O plano de aula a seguir foi elaborado para promover a compreensão e o uso das figuras de linguagem na literatura e na publicidade, permitindo que os alunos desenvolvam suas habilidades de análise crítica e produção textual. Os alunos, ao longo das atividades, terão a oportunidade de perceber como as figuras de linguagem são utilizadas para provocar diferentes efeitos em textos, ampliando sua percepção sobre as nuances do idioma e sua aplicação prática.
Tema: Figuras de Linguagem na Literatura e na Publicidade
Duração: 110 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 8º ano
Faixa Etária: 13 a 14 anos
Objetivo Geral:
O objetivo geral deste plano de aula é desenvolver a capacidade dos alunos de identificar, analisar e utilizar figuras de linguagem em diferentes contextos de textos, abordando tanto a literatura quanto a publicidade.
Objetivos Específicos:
– Identificar diferentes figuras de linguagem em textos literários e publicitários.
– Compreender os efeitos de sentido provocados pelo uso de figuras de linguagem.
– Produzir textos que utilizem figuras de linguagem de forma consciente e adequada.
Habilidades BNCC:
–
(EF08LP36) Parodiar poemas conhecidos da literatura e criar textos em versos explorando o uso de recursos sonoros e semânticos de forma a propiciar diferentes efeitos de sentido.
–
(EF08LP37) Analisar os efeitos de sentido do uso de figuras de linguagem como ironia, eufemismo, antítese, aliteração e assonância.
Materiais Necessários:
– Exemplares de poemas e textos literários.
– Anúncios publicitários (impressos ou digitais).
– Cartolinas e canetas coloridas.
– Acesso à internet para pesquisa se possível.
Situações Problema:
1. O que torna um anúncio publicitário atraente e persuasivo em relação ao uso de linguagem?
2. Qual a importância das figuras de linguagem na construção de sentido de um poema?
Contextualização:
As figuras de linguagem são recursos estilísticos essenciais na língua portuguesa, enriquecendo a comunicação e proporcionando múltiplos significados aos textos. Tanto na literatura quanto na publicidade, esses recursos são utilizados para criar imagens consistentes, despertar emoções e captar a atenção do leitor ou consumidor. Este plano de aula propõe explorar como essas figuras podem ser identificadas e utilizadas eficazmente.
Desenvolvimento:
Iniciaremos a aula com uma breve discussão sobre o que são figuras de linguagem, exemplificando a partir de trechos conhecidos da literatura brasileira, como aqueles de Carlos Drummond de Andrade ou Adélia Prado. Em seguida, pediremos aos alunos que naveguem por diferentes anúncios publicitários, identificando as figuras de linguagem utilizadas e os efeitos que provocam.
Após essa identificação, os alunos serão divididos em grupos para explorar os efeitos de sentido de figuras como metáfora, metonímia, aliteração e eufemismo, utilizando textos da literatura e da publicidade como base.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Introdução e Identificação
1. Discussão sobre figuras de linguagem (20 min): Apresentar a definição e exemplos de figuras de linguagem.
2. Leitura de poemas (30 min): Os alunos leem e analisam poemas em grupos, destacando as figuras de linguagem que encontrarem.
3. Apresentação de anúncios publicitários (20 min): Analisar em pequenos grupos anúncios publicitários, identificando as figuras utilizadas.
Dia 2: Produção e Apresentação
1. Criação de um anúncio publicitário (30 min): Os alunos, em grupos, devem criar um anúncio que utilize pelo menos três figuras de linguagem diferentes.
2. Apresentação dos anúncios (30 min): Cada grupo apresentar seu anúncio para a turma, explicando as figuras utilizadas e os efeitos que desejam provocar.
Dia 3: Reflexão e Análise
1. Reflexão escrita (20 min): Cada aluno deve escrever uma breve reflexão sobre como as figuras de linguagem influenciam a percepção da arte e da publicidade.
2. Debate em grupo (20 min): Discutir em grupo o que aprenderam sobre as figuras de linguagem e como podem ser aplicadas em suas produções futuras.
Discussão em Grupo:
No final de cada dia, promover uma discussão em grupo sobre experiências e aprendizados. Os alunos devem compartilhar o que mais impressionou ou surpreendeu sobre o uso das figuras de linguagem.
Perguntas:
1. Como as figuras de linguagem podem modificar o significado de uma frase?
2. Quais figuras de linguagem foram mais eficazes em sua produção publicitária?
3. Como a compreensão das figuras de linguagem pode ajudar em sua interpretação de textos literários?
Avaliação:
A avaliação será composta por:
– Participação nas atividades em grupo.
– Qualidade da produção textual nos anúncios publicitários.
– Reflexão escrita sobre a importância das figuras de linguagem.
