrever uma breve descrição do personagem e do enredo criado, utilizando pontuação correta.

Recursos

• Vídeos sobre criação de personagens.
• Materiais para escrita (cadernos, canetas).

Avaliação

• Autoavaliação sobre a participação nas atividades de grupo.
• Observação da clareza e da correção na descrição escrita.

Tarefa de Casa

• Desenvolver a história do personagem criado, incluindo o conflito.

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Semana 3: A Importância da Pontuação

Objetivos da Semana

• Compreender a função da pontuação na clareza do texto.
• Praticar a pontuação em diferentes contextos.

Conteúdos

• Regras básicas de pontuação: vírgulas, pontos e exclamações.
• Exercícios de pontuação em narrativas.

Atividades

1. Aula Expositiva Dialogada: Explicar as regras de pontuação e sua importância na escrita.
2. Atividade Prática: Distribuir um texto com erros de pontuação. Os alunos devem corrigir o texto em duplas.
3. Debate: Discutir como a pontuação pode mudar o sentido de uma frase.

Recursos

• Textos com erros de pontuação.
• Quadro para anotações.

Avaliação

• Observação da participação no debate.
• Correção do texto pontuado.

Tarefa de Casa

• Criar cinco frases utilizando diferentes tipos de pontuação.

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Semana 4: Produção da Narrativa de Aventura

Objetivos da Semana

• Redigir uma narrativa de aventura completa.
• Revisar e editar textos, focando na correção ortográfica e na pontuação.

Conteúdos

• Estrutura final da narrativa: introdução, desenvolvimento e conclusão.
• Revisão e edição de textos.

Atividades

1. Aula Expositiva Dialogada: Orientações sobre como escrever a narrativa de aventura, incluindo a necessidade de revisão.
2. Produção de Texto: Os alunos devem escrever sua narrativa de aventura, utilizando os personagens e enredos criados anteriormente.
3. Revisão em Duplas: Troca de narrativas entre os alunos para revisão, focando na correção ortográfica e na pontuação.

Recursos

• Materiais de escrita (cadernos, canetas).
• Guias de revisão de textos.

Avaliação

• Avaliação formativa da narrativa escrita.
• Observação da colaboração na revisão em duplas.

Tarefa de Casa

• Finalizar a narrativa de aventura e entregar na próxima aula.

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Observações

• Incluir momentos de leitura diária ao longo do mês, incentivando a leitura de diferentes gêneros textuais.
• As atividades lúdicas e a gamificação devem ser integradas nas discussões e debates.

Bibliografia

• Livros de contos de aventura e materiais didáticos de Língua Portuguesa que abordem a estrutura narrativa e a pontuação.

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Este plano de aula mensal foi elaborado para atender às necessidades dos alunos do 6º ano, promovendo o desenvolvimento de habilidades linguísticas essenciais em um ambiente colaborativo e criativo.