Plano de Aula Mensal – Fevereiro/2026
Plano de Aula Mensal – Fevereiro de 2026
Identificação
- Mês/Ano: Fevereiro de 2026
- Série/Ano: 8º ano EF
- Disciplina: Química
- Turma: E, F
- Carga horária semanal: 2 aulas
- Tema central do mês: Estudo da Matéria
Justificativa
A compreensão das propriedades e interações da matéria é fundamental para o desenvolvimento do pensamento crítico e científico dos alunos. Estudar Química e Física permite que os estudantes entendam fenômenos naturais e tecnológicos do cotidiano. Além disso, essa abordagem favorece a consciência sobre a importância dos eventos científicos na formação da sociedade moderna.
Objetivos de Aprendizagem
Objetivos Gerais
Conhecer as áreas das ciências que investigam a matéria.
Objetivos Específicos
- Identificar e diferenciar os campos de estudo da Química e da Física.
- Compreender a importância dos eventos científicos e suas contribuições para a sociedade.
- Desenvolver habilidades para realizar pesquisa e apresentação sobre temas científicos.
Competências e Habilidades BNCC
- CIÊNCIAS DA NATUREZA
- EF08CI01 – Investigar e compreender fenômenos naturais e tecnologias.
- EF08CI02 – Analisar as contribuições da ciência e tecnologia para o bem-estar social.
Conteúdos Programáticos
| Semana | Conteúdo |
|---|---|
| 1ª Semana | Introdução à Química e Física: conceitos básicos |
| 2ª Semana | Diferenças e semelhanças entre Química e Física |
| 3ª Semana | Eventos científicos e suas importâncias |
| 4ª Semana | Projeto de pesquisa sobre um evento científico específico |
Cronograma Detalhado
| Data | Atividade | Conteúdo |
|---|---|---|
| 01/02 | Aula expositiva dialogada sobre Química e Física | Introdução à Química e Física |
| 03/02 | Atividade em grupo: Química vs. Física | Diferenças e semelhanças |
| 08/02 | Discussão sobre eventos científicos | Importância dos eventos científicos |
| 10/02 | Apresentação de vídeos de eventos científicos | Importância dos eventos científicos |
| 15/02 | Início do projeto de pesquisa em grupo | Projeto de pesquisa |
| 17/02 | Continuação do projeto de pesquisa | Projeto de pesquisa |
| 22/02 | Apresentação dos projetos de pesquisa | Apresentação e discussão |
| 24/02 | Reflexão e feedback sobre as apresentações | Reflexão sobre o aprendizado |
Sequências Didáticas
-
Sequência 1:
- Aula expositiva sobre Química e Física.
- Discussão em grupo sobre as definições e exemplos de cada área.
- Atividade: Criar um cartaz sobre Química ou Física.
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Sequência 2:
- Dinâmica de grupo: Química vs. Física.
- Apresentação dos resultados da dinâmica.
- Reflexão sobre as interações entre as duas disciplinas.
-
Sequência 3:
- Apresentação de vídeos sobre eventos científicos.
- Atividade de discussão em sala sobre os vídeos.
- Elaboração de perguntas sobre os eventos apresentados.
-
Sequência 4:
- Formação de grupos para o projeto de pesquisa.
- Definição do tema de pesquisa e divisão das tarefas.
- Apresentação dos projetos e feedback coletivo.
Atividades Propostas
- Cartaz sobre Química ou Física.
- Debate em sala sobre a importância dos eventos científicos.
- Elaboração de um projeto de pesquisa sobre um evento científico específico.
- Apresentação oral dos projetos em grupo.
Recursos Didáticos
- Computador e projetor para vídeos.
- Materiais para confecção de cartazes (papel, canetinhas, etc.).
- Acesso à internet para pesquisa.
- Biblioteca da escola para consulta de livros e artigos.
Avaliação
A avaliação será somativa, considerando:
- Participação nas discussões e atividades em grupo.
- Qualidade dos cartazes e projetos de pesquisa apresentados.
- Reflexão escrita sobre o aprendizado ao longo do mês.
Critérios: clareza, criatividade, trabalho em equipe e entendimento dos conceitos.
Tarefas de Casa
- Leitura de um artigo sobre um evento científico e resumo.
- Preparar perguntas para discussão em aula na próxima semana.
- Pesquisar sobre um cientista e suas contribuições.
Observações e Adaptações
As atividades podem ser adaptadas conforme a necessidade dos alunos, garantindo a inclusão de todos. Estudantes com dificuldades podem receber apoio adicional em grupos menores.
Bibliografia
- “Química: uma introdução” – Autor: Silvana S. Martins
- “Física e suas Aplicações” – Autor: João P. Alves
- Artigos disponíveis na plataforma Scielo sobre eventos científicos.