Encerramento:
Os alunos deverão deixar a sala refletindo sobre a importância das figuras de linguagem. O professor deve enfatizar como esses recursos enriquecem a comunicação e como podem utilizar essa habilidade em suas produções textuais futuras.
Dicas:
– Incentivar os alunos a explorarem diferentes tipos de publicidade (que pode ser impressa ou digital) para identificação das figuras de linguagem.
– Mostrar exemplos de músicas que utilizam figuras de linguagem para engajar os alunos.
– Propor a criação de uma antologia de textos que utilizem figuras de linguagem criados pelos alunos.
Texto sobre o tema:
As figuras de linguagem são ferramentas poderosas na comunicação. Elas permitem ao autor não apenas transmitir uma mensagem, mas fazê-lo de maneira a provocar sentimentos, imagens e reflexões. Cada figura de linguagem tem suas particularidades e efeitos. Por exemplo, a metáfora pode transformar a visão do leitor, levando-o a ver um objeto ou uma ideia sob uma nova luz.
Além de enriquecer a literatura, as figuras de linguagem encontram espaço garantido no mundo da publicidade. Os publicitários, consciente ou inconscientemente, utilizam esses recursos para tornar suas mensagens mais impactantes e memoráveis. Anúncios que fazem uso de ironias, hipérboles ou aliterações são mais propensos a cativar o público e provocar um engajamento maior.
Em suma, tanto na literatura quanto na publicidade, o saber usar as figuras de linguagem é um diferencial que pode definir o sucesso de uma mensagem. O domínio dessas ferramentas permite que os jovens se expressem melhor, façam leituras mais críticas e desenvolvam uma maior apreciação por textos e discursos.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser estendido para outras disciplinas, como a Arte, onde os alunos poderiam criar ilustrações que acompanhem suas produções textuais, ou até mesmo à Educação Física, onde poderiam criar uma campanha publicitária para um evento esportivo utilizando as figuras de linguagem de forma eficaz. Além disso, a literatura contemporânea pode ser explorada para mostrar a relevância das figuras de linguagem em obras mais atuais.
Outro desdobramento possível seria a utilização de tecnologias digitais na criação dos anúncios, onde os alunos poderiam estudar o uso de gráficos e animações para reforçar as figuras de linguagem em suas produções. Essa abordagem poderá também facilitar a inclusão de alunos que têm uma conexão maior com o mundo virtual e digital.
Por fim, o assunto pode ser aprofundado em um projeto interdisciplinar, culminando em uma feira cultural onde os alunos apresentem suas produções literárias e publicitárias, utilizando recursos multimídia e demonstrando a contribuição das figuras de linguagem na construção de narrativas envolventes e impactantes.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial proporcionar um ambiente de aprendizado colaborativo, onde os alunos se sintam à vontade para expressar suas ideias e interpretações. O professor deve atuar como facilitador, guiando discussões e promovendo uma análise crítica das obras estudadas. Além disso, cabe ao educador garantir que as atividades não sejam apenas informativas, mas também prazerosas, estimulando a criatividade e a curiosidade dos alunos.
Incorporar a multimodalidade nas aulas, com o uso de vídeos, músicas e aplicativos, pode ampliar a compreensão e o interesse dos alunos sobre o tema em questão. Promover visitas a feiras de livros ou eventos literários também pode ser uma forma de consolidar o aprendizado.
Por fim, é importante lembrar que a prática constante e a aplicação dos conceitos estudados em diferentes contextos são fundamentais para o aprendizado eficaz das figuras de linguagem. Isso não apenas enriquece o vocabulário e as habilidades comunicativas, mas prepara os alunos para uma cidadania crítica e reflexiva.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Memória das Figuras de Linguagem: Criar cartas com exemplos de figuras de linguagem e definições. Os alunos devem encontrar os pares correspondentes.
2. Caça ao Tesouro Literário: Os alunos procuram em diferentes textos figuras de linguagem escondidas, com pistas que os levem a elas.
3. Teatro das Metáforas: Os alunos escolhem uma figura de linguagem e devem criar uma pequena peça encenando essa figura em um novo contexto.
4. Desafio do Anúncio: Em grupos, os alunos devem criar um anúncio publicitário que inclua um número específico de figuras de linguagem e apresentá-lo à turma.
5. Competições de Poesias: Organizar um concurso de poesias onde os alunos devem usar pelo menos cinco figuras de linguagem, promovendo um espaço para a criatividade e a expressão pessoal.
Essas atividades não apenas tornam o aprendizado divertido, mas também permitem a exploração criativa das figuras de linguagem, tornando-as mais memoráveis e aplicáveis no dia a dia dos alunos.